课件30张PPT。选修六1.1我们周围的环境【小组讨论】天然环境是否完全不受人类影响？合作探究1：什么是环境在当今的地球环境中，保持天然特点的纯天然环境几乎是不存在了。
所谓的天然环境只是受人类的影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境，其中物质的交换、迁移转化，能量、信息的传递，物种的演化，基本上按照自然规律进行的环境都可以称之为天然环境。合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境1.环境：指相对并相关于某项中心事物的周围环境。
2.人类环境
(1)生物要素：森林、草原、野生动物、水生生物等。
(2)非生物要素：大气、水、土地、矿藏等。
3.环境的分类
(1)依据：人类对环境影响的程度。
(2)分类：①天然环境：受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境。
②人工环境：人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类接入才能维持的环境。合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境天然环境和人工环境的区别和联系
(1)联系：
①二者都是人类环境的组成部分。
②人工环境是在天然环境的基础上由人类施加影响而形成。
(2)区别：天然环境受人类影响轻微，人工环境由人类劳动形成，二者的范围大小及其变化趋势不同。合作探究1：什么是环境 2、分类：（1）依据：人类对其影响的程度（2）类型：人工环境 合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境合作探究1：什么是环境【小组讨论】怎么理解人类与环境的关系？合作探究1：什么是环境人类与环境是对立统一的关系，是互相影响和互相制约的
(1)人类如果能够遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善，那么环境就会给人类一个良性的反作用。
(2)如果人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放的废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降，那么环境就会给人类一个恶性的反作用，会影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类生存。分类环境的概念：指相对并相关于某项中心事物的周围环境天然环境：自然环境指地球或一些区域上一切生 命和非生命的事物以自然的状态呈现。人工环境：人工环境是由人为设置边界面围合成的空间环境。在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?【小组讨论】合作探究2：人类与环境古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。 合作探究2：人类与环境人类离不开环境
人类为了生存和活动，
需要从环境中获取物质和
能量，必须占有含有媒质
（空气、水）的一定空间；
同时，人类新陈代谢和活
动的产物，也要排放到环
境中去。
环境的反馈作用
人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的影，反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈作用。人地关系模式图合作探究2：人类与环境对
立人类为生存向环境索取资源人类为发展而改造自然环境统
一人类不可能脱离环境而存在人类生于自然，死归自然人类与环境对立统一的关系矛盾的两方面，对立统一互相影响、互相制约。 合作探究2：人类与环境合作探究2：人类与环境崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调合作探究2：人类与环境人类与环境关系变化历程：合作探究2：人类与环境合作探究2：人类与环境农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?
原因又是什么? 【合作探究】合作探究2：人类与环境农业文明以来，周口店居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。 1、下列属于因人类活动不合理而遭到破坏的环境的是( )
A．塔克拉玛干沙漠的茫茫沙丘
B．“草、水、林、机”配套的人工草场
C．水土流失造成的石山劣地
D．人工建设的水库大坝
2、人类对待环境的正确态度是( )
A．停止社会发展，使环境恢复原始面貌
B．最大限度地扩大自然保护区
C．人类可以无限制地从环境中获取能量和物质
D．正确协调人类自身发展、生产力发展与环境的关系CD学以致用3、下列选项属于天然环境的是( )
①大漠盐湖 ②农田 ③工厂 ④极地苔原 ⑤岩石 ⑥畜群牧场
A．①②④⑤ B．①④⑤
C．②③⑥ D．④⑤⑥
4、我国北方地区春季经常发生沙尘暴，沙尘暴是下列哪种现象( )
A．社会环境因素对人类生产、生活的影响
B．自然环境因素对人类生产、生活的影响
C．社会环境因素和自然环境因素共同对人类生产、生活的影响
D．人类生产、生活对环境的影响C学以致用B我们周围的环境分类环境的概念人类与环境的辩证关系天然环境人工环境再见课件40张PPT。1.2当代环境问题的产生及其特点选修三【小组讨论】
随着人类对能源需求不断增长，可能带来哪些严重后果？合作探究1：环境问题的表现随着社会的发展，人口数量不断增加，生产规模不断扩大，人们对能源的需求不断增多，而地球上能源资源的数量是有限的，可能会带来能源问题即因需求急剧膨胀而导致全球性资源短缺。合作探究1：环境问题的表现 环境恶化而直接造成的环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两个方面；资源需求无限增长导致资源短缺，环境污染与生态破坏又使其加重了；而这三个方面表现的规模都已扩展到全球。 合作探究1：环境问题的表现资源短缺生态破坏环境污染全球环境变化当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都在某种程度上面临资源短缺问题。 合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现资源短缺合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现四日市哮喘事件 米糠油事件 水俣病事件 痛痛病事件 四大烟雾事件合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现合作探究1：环境问题的表现黄土高原的水土流失合作探究1：环境问题的表现生态破坏主要是植被的破坏生物多样性受损【小组讨论】什么是环境问题?合作探究1：环境问题的表现环境问题指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。全球环境趋于恶化全球气候变暖臭氧层破坏酸雨生物多样性锐减海洋污染这幅漫画你想到什么?【小组讨论】合作探究2：环境问题产生的原因庞大的人口数量给地球带来了巨大压力。庞大的人口基数和较高的人口增长率，对全球尤其是发展中国家，形成巨大的人口压力。人口的持续增长，对物质资料的需求和消耗随之增多，最终会超出环境供给资源和消化废弃物的能力，进而出现种种资源和环境问题。合作探究2：环境问题产生的原因资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾
（根本性的原因） 短期经济利益与长远环境效益的矛盾局部利益与整体利益的矛盾个人行为与大众利益的矛盾人为原因自然原因合作探究2：环境问题产生的原因合作探究2：环境问题产生的原因合作探究2：环境问题产生的原因合作探究2：环境问题产生的原因合作探究2：环境问题产生的原因合作探究2：环境问题产生的原因假若世界人口不再增长，就不再存在资源问题吗?虽然世界人口不断增加，是资源问题的重要原因。但即使将来人口达到零增长，由于人类世代的无限延续和个人需求的不断增长，仍会构成人口与资源的矛盾。【小组讨论】合作探究2：环境问题产生的原因环境问题产生的原因
资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾
短期经济利益与长远环境效益的矛盾
局部利益与整体利益的矛盾
个人行为和大众利益的矛盾导致全球性环境问题的主要原因有哪些？人口的增长；经济活动的增加；以及传统发展方式下资源利用不合理、过度消耗；向环境排放的废弃物超过了环境的自净能力。 【小组讨论】合作探究3：当代环境问题的特点合作探究3：当代环境问题的特点危害的不可预见性过程的不可逆性规模的全球性合作探究3：当代环境问题的特点合作探究3：当代环境问题的特点黄土高原水土流失合作探究3：当代环境问题的特点合作探究3：当代环境问题的特点合作探究3：当代环境问题的特点1.下列属于植被破坏带来的环境问题是( )。
①生物多样性减少 ②水土流失 ③土壤污染 ④土地荒漠化
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
2.工业化在给人类创造大量财富的同时,也给人类带来了一系列的问题,主要有( )。
①资源短缺 ②环境污染 ③生态破坏 ④全球环境变化
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.②③④CA学以致用3.发达国家将污染严重企业向发展中国家转移,说明( )。
A.人类需求的无限性
B.只顾短期经济利益
C.只顾局部利益忽视整体利益
D.只顾个人利益不顾大众利益
4.下列个人行为有可能影响大众利益的是( )。
①某中学学生参加义务植树活动 ②不法分子在青藏高原捕杀藏羚羊 ③娱乐场所的噪音扰民 ④三江平原退耕还湿地
A.①② B.③④
C.②③ D.①④C学以致用C环境问题的表现概念表现资源短缺
环境污染
生态破坏（主要是植被的破坏）
全球环境变化环境问题产生的原因人为原因自然原因资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾
（根本性的原因）
短期经济利益与长远环境效益的矛盾
局部利益与整体利益的矛盾
个人行为和大众利益的矛盾当代环境问题的特点危害的不可预见性
过程的不可逆性
规模的全球性当代环境问题的产生及其特点再见课件28张PPT。1.3解决环境问题的基本思想选修三【小组讨论】
人类怎样实现保持同自然界（环境）的平衡协调？合作探究1：种新的环球观只要人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究，谨慎而合理地利用自然资源、保护环境，就能实现人类与环境关系的协调、平衡。合作探究1：种新的环球观环境问题与人地关系思想发展的经历的四个阶段崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调合作探究1：种新的环球观1、崇拜自然崇拜自然采猎文明水平低下，发展缓慢 改造环境能力微弱 恐惧和依赖 合作探究1：种新的环球观2、改造自然改造自然农业文明生产力发展灌溉和农耕依附减弱,对抗增强环境趋于恶化环境科学萌芽 合作探究1：种新的环球观合作探究1：种新的环球观3、征服自然征服自然工业文明发展速度惊人全面不协调,人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害人类试图成为环境主宰 合作探究1：种新的环球观合作探究1：种新的环球观4、谋求人地协调谋求人地协调20世纪60年代以来人口激增，资源欠缺，环境污染，生态破坏 达到较高的水平 环境和发展得到关注，20世纪70年代以来可持续发展的思想逐步形成并得到公认，人口、资源、环境和发展相互协调 合作探究1：种新的环球观合作探究1：种新的环球观新旧两种不同的环境观传统环境观：人地对立表现：人定胜天！征服自然！新环境观天人合一、人地归一表现：大家好，才是真的好！【小组讨论】
在长白山自然保护区内建“贵宾接待中心”易带来哪些环境问题？合作探究1：环境问题的表现建“贵宾接待中心”首先砍伐森林资源易造成生态破坏，其次，随着人类活动的增多还可能带来环境污染。环境观的概念传统的环境观新的环境观什么是可持续发展？【小组讨论】合作探究2：树立可持续的发展观既满足当代人的需求，又不对后代人满足
其自身需求能力构成危害的发展。合作探究2：树立可持续的发展观可持续发展的内涵生态持续发展是基础经济持续发展是条件社会持续发展是目的合作探究2：树立可持续的发展观合作探究2：树立可持续的发展观可持续发展的原则（1）公平性原则公平合作探究2：树立可持续的发展观合作探究2：树立可持续的发展观（2）持续性原则处理好关系合理开发和利用保持适度规模——自然资源————人口——经济与环境合作探究2：树立可持续的发展观合作探究2：树立可持续的发展观（3）共同性原则地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。
需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。
合作探究2：树立可持续的发展观合作探究2：树立可持续的发展观中国走可持续发展道路的必然性庞大的人口压力资源短缺深刻的环境危机该漫画说明环境问题产生的根本原因是什么？【合作探究】合作探究2：树立可持续的发展观人类在经济社会发展过程中，没能正确处理好人类活动与自然环境之间的关系1.下列有关环境观的认识,正确的是( )
A.人类对其赖以生存的环境的认识就是环境观
B.环境观是科学世界观的一部分
C.环境观决定了人对环境的态度,并不制约人类在生产和生活中的行为
D.环境观不仅决定了人类对环境的态度,而且制约着人类在生产和生活中的行为
2.可持续发展观涉及人类社会的方方面面,作为现代社会一个文明的消费者，应该做到 ( )
A.鼓励消费,刺激产出
B.多投入,多产出
C.多利用,少排放
D.不投入,不产出CD学以致用3.下列人类的生产活动,符合可持续发展观的是 ( )
A.内蒙古草原发展畜牧业,多多益善
B.山地丘陵地区植树造林,绝对不能砍伐利用
C.黄土高原地区,宜植树种草,适当耕作
D.发展石油农业,大量使用农药、化肥争取高产解决粮食安全问题
4.下列做法符合可持续发展思想的是( )
A.开垦红壤地区的荒山荒坡,发展粮食生产
B.西北地区退耕还林还草,进行农业结构调整
C.为防止“赤潮”现象的发生,沿海地区采取休渔政策
D.建立人工绿洲是改变沙漠缺水的最好途径C学以致用B再见课件29张PPT。2.1水污染及其原因选修六【小组讨论】
为什么古诗词里那些江河湖泊正拉响“警报”？合作探究1：地理环境的自净能力污染排放导致湖泊自净能力降低。合作探究1：地理环境的自净能力概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。
作用：人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。 合作探究1：地理环境的自净能力合作探究1：地理环境的自净能力合作探究1：地理环境的自净能力适量的藻类和绿色植物通过光合作用，吸收CO2，放出O2，既补充了水中由于污染物的氧化所消耗的氧，又可除去过多的CO2。河床底泥吸附部分污染物；微生物通过生化过程将复杂化合物转化为简单化合物，以及无机物。在河水中，先发生混合、挥发、扩散、沉淀等物理作用；其次可能发生化学反应，使污染物浓度降低。合作探究1：地理环境的自净能力影响水体自净能力的因素
水体自净能力排序（由强到弱）：河流>湖泊>地下水
综合来看，河流的自净能力比湖泊强，湖泊的自
净能力比地下水强。充分利用不同水体的自净规
律，就可以用最经济的方法控制和治理水污染。合作探究1：地理环境的自净能力合作探究1：地理环境的自净能力合作探究1：地理环境的自净能力合作探究1：地理环境的自净能力水体富营养化的危害
自然水体N、P
过多水体富营养化藻类繁盛聚在上层，遮光，湖中植物光合作用受阻，死亡藻类有毒，残体分解耗氧，鱼类死亡残体分解，N、P重新释放到水中，循环形成，生态破坏，变成沼泽合作探究1：地理环境的自净能力【小组讨论】水体富营养化主要有哪些危害？合作探究1：地理环境的自净能力引起水体中植物和鱼类死亡，水质变差；加剧水资源短缺和危害人体健康；使湖泊逐渐演变为沼泽，破坏生态系统的平衡性。环境的自净能力：环境消纳、同化外来物质的能力。
天然水的自净能力包括物理净化、化学净化和生物净化。
不同水体的自净能力：河流水>湖泊水>地下水。
水污染：不论何种水体，其自净能力都是有限度的。在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过水体的自净能力，就会出现水污染现象。水污染的防治措施有哪些？【小组讨论】合作探究2：水污染1、加强宣传教育，增强全民保护水资源的意识；
2、制定法律法规，加强水资源的保护；
3、实施清洁生产，减少污染物的排放；
4、建设污水处理厂，使污水达标排放；
5、建立水污染突发事件的应急机制。合作探究2：水污染在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其自净能力，就会改变水和底泥的理化性质，改变水中生物群落组成，造成水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为水污染。合作探究2：水污染合作探究2：水污染合作探究2：水污染合作探究2：水污染合作探究2：水污染海洋水体污染——海洋石油污染
① 污染物的来源：
近海石油的开采、加工和运输过程中，流入海洋中的大量石油是海洋石油污染物的主要来源。其中大型和超大型油轮事故，是常引发附近海域严重污染的急性事件。合作探究2：水污染② 海洋石油污染的危害： 合作探究2：水污染海洋石油污染合作探究2：水污染影响赤潮形成的因素有哪些？【合作探究】合作探究2：水污染气候条件：气温越高，越有利于赤潮生物的繁殖
环境条件：环境污染，含氮、磷等营养物质的废水汇入江河；
生物条件：蓝藻、绿藻等大量繁殖；
水域条件：较为封闭的水体，自净能力弱1.下列关于不同水体自净能力的说法，正确的是( )
A．湖泊的自净能力比河流强
B．污染物进入河流后扩散快，流动的河水溶解氧多，污染物繁殖快
C．湖泊水流动性小，水中溶解氧多，污染物被氧化快
D．地下水的自净能力比湖泊和河流的自净能力都差
2.下列水体中自净能力最强的是( )
A．青海湖
B．结冰时的黄河
C．7月份的珠江
D．深层地下水CD学以致用3.关于水体污染，下列说法错误的是( )
A．赤潮是海洋水体污染造成的
B．水华是淡水水体污染造成的
C．水体污染只能使水质变坏，而不会使水深变浅
D．湖泊水流动性差，更新周期长，污染后自净较难
4.经过两年多的综合整治，曾被济南市民称为“小黑河”的小清河又碧波重现，实现了生态环境的完美回归。该市排入小清河的污水来源是( )
A．工业和生产废水及地面污水
B．上游来水
C．海水倒灌
D．地下泉水CA学以致用再见课件37张PPT。2.2固体废弃物污染及其危害选修六【小组讨论】
中国环保在线2016年01月08日报道 据有关部门公布数字，目前我国每年垃圾总量已达3亿吨，并以每年8%的速度增长，加上历年的垃圾堆存量已达80亿吨以上，目前我国很多城市处于垃圾包围之中，垃圾包围城市的处境一直困扰着城镇的发展。
材料说明城市垃圾具有什么特点？合作探究1：城市垃圾的特点数量大合作探究1：城市垃圾的特点1．概念：固体废弃物(垃圾)是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。
2．城市是工业和人口集中的地域。随着垃圾数量的不断增加，垃圾围城已经成为严重的环境灾害之一。
3．城市垃圾的特点：数量大、品种多、变化大。合作探究1：城市垃圾的特点合作探究1：城市垃圾的特点城市垃圾的来源合作探究1：城市垃圾的特点合作探究1：城市垃圾的特点合作探究1：城市垃圾的特点合作探究1：城市垃圾的特点合作探究1：城市垃圾的特点固体废弃物垃圾合作探究1：城市垃圾的特点可回收垃圾合作探究1：城市垃圾的特点有害垃圾废旧
日光灯旧药品旧电脑【小组讨论】垃圾分类有什么益处呢？合作探究1：地理环境的自净能力减少垃圾数量、回收再利用，节约资源固体废弃物对环境污染的途径有哪些？【小组讨论】合作探究2：当代垃圾产生的环境问题污染土壤，影响土质；野外堆放，侵占空间；引起水体及大气污染合作探究2：当代垃圾产生的环境问题1.固体废弃物的危害：占据大量土地，并持续向大气、水体释放有害物质，使水体水质、大气质量恶化，危及人体健康。
2.垃圾产生的环境问题：在一定条件下，垃圾中的废弃物会发生化学的、物理的或生物的转化，并通过水、气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。
(1)对大气环境的影响：垃圾中的细微颗粒随风飘逸，污染大气。一些有机固体废弃物释放有害气体，造成地区性大气污染。垃圾填埋逸出沼气。焚烧法处理，造成二次污染。合作探究2：当代垃圾产生的环境问题(2)对水环境的影响：垃圾倾倒于水体，造成水体污染，危害水生生物的生存，使排洪和灌溉能力降低。垃圾的露天堆放和简单填埋，产生含有害物质的渗滤液，对地表水及地下水造成污染。
(3)对土壤环境的影响：垃圾经过风化、侵蚀，毒液体就会渗入土壤，破坏土壤的腐解能力，有害成分在动植物体内蓄积，通过食物链危及人体健康。
(4)固体垃圾的露天堆放和填埋，占用土地，加剧耕地短缺。有些垃圾堆存在城市的死角，影响环境卫生，传播疾病。
合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题垃圾的处理方式
回收垃圾中的有用成分实现垃圾的减量化和资源化
直接回收利用，如啤酒瓶等玻璃容器
循环利用，如利用废纸、废塑料等
综合利用，垃圾中的有机物进行垃圾堆肥、制沼气；垃圾中的可燃性物质，垃圾发电；无机物生产建筑材料
垃圾的再生利用是垃圾减量和垃圾资源化的最佳途径。
剩余的：填埋合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题合作探究2：当代垃圾产生的环境问题固体废弃物通过大气、地下水、土壤对人类造成的危害有哪些？【合作探究】合作探究2：水污染由于固体废弃物处理不当，当地空气、地下水、土壤遭受直接或间接污染，人们通过呼吸、饮用水、生活和生产活动，接触到这些有害物质，从而诱发了多种疾病。1.下列关于垃圾对大气环境影响的叙述，正确的是( )
①垃圾中的细微颗粒会造成大气污染 ②某些垃圾在被分解时会释放有毒气体，污染大气 ③垃圾填埋处理会产生沼气，造成大气污染 ④用焚烧法处理垃圾，会造成大气二次污染
A．①④ B．②③④
C．①②③ D．①②③④
2.垃圾对水环境的影响表现在( )
①垃圾倾倒于河流中，污染水体、危害水生生物、堵塞河道 ②垃圾露天堆放，污染地下水和地表水 ③垃圾简单填埋处理会污染地下水和地表水 ④垃圾倾倒海洋中，不会对海洋环境造成危害
A．①④ B．②③④
C．①②③ D．①②③④CD学以致用3.垃圾对土壤环境的影响表现在( )
①垃圾经过风化、雨淋等产生的毒液，危害土壤中的微生物 ②垃圾露天 堆放，占用大量的土地资源 ③有害成分会在动植物体内积蓄，通过食物链危害人体健康 ④垃圾对土壤环境的影响只表现在占用大量土地
A．①④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
4.蚯蚓垃圾处理场的建立，对环境产生的影响是( )
A．减少固体废弃物的污染，保护环境
B．产生有机肥，促进物质和能量的再利用
C．会产生更大范围的污染
D．降低处理垃圾的费用C学以致用A再见课件38张PPT。选修六2.3大气污染及其防治【小组讨论】
下列有关大气污染的词条，你知道的有多少？
试一试根据自己的了解去阐释。
大气污染现象 大气污染物 酸雨 大气污染源
大气污染危害 蓝天工程
合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 1．大气污染
由于自然或人为的原因，大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质，致使大气质量恶化，影响了原有的生态平衡，严重威胁着人体健康和正常的工农业生产，并对建筑物及各种设备设施造成损害，这种现象称为大气污染。合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 2．大气污染物
（1）可吸入颗粒物（技术上标为TMl0）
①“总悬浮颗粒物”：空气中悬浮着无数固体颗粒的统称。
②可吸入颗粒物：指总悬浮颗粒物中去掉10微米以上的那些大颗粒，它是空气质量播报中一个重要参数。 原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以将大多数大于10微米的粉尘过滤掉，只有小于10微米的颗粒物才会随气流进入气管和肺部。 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 空气污染指数（简称APl)
空气污染指数是目前世界上许多国家或地区评估空气环境质量状况的一种指标。
空气质量的好坏取决于各种污染物中危害最大的污染物的污染程度。空气质量级别根据国家环保局统一规定划分为五级。
合作探究1：大气污染现象和大气污染物 ③可吸入颗粒物的危害：
A如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康。
B颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，则可能引发传染病；长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 （2）酸雨
①概念：人们一般把pH值小于5．6的降水称为酸雨。
说明：酸雨不单指“雨”，也包括雪、雹、雾等各种酸性的降水形式。
②形成酸雨的大气污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。
③对环境造成的危害：（酸化、腐蚀）
A．水生生态：使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；
B．土壤生态：使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，
使土壤肥力降低，导致农作物减产；合作探究1：大气污染现象和大气污染物 C．植物生长：腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响森林生长，林木
成片死亡；
D．建筑物： 腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古
迹的损坏。
④我国的酸雨：（以硫酸型酸雨为主）
A．特点：
以煤炭为主要能源。随经济发展，酸雨分布范围亦有扩大的趋势。
B．分布范围的变化：20世纪80年代 西南地区
90年代 扩大到长江以南、青藏高原以东
目前 扩展到华北和东北地区 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 酸雨形成原理图示合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 合作探究1：大气污染现象和大气污染物 酸雨的危害【小组讨论】为什么我国南方的酸雨比北方的严重 ?合作探究1：大气污染现象和大气污染物 ①气候：南方降雨多，大量酸性气体随雨水降落地面扩；
②地形：南方多低山丘陵，空气流动性差，而北方风力大，
酸性气体易扩散。
③土壤：北方多碱性土壤，大气中碱性土壤颗粒与酸雨中和
④南方煤炭含硫量高，排放的酸性气体多 自然或人为排放污染物气象条件类型来源颗粒污染物 气态污染物 大气污染的类型及危害大气污染的原因概念酸雨可吸入颗粒物风速、风向逆温、降水 超过自然、工业农业、交通大气的自净能力地面状况防治大气污染的途径有哪些？【小组讨论】合作探究2：大气污染防治1控治污染源
2植树造林，净化大气
合作探究2：大气污染防治1．大气污染的主要来源：能源生产和消费
2．大气污染的防治：
（1）控制污染源：节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可再生资源、控制机动车污染，以及工业污染方面。
（2）消除污染物措施：不仅能绿化环境，还能净化大气、吸附粉尘、吸收大气中的污染物等。合作探究2：大气污染防治合作探究2：大气污染防治集中供暖合作探究2：大气污染防治太阳能电站合作探究2：大气污染防治消烟除尘合作探究2：大气污染防治地热电站合作探究2：大气污染防治合作探究2：大气污染防治榆树垂柳合作探究2：大气污染防治大叶黄杨刺槐合作探究2：大气污染防治合作探究2：大气污染防治臭椿华山松合作探究2：大气污染防治桑树银华我们能为蓝天做些什么？【合作探究】合作探究2：水污染节能利用效率
植树造林1、目前南极地区最受关注的环境污染是（ ）
A.生物污染 B.噪声污染
C.水体污染 D.大气污染
2、导致臭氧层出现空洞的主要原因是（ ）
A.森林大量砍伐
B.氟氯烃气体的排放
C.二氧化碳排放量增加
D.一氧化碳排放量增加BD学以致用3. 下图为我国平均降水PH值分布图，有关酸雨的叙述正确的是（ ）
A．酸雨指PH值大于5.6 的大气降水
B．我国南方的酸雨属于典型的硝酸型酸雨
C．主要是燃烧煤、石油和天然气等矿物燃料，不断向大气中排
放SO2和NO2等酸性气体所致
D．酸雨不腐蚀建筑物，不会使树木枯萎
4. “三北”防护林的主要作用（ ）
A．防风固沙
B．增加水土流失
C. 增加空气湿度，减少酸雨
D. 净化空气,美化环境CA学以致用自然或人为排放污染物地面状况气象条件类型来源颗粒污染物 气态污染物 大气污染的类型及危害大气污染的原因概念防治措施酸雨可吸入颗粒物风速、风向逆温、降水 控制污染源生物措施超过自然、工业农业、交通大气的自净能力再见课件34张PPT。3.1人类面临的主要资源问题选修六【学生抢答】根据预习所学，你知道淡水资源短缺的原因大致为什么吗？合作探究1：淡水资源短缺人为原因自然原因1、自然原因a.淡水资源总量有限：在全球水储量中，淡水只占______%。绝大部分是难以利用的____________________，在无人区或人烟稀少地区降水所形成的地面流水，也未能被人们利用。人类最容易获取的是江河湖沼中的水。2.53合作探究1：淡水资源短缺冰川水和深层地下水合作探究1：淡水资源短缺江河湖沼淡水资源在陆地上分布很不均匀：受气候等地理条件的影响，巴西、俄罗斯、加拿大、美国等国水资源丰富。北非和中东很多国家降雨量少，蒸发量大，每年总水量和人均水量都低。合作探究1：淡水资源短缺在世界范围内，按水资源储备量大小排名，前几名的国家依次是：巴西、俄罗斯、美国、印尼、加拿大、中国、孟加拉国、印度、委内瑞拉、哥伦比亚。合作探究1：淡水资源短缺浅层地下水。这些淡水储量只占全部淡水的0．3%，占全球总水量的十万分之七，即全球真正有效利用的淡水资源每年约有9 000立方千米。合作探究1：淡水资源短缺不合理开发利用：人们在利用水资源过程中，有时采取了不合理的开发与管理措施，以致浪费水的现象相当普遍，加上许多地方出现水体严重污染，淡水资源更为紧缺。 东南丘陵合作探究1：淡水资源短缺1、人为原因自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理合作探究1：淡水资源短缺随意开启消防龙头用水水资源的浪费行为！b．世界淡水的需求量大：人类对水的需求包括生产用水和生活用水。随着人口不断增加，工农业生产发展，以及其他社会用水扩大，供需矛盾非常突出。合作探究1：淡水资源短缺水资源短缺的影响：(1)水资源短缺人口着经济发展，影响工农业产量，对制约产生不良影响，并且直接损害人们的身体健康。
(2)为争夺水资源，在一些地区还引发国际冲突。如水资源短缺已成为中东、非洲等地区国家关系紧张的重要原因之一。合作探究1：淡水资源短缺非洲布隆迪儿童取水合作探究1：淡水资源短缺中国淡水供应与需求合作探究1：淡水资源短缺1．总特点：中国水资源总量丰富，但人均水资源量很少。
2．水资源短缺的原因：
a.时空分布不均。总规律由东南向西北递减。南多北少，东多西少。夏秋多、冬春少。
b.工业、农业和生活等方面对水的需求量急剧增长。
3．我国水资源供需不平衡，农业和城市缺水状况已备受关注。缺水已经成为对工农业生产有重要影响的问题。中国水资源丰缺地域差异略图合作探究1：淡水资源短缺合作探究1：淡水资源短缺我国水资源规律特点以及农业工业城市建设应采取什么措施？合作探究1：淡水资源短缺【小组探究】（1）我国水资源时空分布的特点是东多西少，南多北少，夏秋多冬春少。 （2）我国水资源短缺最严重的地区是华北地区，自然原因是属于温带季风气候，降水少；人为原因是人口多，工农业发达，水资源需求量大，污染严重，浪费惊人。合作探究1：淡水资源短缺（3）“把兴修水利作为保证实现我国现阶段发展目标的一项重大战略措施来抓。”通过兴修水利来解决水资源的时空分布不均问题的表现如：修建三峡工程既可以蓄水防洪，又可以灌溉，南水北调把长江的水调到西北华北地区。 （4）在水资源短缺严重地区，农业和工业可分别采取的节水措施如：农业节水：喷灌、滴灌，培育耐旱少耗水农作物品种。工业节水：工业用水重复使用、循环使用，降低生产耗水，提高利用率。合作探究1：淡水资源短缺我国水资源时空分布的特点是东多西少，南多北少，夏秋多冬春少我国水资源规律特点措施：兴修水利、农业节水（喷灌、滴灌，培育耐旱少耗水农作物品种）、工业节水（工业用水重复使用、循环使用）合作探究2：耕地日渐减少世界人口资源增长与土地资源的供求合作探究2：耕地日渐减少1．随着世界人口的增长，人类正在面临着越来越严峻的耕地资源不足的问题。合作探究2：耕地日渐减少2．中国耕地资源面临的压力
a．耕地比重小，人均占有量少。
b．耕地的地理分布很不均，各省区人均耕地水平也存在很大差别。合作探究2：耕地日渐减少c．随着经济的发展，非农业建设用地增长迅速，加剧了人均耕地的减少。
d．由于人口增加，土地利用强度不断增加，致使土地退化严重，加上由于不合理的灌溉和施用农药等，使耕地受到严重的污染，更加剧了耕地不 足的局面。合作探究3：一些矿产资源濒临耗竭【小组抢答】世界矿产资源现状是什么？世界矿产资源分布合作探究3：一些矿产资源濒临耗竭矿产资源的特性之一是其非可再生，全世界消费矿产资源的数量却呈现快速增大的趋势。随着矿产资源消费量的急剧增长，有些矿种发生短缺甚至耗竭。
我国矿产资源的紧迫性表现有哪些？(1)中国矿产资源总量大，而人均占有量低于世界平均水平。
(2)矿产资源中富矿少，贫矿多，加之开采中采富弃贫，使矿产品质下降。
(3)矿产资源的地区分布不平衡，矿 产品的加工消费区集中在东南沿海地区，而矿产资源主要富集在中西部地区，矿产资源供需矛盾加剧。合作探究3：一些矿产资源濒临耗竭【学生抢答】合作探究3：一些矿产资源的耗竭*西北地区*西南地区*东北地区*华北地区*华南地区*中南地区举例说明一些重要矿产资源濒临耗竭，对人类经济活动可能产生的影响。石油资源：
石油资源的枯竭意味着工业丧失了发展的主要动力（包括运输、电力、交通），各种高分子材料、大量使用的各类溶剂、香精、燃料也失去了原料来源。合作探究3：一些矿产资源濒临耗竭【小组探究】1.下列有关我国水资源分布特点的说法，正确的是( )
①我国水资源的空间分配不均匀，南方多、北方少，东部多、西部少 ②我国水资源的时间分配也不均匀，夏、秋两季多，冬、春两季少，各年 之间的变化很大 ③地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体 ④目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水
A．①② B．①③ C．②④ D．②③A学以致用2.关于我国土地资源危机叙述错误的是( )
A．耕地的减少与退化 B．荒漠化 面积不断扩大
C．土地污染和土壤盐碱化 D．水土流失只分布在黄土高原
3．关于我国能源地区分布的叙述正确的是( )
A．我国东南沿海和x藏、云南一带，是亚欧板块与太平洋板块的交接地带，地热丰富
B．我国北方农村利用沼气的季节比南方长，是因为北方原料丰富
C．西南地区水能和天然气资源丰富
D．华 北、华东地区降水量丰富，水能资源特别丰富学以致用DC4.粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。阅读下图回答问题。学以致用(1）要解决a地区粮食生产面临的生态环境问题，应采取哪些措施？
(2）说明b、c、d三省人均耕地数量少的共同原因。
(3）据图找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。学以致用(1）植树造林；保护湿地（保护沼泽）；保持土壤肥力（增施有机肥；秸秆还田；用养结合）。
(2）山地、丘陵比重大（平原比重小）；人口密度大；非农业用地比重大（城市化水平高）。
(3）绝大多数省级行政区的人均耕地低于世界平均水平；一些省级行政区的人均耕地已经在警戒线以下；人均耕地面积成下降趋势。人类面临的主要资源问题自然原因人为原因影响淡水资源短缺耕地日渐减少一些矿产资源的耗竭再见课件35张PPT。选修六3.2非可再生资源合理开发利用对策【小组讨论】
石油资源会不会耗竭？合作探究1：能源的分类会耗竭。
因为石油资源是非可再生资源，它们的生成需要亿万年的时间并且具备一定的地质条件，就其总量来说用一点，少一点，加之人类消耗石油矿物燃料在快速增长，所以石油最终会耗竭。合作探究1：能源的分类一次能源和二次能源
常规能源和新能源
可再生能源和非可再生能源
所谓一次能源是指直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源，它包括：原煤、原油、天然气、油页岩、核能、太阳能、水能、风能、波浪能、潮汐能、地热、生物能等等。 由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品，称为二次能源，例如：电力、蒸汽、煤气、汽油、柴油、液化石油气、酒精、沼气等等。 合作探究1：能源的分类常规能源：在现有经济和技术条件下,已经大规模生产和广泛使用的能源,如煤炭、石油、天然气、水能等.
新能源：旨在新技术上系统开发利用的能源,如太阳能、?海洋能、地热能?、生物能等.新能源大部分是天然和可再生的,是未来世界持久能源系统的基础.?
通过天然作用或人工活动能再生更新，而为人类反复利用的自然资源叫可再生资源。
人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。 合作探究1：能源的分类合作探究1：能源的分类煤的分类:
无烟煤、烟煤、褐煤
煤的质量评定指标:
1、等级
2、品质
煤的优劣:
无烟煤最优，褐煤最差合作探究1：能源的分类合作探究1：能源的分类石油和天然气的分布合作探究1：能源的分类合作探究1：能源的分类化石燃料的消耗与前景合作探究1：能源的分类合作探究1：能源的分类化石燃料开发与利用中的环境问题合作探究1：能源的分类合作探究1：能源的分类合作探究1：能源的分类合作探究1：能源的分类合作探究1：能源的分类化石燃料合理开发与利用的主要措施化石燃料合理开发与利用的主要措施采用科学方法开采化石燃料资源，提高资源的回收率，改变乱采滥挖、采富弃贫、破坏矿产资源的现象提高能源资源的利用率在能源资源开发与使用中，环境保护措施要与主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入使用在矿区生产中保护耕地，合理利用土地。对化石燃料进行深加工和精加工实行能源结构改革，在化石燃料中尽可能使用天然气防止环境污染防止生态破坏减少环境污染减少环境污染采 取 措 施 的 目 的【小组讨论】
如果石油资源开采完了，会对人类活动产生哪些影响？合作探究1：能源的分类石油不仅是人类优质的能源，更重要的是优质的化工原料，所以石油资源耗竭会影响化学工业的发展和生产、生活所需的能源，进而影响人们正常的生产和生活。化石燃料煤石油天然气油页岩非可再生资源人类目前主要利用的能源性 质种类地 位你认为人们可以采取哪些措施来应对石油资源的耗竭？【小组讨论】合作探究2：发展多元结构的能源系统提高化石燃料的利用率，开发替代能源，面向可再生能源，发展新能源，日益减少石油单纯作为燃料的比重，延长人类使用石油的时间。合作探究2：发展多元结构的能源系统合作探究2：发展多元结构的能源系统（一）太阳能合作探究2：发展多元结构的能源系统太阳能屋合作探究2：发展多元结构的能源系统（二）风能合作探究2：发展多元结构的能源系统（三）水能我国的水能概况总量丰富人均不足分布不均合作探究2：发展多元结构的能源系统（四）潮汐能合作探究2：发展多元结构的能源系统（五）生物能 “三位一体”的沼气利用模式合作探究2：发展多元结构的能源系统（六）地热能合作探究2：发展多元结构的能源系统未来理想燃料——氢
目前，几乎所有的汽车生产企业都在研发氢燃料电池动力车。美国联邦政府也宣布，氢燃料具有清洁、无污染、零尾气排放等诸多优点，是未来理想的动力燃料，然而目前这一技术存在着生产成本高、蓄电量有限、燃料添加站点稀少等问题。 合作探究2：发展多元结构的能源系统什么是“三位一体”的沼气利用模式?【合作探究】合作探究2：耕地日益减少养殖—沼气—种植”三位一体，带有小猪圈、小果园、小菜园、小鱼塘，使以养猪为主的养殖业和以水果为重点的种植业组合成有机整体。促进封山育林，提高土壤肥力，减轻农村废弃物污染，显著改善了生态环境。1、下列属于世界两大产油带上的产油国是（ ）
A、印尼、中国
B、南非、巴西
C、俄罗斯、尼日利亚
D、委内瑞拉、伊拉克
2、位于世界两大煤带上的国家是（ ）
A、巴西、中国
B、俄罗斯、德国
C、美国、澳大利亚
D、加拿大、南非BD学以致用3.下列煤炭开发利用引发的环境问题中属于生态破坏的是（ ）
A、地下采空区地面塌陷
B、煤矸石自燃
C、煤炭运输过程产生粉尘
D、火电站排放废气
4.我国风能丰富的地区主要分布在（ ）
A、东南沿海及附近岛屿
B、气候干旱的西北地区
C、冬季严寒的东北地区
D、海拔最高的青藏地区A学以致用B非可再生资源可再生资源煤石油天然气金属矿产非金属矿产太阳能海洋能地热能生物能再见课件40张PPT。选修六3.3可再生资源的合理利用与保护【小组讨论】
可再生资源是否“取之不尽、用之不竭”？否。
如果开发利用的强度超过其自我更新的能力，
它就会退化、解体。合作探究1：水资源的合理利用与保护 可再生资源
概念：
是在被开发利用后能通过天然作用或人工经营再生，
并继续被人类利用的资源。
分类：包括水资源、土地资源、生物资源等
合作探究1：水资源的合理利用与保护 世界水资源现状世界人口
增长水的
需求
量不
断增
加世界
水资
源形
势更
加严
峻经济继续
发展合作探究1：水资源的合理利用与保护 合作探究1：水资源的合理利用与保护 世界淡水紧缺解决对策合作探究1：水资源的合理利用与保护 修筑水库合作探究1：水资源的合理利用与保护 开渠引水合作探究1：水资源的合理利用与保护 合理开发与提取地下水合作探究1：水资源的合理利用与保护 废水处理合作探究1：水资源的合理利用与保护 海水淡化合作探究1：水资源的合理利用与保护 海水淡化的方法
蒸馏法：用各种能源将海水蒸发，冷凝后取得淡水留下盐分。
反渗析法：在一定压力下使海水通过半透膜，淡水可以通过而盐分被留下。合作探究1：水资源的合理利用与保护 合作探究1：水资源的合理利用与保护 海水淡化的应用现状
（1）中东一些产油国家建立了实用性海水淡化厂，如阿拉伯联合酋长国、以色列等 。
（2）我国早在20世纪70年代就在天津开展了海 水淡化研究，取得了显著成果。
（3）局限性
由于海水淡化成本较高，目前运用的还不是很多，但是随着时间的推移，淡化成本将有望降低合作探究1：水资源的合理利用与保护 人工降雨合作探究1：水资源的合理利用与保护 世界淡水紧缺解决对策合作探究1：水资源的合理利用与保护 喷灌合作探究1：水资源的合理利用与保护 滴灌合作探究1：水资源的合理利用与保护 中国水资源供需平衡对策
解决水资源问题的对策
（1）已经取得的成绩：①降低了单位产值的耗水量
②对大型灌区进行节水改造，提高了节水能力
（2）还需采取的有力措施
①开发水源：蓄水、调水、开发地下水
②进行生态环境建设:恢复生态系统，提高涵蓄能力
③采取全面节水措施:
农业：提高灌溉效率
工业：推行清洁生产，调节产业结构，提高用水效率。
生活：倡导公民遵守《水法》保护水资源；提高水忧患意识，
改变日常消费方式，节约生活用水。合作探究1：水资源的合理利用与保护 合作探究1：水资源的合理利用与保护 【小组讨论】在日常生活中如何节约用水？平时在家煮饭洗菜用的水，可以拿一个盘子来洗菜，洗完菜之后，就可以把这盘水留下来，用水桶装起来，用来冲厕所。洗衣服用水也是这样子，平时洗衣服应该是耗水最大的了，所以洗衣服用的废水也可以拿来冲厕所，或者用来拖地时候可以用一次。平时洗手，洗碗等，用完之后要及时关闭水龙头，要养成关水龙头的习惯等。合作探究1：水资源的合理利用与保护 水资源的合理利用与保护
（一）可再生资源的概念，分类和特点。
（二）世界淡水紧缺解决对策
1、开源
2、节流
（三）中国水资源供需平衡对策
1、开发水源
2、进行生态环境建设
3、采取全面节水措施怎样衡量土地的质量？【小组讨论】合作探究2：土地资源的合理利用与保护 1．从农业利用的角度分析：
土地的地理分布、土壤层的厚度、土壤肥力水平、距水源远近、潜水的深度和地势高低、坡度大小等。
2．从工矿和城乡建设用地的角度分析：
地基的稳定性、承压性、受地质灾害(火山、地震、滑坡等)和气象灾害(暴雨、大风等)威胁的程度。
此外，在衡量土地质量时，还应注意土地的通达性，包括土地离现有居民点的远近、交通情况等，因为这些因素影响劳动力与机械到达该土地所消耗的时间和能量。合作探究2：土地资源的合理利用与保护 耕地的利用与保护
我国土地资源的现状:
合作探究2：土地资源的合理利用与保护 我国耕地资源的现状：
（1）以占世界8%的耕地养活了世界22%的人口。
（2）到21世纪中叶，随着人口绝对数量的增加，人均耕地
还将减少
中国耕地不足的形势严峻，耕地不足已是我国资源结构中最大的矛盾。
基本国策：十分珍惜和合理使用土地，切实保护耕地！
具体措施：
⑴实行耕地总量不减少措施
我国《土地管理法》要求各级政府严格执行土地利用总体规划，确保本行政区内的耕地总量不减少。合作探究2：土地资源的合理利用与保护 合作探究2：土地资源的合理利用与保护 ⑵提高土地利用率
非农业建设必须节约用地
鼓励合理开发尚未开发利用的土地
⑶提高耕地质量
进行土地利用规划，综合整治田、水、林、村，改善农业生态条件和生态环境
改良土壤，提高能力，防治土壤污染，防治土地退化。合作探究2：土地资源的合理利用与保护 合作探究2：土地资源的合理利用与保护 合作探究2：土地资源的合理利用与保护 (二)土地退化的防治1、概念：
土地退化指土地资源质量的降低，在农耕通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低。 2、表现： ⑴土壤侵蚀、过度放牧导致草场退化、土地荒漠化
⑵不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍
⑶污染造成土地质量下降合作探究2：土地资源的合理利用与保护 合作探究2：土地资源的合理利用与保护 过度放牧造成的草场退化土地荒漠化合作探究2：土地资源的合理利用与保护 土壤盐渍化和涝渍合作探究2：土地资源的合理利用与保护 3、土壤侵蚀的防治(以土壤侵蚀为例)：
(1)土壤侵蚀的原因：
人类经济活动时对土地施加的压力过大，使自然状态下较脆弱的环境被破坏，产生了不利的变化。
(2)防治的总原则：
“防、治、用”相结合，严重的地区，防治工作与消除贫困、土地的合理开发利用相结合，贯彻预防为主，使生态、经济、社会协调发展
(3)具体措施：①生物措施 ②工程措施 ③农牧业措施 合作探究2：土地资源的合理利用与保护 沙漠化造成的危害有哪些。【小组讨论】合作探究2：土地资源的合理利用与保护 恶化生态环境，破坏生存条件，加剧自然灾害发生，制约经济发展，加深了贫困程度，严重影响社会稳定，给我国国民经济和社会发展造成了极大的危害。恶化生态环境，破坏生存条件，加剧自然灾害发生，制约经济发展，加深了贫困程度，严重影响社会稳定，给我国国民经济和社会发展造成了极大的危害。1、解决京津唐地区供水紧张问题，目前切实可行的措施是（ ）
①科学用水，节约用水 ②依靠和开发地下水
③修建跨流域引水工程 ④保护水资源，防止水污染
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2、造成我国的大部分地区水污染的主要污染源是（ ）
①工业废水 ②生活污水 ③生活垃圾
④家庭炉灶 ⑤水土流失 ⑥酸雨
A.①②⑥ B.①②③ C.②④⑥ D.①⑤⑥AD 学以致用3、水污染带来的后果是（ ）
①加剧了水资源的短缺 ②危害人体健康
③增加酸雨的次数 ④引起土壤次生盐碱化 ⑤造成气候干旱
A.①③ B.①② C.④⑤ D.③⑤
4、人类利用水循环和水平衡原理，化害为利的合理措施是（ ）
A.扩大灌溉面积，大量抽取地下水
B.大面积排干湖泊和沼泽
C.限制工业的发展，减少工业调水
D.修水库和跨流域用水D学以致用B可再生资源合理利用与保护水资源土地资源世界水资源紧缺解决对策我国水资源供需平衡对策耕地资源的合理利用与保护土地退化的防治再见课件34张PPT。选修六4.1森林及其保护【小组讨论】世界现存原始森林主要分布在哪些地区？当前世界现存森林有两类：
(1)亚寒带针叶林，主要分布在俄罗斯、加拿大。因为地广人稀，自然条件严酷，保存较好。
(2)热带雨林和季雨林，主要分布在亚马孙河流域、刚果河流域和东南亚地区。因为交通不便，开发较晚，保存较好。合作探究1：滥伐森林的生态灾难概念：森林——覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落
森林资源——指森林和林业生产地域上的土地和生物的总称，包括森林、林木植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源。
合作探究1：滥伐森林的生态灾难
合作探究1：滥伐森林的生态灾难1、森林的特点
①最强大、最复杂、最长久的生态系统
②最丰富的物种库(迄今被文献订名和记录的仅有174万种中2/3以上存在于森林生态系统中 )
③保护森林、植树造林是生态系统保护的核心
2、森林面积变化及其原因
(1)原始林面积变化：
8000年前:约占陆地面积的47．7％
2000年：约占全球陆地面积的30％ 合作探究1：滥伐森林的生态灾难
(2)森林锐减原因：
自然原因：气候变化等——地质时期
人为原因：
合作探究1：滥伐森林的生态灾难
合作探究1：滥伐森林的生态灾难“十” 字架的沉重合作探究1：滥伐森林的生态灾难3、森林的分类
（1）按森林疏密
密林 2／3
疏林——由阔叶树和草地组成 1／3
（2）受人为影响程度
天然林 不足40％
“半天然”林
人工林
工业化国家中，除加拿大和俄罗斯外，大部分森林为人工林或“半天然林”4、森林的分布
集中在亚寒带针叶林和热带雨林地区
保存原始森林的地区多是人口较少、交通不便、自然条件较恶劣、开发较晚的区域；
原始森林消失区域则多为人口集中、工农业发达的地区。合作探究1：滥伐森林的生态灾难
合作探究1：滥伐森林的生态灾难合作探究1：滥伐森林的生态灾难合作探究1：滥伐森林的生态灾难东北林区——最大的天然林区
（大小兴安岭和长白山地） （林木蓄积量占全国1/3）西南林区——第二大的天然林区
（喜马拉雅山南坡、雅鲁藏布江大拐弯处、横断山区）
（林木蓄积量占全国1/4）东南林区——人工林和次生林比重大 （赣、闽、台） 三大林区：缺 林地区：广大西北和黄河中下游的晋、冀、豫
分布在交通不便的深山区和边疆地区，开发利用困难合作探究1：滥伐森林的生态灾难大兴安岭合作探究1：滥伐森林的生态灾难小兴安岭合作探究1：滥伐森林的生态灾难长白山地合作探究1：滥伐森林的生态灾难喜马拉雅山南坡合作探究1：滥伐森林的生态灾难雅鲁藏布江大拐弯处合作探究1：滥伐森林的生态灾难横断山区合作探究1：滥伐森林的生态灾难我国与部分国家森林覆盖率的比较表（2000年）我国1.58亿公顷，人均0.11公顷，覆盖率16.55%
世界38.66亿公顷，人均0.6公顷，覆盖率30% 合作探究1：滥伐森林的生态灾难5、森林的生态效益合作探究1：滥伐森林的生态灾难护坡林带保持水土示意图微量清水入河【小组讨论】世界森林数量在减少，这是工业化发展的必然结果吗？你怎样看待这个问题？应当辩证地看待这一问题。随着人类社会的进步和工业化的发展，必然会开发利用森林，这是一个不可逆转的事实。开发利用在一定程度上会导致森林数量的减少。但只要人类注意开发适度，严格做到开采与抚育更新相结合，结果就会向积极的方面发展。当然，如果人类忽视自然规律，忽视森林的生态价值，结果一定是开发过度，导致森林数量减少，从而导致生态灾难的发生。合作探究1：滥伐森林的生态灾难滥伐森林的生态灾难
1、森林的特点
2、森林面积变化及其原因
3、森林的分类
4、森林的分布
5、森林的生态效益保护森林有哪些具体措施呢？【小组讨论】合作探究2：保护森林保护森林资源要有法律约束、科学管理、技术措施和个人积极参与。
具体措施：
坚持合理采伐，采育结合，严格控制采伐量；积极营造人工林；
促进珍贵树种的更新；提高木材的利用率；
加强自然保护区建设，防止生态环境恶化。合作探究2：保护森林1.世界：1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则。
2.中国
(1)1984年我国政府公布了《中华人民共和国森林法》(简称《森林法》)。
(2)政府2002年公布的《中华人民共和国森林法实施条例》为森林保护提供了法律依据。
(3)民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。合作探究2：保护森林合作探究2：保护森林森林的经济价值
一颗50年的树：经济价值：300美金生态价值：200000美金
合作探究2：保护森林森林的生态效益及毁林的危害
森林具有强大的生态效益，能为人类提供各种生态服务。森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，带来生态灾难。合作探究2：保护森林保护森林应该怎么做？【小组讨论】合作探究2：保护森林不用一次性筷子；平时生活当中节约用纸；
积极使用再生纸张；积极参加义务植树活动等1、我国大力推行“退耕还林”政策的直接目的是（ ）
①增加农民收入 ②增加木材产量
③调整农业结构 ④提高生态质量
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
2、不属于森林在保护环境方面所起的作用的是( )
A．提供大量木材
B．净化空气、吸烟滞尘
C．美化环境、调节气候
D．涵养水源、保持水土AC 学以致用3、在我国的绿化工程中，以涵养水源、保持水土为主的是（ ）
A．沿海防护林体系
B．长江中上游防护林
C．“三北”防护林体系
D．平原绿化工程
4、森林的首要价值体现在( )
A．为工业提供原料
B．为人类提供食品
C．为建筑业提供木材
D．改善生态环境D学以致用B森林及其保护森林锐减森林特点生态灾难历史过程及原因世界森林种类及破坏严重区保护森林原因破坏国内国际森林面积变化再见课件28张PPT。选修六4.2草地退化及其防治【小组讨论】1、引起草地退化的人为原因主要有哪些？
2、草地退化有哪些明显的表现？
主要是超载放牧和对草原的盲目开垦。
草群变得稀疏低矮，产草量减少，草质变劣，杂草、毒草增多。
合作探究1：草地退化合作探究1：草地退化草地退化
1．草地价值：经济价值和环境价值。
2．草地分布：降水量较少的干旱、半干旱地区。
3．草地种类：根据草地分布地区的气候特征及地形特征，可将草地分为热带草原、温带草原、寒带苔原和草山、草坡、草滩四种类型。合作探究1：草地退化热带草原合作探究1：草地退化温带草原合作探究1：草地退化寒带苔原合作探究1：草地退化草山、草坡、草滩1．原因：由于人口压力，人们对畜牧业产品需求增加，致使许多牧场严重超载过牧，草场退化。
2．表现：草群变得稀疏低矮，产草量减少，草质变劣。
3．后果：土地沙化、盐渍化，物种灭绝，气候恶化。
4．地区差异。
(1)欧洲情况较好。
(2)北美：目前状况逐渐好转。
(3)澳大利亚：近年来情况已有所改善。
(4)非洲、南美洲以及亚洲的大部分牧场面临着草场退化和沙化的问题。合作探究1：草地退化
合作探究1：草地退化合作探究1：草地退化草地、草原、草场的区别： (1)草原：一般指的是天然的草地植被，是指在不受地下水或地表水影响下而形成的地带性草地植被。——内蒙古草原、青海、甘肃的荒漠草原。
(2)草场：草原以及各种类型的草地，一旦被用来放牧或割草等，即称之为草场，也就是说，草场可以认为是已被人们进行开发利用的草地。(3)草坪：指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。
(4)草地是一种泛指，是指生长有草本植物或具有一定灌木植被的土地，因而草原、草场、草坪都被包括在其中。
(5)草甸：湿润条件下发育的多年生草本植被。合作探究1：草地退化载畜量
载畜量是指一定面积牧场所能容纳(承载)牲畜的头数，一般以羊为标准，称为羊单位。合作探究1：草地退化合作探究1：草地退化草场退化的原因及表现合作探究1：草地退化草地退化的地区差异【小组讨论】草地退化会造成哪些危害？使草地载畜量减少，影响畜牧业的产值，退化严重的地区，会使整个自然环境发生变化，使当地动植物资源遭到破坏。合作探究1：草地退化为什么欧洲牧场的畜牧量较大？【小组讨论】合作探究2：保护草地自然原因：降水季节分配较均匀，适宜多汁牧草生长，地形平坦，有广阔的平原。人为原因：工业发达，城市化水平高，市场的需求量大，需要大量乳、肉、禽、蛋等动物性食品，有发达的科技和工业作保障，再加上细致的管理，因此，欧洲有世界上最发达的畜牧业，有很高的载畜量。合作探究2：保护草地1．草地退化的本质
半干旱地区牧场退化现象非常普遍，也是荒漠化过程的初始阶段，它本质上是一个社会经济问题，只有大力控制人口增长和改善经济结构，加快经济发展才能有效解决。
2．我国牧场保护的主要措施
(1)实行禁牧、轮牧制度。
(2)改变逐水草而居的游牧方式为牲畜舍饲、半舍饲方式。
(3)加强牧场基础建设，建立饲草料基地。
(4)建设“草库伦”等。合作探究2：保护草地合作探究2：保护草地合作探究2：保护草地合作探究2：保护草地保护草地的重要性合作探究2：保护草地为什么草场退化、土地荒漠化问题本质是社会经济问题？【小组讨论】合作探究2：保护草地草场退化、土地荒漠化等环境问题主要是由于人口压力过大，
经济发展落后，人们为了满足对生产和生活需要而超载放牧。下图为“美国1933年4月发生的‘黑风暴’分布图”。读图，完成1～2题。
1．此种灾害是一种( )
A．土壤侵蚀
B．土壤盐碱化
C．水土流失
D．土壤污染
2．引发该灾害的根本原因是( )
A．砍伐森林
B．过度耕种
C．温室效应
D．灌溉不合理AB 学以致用3、北方农牧交错带的生态与生产功能是( )
①东部农耕区的生态屏障和畜产品供应基地
②东部农耕区的生态屏障和重要粮食供应基地
③西部牧区的水源涵养带和饲草料供应基地
④西部牧区的水源涵养带和重要粮食供应基地
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4、北方农牧交错带农业发展方向是( )
A．增大坡耕地面积，提高粮食产量
B．大量开垦荒地，提高人均耕地面积
C．大规模机械化，建成商品粮基地
D．退耕还林(草)，发展舍饲养殖D学以致用A草地退化：由于人口压力，人们对畜牧业产品需求增加，致使许多牧场严重超载过牧，草场退化。
草场退化的原因及表现
草地退化的地区差异
保护草地
牧场保护的主要措施
(1)实行禁牧、轮牧制度。
(2)改变逐水草而居的游牧方式为牲畜舍饲、半舍饲方式。
(3)加强牧场基础建设，建立饲草料基地。
(4)建设“草库伦”等。再见课件29张PPT。选修六4.3湿地干涸及其恢复【小组讨论】如何理解世界《湿地公约》对湿地的定义？对湿地的定义可分为三个层次理解：
(1)位置：在陆地上或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域。
(2)表面形态：沼泽、泥沼、泥炭地或水域。
(3)状态：天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。
合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地1.定义：不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。
2.生态功能：调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等多种生态系统服务功能，被称为“地球之肾”。
3.中国湿地
(1)特点：类型多、绝对数量大、分布广、区域差异显著、生物多样性丰富。
(2)代表：东北三江平原是世界上最大的湿地之一，青藏高原是我国几条大江大河的源头，有世界上海拔最高的湿地。合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地湿地的价值
生态价值 ——“地球之肾”
调节气候
调蓄水量
净化水体
释放氧气
美化环境
保护生物多样性合作探究1：什么是湿地经济价值
提供丰富的动植物产品
提供水资源
提供矿物资源
提供能源和水运
社会效益
观光与旅游
教育与科研价值水运合作探究1：什么是湿地湿地的生态效益
维持生物多样性
调蓄洪水
降解污染物
地球之肾
天然水库
天然物种
合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地合作探究1：什么是湿地日益减少的湿地
1.自然原因：沉积物自然充满湖泊和沼泽。
2.人为原因
(1)土壤侵蚀，导致入流泥沙量大增。
(2)环境污染，造成入流营养物增加，水体富营养化。
(3)围湖(海)造田使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失。
(4)大量引水灌溉和河流的截流改向，使水量减少，湖沼缩小、变浅，直至干涸。
3.我国湖泊减少的原因：主要是过度引水灌溉和盲目围湖造田。【小组讨论】如何看待“围湖造田”人多地少，吃饭问题难以解决，为眼前利益而围湖造田，导致人与环境关系的恶性循环。合作探究1：什么是湿地湖沼疏干带来什么教训？ 【小组讨论】合作探究2：保护湿地要重视水利水电工程对河流生态系统造成的压力，积极研究“趋利避害”的对策。河流的生态建设应尽可能的恢复河流的自然状态，恢复生物群落的多样性，挖掘自然河流内在的美学价值，使人们在自然状态的河流中享受与自然和谐的乐趣。破坏湿地会对生态环境特别是生物多样性的保护极为不利。人类对湿地的认识得到提高，已从维持现状提高到恢复和重建受损的湿地的水平。合作探究2：保护湿地1.湿地破坏的具体表现
(1)基础建设：湿地填平、建造楼宇。
(2)水利工程：裁弯取直、铺砌水泥护坡。
2.危害：割断了河流、湖泊与周围环境的水文联系和生态联系。
3.湿地保护的国际共识
(1)多个国家加入《湿地公约》。
(2)目前，湿地保护着重对退化和受损湿地生态系统的恢复和重建。合作探究2：保护湿地合作探究2：保护湿地 湿地减少的原因及其保护措施
(1)湿地减少的原因图示如下：合作探究2：保护湿地(2)保护湿地的措施
①加入《湿地公约》，通过国际合作，保护重要湿地系统，特别是作为水禽栖息地的湿地。
②对退化和受损湿地生态系统进行恢复和重建。
③建立自然保护区。
④退耕还湿，退耕还湖。合作探究2：保护湿地合作探究2：保护湿地湖泊干涸、对环境会产生什么影响？【小组讨论】合作探究2：保护湿地将使湖泊水体调节气候(调温，增湿)、调蓄水量(减少洪水)、美化环境(旅游圣地)、动植物的栖息地等功能丧失。湖泊面积缩减、水面缩小还往往导致湖水矿化度增加。湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带，以及人工水田、水库和池塘。读下图回答1～2题。
1.图中不属于湿地的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
2．湿地的功能或用途应是（ ）
A.扩大耕地的后备资源 B.当地径流的调节系统
C.难以利用的淡水资源 D.扩建城区的理想用地BC 学以致用湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。人们把湿地称为“地球之肾”“天然水库”和“天然物种库”。据此回答3～4题。
3.从地理分布来看，湿地大多分布于（ ）
A.内陆地区
B.陆海交界地带，江河入海口以及宽阔平坦的三角洲平原
C.沙漠边缘
D.高纬度地区
4.广东省是我国湿地大省，其重点保护的湿地类型是（ ）
A.淡水湖 B.水稻田
C.红树林海滩 D.鱼塘C学以致用B湿地干涸
及其恢复湿地保护湿地湿地破坏行为湿地破坏危害措施定义、价值、特点湿地减少自然原因人为原因再见课件34张PPT。选修六4.4生物多样性保护【小组讨论】生物多样性的含义是什么？生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性．
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．
基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．合作探究1：生物多样性合作探究1：生物多样性生物多样性是指地球上所有的生物及其与环境构成的生态系统多样性。
1、遗传多样性：是指每一物种内基因和基因型的多样性。
2、物种多样性：是指地球上动物、植物、微生物等生物种类多样性。
地球上物种数量有200多万种
（1）动物：150多万种
（2）植物：40多万种
（3）微生物：10多万种
3、生态系统多样性：是指生物群落与栖息环境的多样性。合作探究1：生物多样性藏獒（东方神犬）合作探究1：生物多样性合作探究1：生物多样性合作探究1：生物多样性生物多样性的价值
1、食物：几乎完全来自生物
2、药材：约有10000余种药用植物
3、工业原料：木材、纤维、橡胶、油脂
4、适宜的环境：调节气候、提供优美的环境
合作探究1：生物多样性三尖杉合作探究1：生物多样性生物多样性面临的威胁
鸟类和哺乳类灭绝物种的数量在不断上升。人类活动正在加快物种灭绝速度
灭绝物种
（1）旅鸽(北美候鸽)
（2）大海雀
（3）卡罗来纳长尾小鹦鹉
濒危物种：在不久的将来可能会灭绝，而且致危因素仍然存在的物种称为濒危物种
在武汉植物园里，夏季开花的夏腊梅只有5株，它比冬日腊梅的花朵更大更美丽。合作探究1：生物多样性合作探究1：生物多样性合作探究1：生物多样性蓝鲸（世界上最大动物）夏腊梅合作探究1：生物多样性1、自然因素
（1）自然条件的变化，使野生生物不能适应于环境；
（2）生物之间的激烈竞争，也影响着某些物种的繁衍和生存；
（3）近亲繁殖，使物种退化。
2、人为因素（主要）
（1）栖息地的改变和破坏 （2）人类掠夺性狩猎
（3）环境污染 （4）生物入侵
合作探究1：生物多样性合作探究1：生物多样性【小组讨论】生物的减少或是消失对人类有什么影响？对人类有威胁，因为生物的正常存在是包括人类在内的生物循环链上重要一环，若生物彻底消失将导致人类灭亡。合作探究1：生物多样性生物多样性是指地球上所有的生物及其与环境构成的生态系统多样性。
1、遗传多样性2、物种多样性3、生态系统多样性
生物多样性的价值
1、食物：几乎完全来自生物
2、药材：约有10000余种药用植物
3、工业原料：木材、纤维、橡胶、油脂
4、适宜的环境：调节气候、提供优美的环境
生物多样性面临的威胁
灭绝物种 濒危物种怎样保护生物的多样性？【小组讨论】合作探究2：保护湿地建立自然保护区，并且应该加强对自然保护区的保护。
国家建立濒危物种的物质库，这是对濒危物种的又一种保护。
避免当地居民进行乱砍滥伐。
保护我们的生命之源——水。
平时爱护小动物，不要偷猎，且面对偷猎者，应向当地公安局举报。
自身坚决不食用较为珍稀的野生动物。当自己看到有不法单位或个人销售这类动物，应积极向当地工商局举报，并对其进行劝说。也要教育家长不去吃它们。合作探究2：保护生物多样性保护生物多样性的途径
1、就地保护：就地保护主要是就地设立自然保护区，限制或禁止捕杀和采集等，控制人类的其他干扰活动。（设立自然保护区）
2、迁地保护：主要是建立野生动物救护中心、植物园、动物园、水族馆、种质库和基因库，对野生物种和遗传基因进行保护。这种方法主要针对极度濒危的物种
3、不盲目引种：
4、法律保护：《中华人民共和国野生动物保护法》
5、思想教育:合作探究2：保护生物多样性卧龙大熊猫自然保护区合作探究2：保护生物多样性合作探究2：保护生物多样性大熊猫就地保护情况
1）2004年6月，国家林业局正式发布调查结果表明：栖息地总面积为230多万公顷；野外大熊猫种群数量为1590余只。
2）截至2004年底，全国已经建立大熊猫自然保护区55个，有效地保护了超过53%的大熊猫栖息地面积和70%以上的野生大熊猫种群数量。
3）目前，已基本形成了以四川卧龙“中国保护大熊猫研究中心”为龙头，四川成都大熊猫繁育基地、陕西楼观台大熊猫救护中心和北京动物园为重点的全国圈养大熊猫繁育发展体系。 合作探究2：保护生物多样性合作探究2：保护生物多样性上海中华鲟迁地保护
在我国华东地区建立的中华鲟繁育基地（嘉定、崇明），成功地繁育出一定数量的中华鲟，并通过自然放养，以增加野外种群的数量。
2006年8月6日中华鲟放流活动
1）以“关爱中华鲟，你我共行动”为主题。
2）本次活动共放流中华鲟3349尾左右。
3）这是历年来上海市中华鲟放流活动中规模最大的一次。
合作探究2：保护生物多样性合作探究2：保护生物多样性上海动物园华南虎迁地保护
1）华南虎又称中国虎，是中国特有的虎亚种。
2）华南虎被列为世界十大濒临灭绝动物之三。
3）目前中国野外残存的华南虎仅二三十只，加上动物园系统圈养的50多只，总数不超过百只，比大熊猫更为稀少。 合作探究2：保护生物多样性禁渔期停泊在港内的渔船群合作探究2：保护生物多样性合作探究2：保护生物多样性生物的多样性对人类有怎样的意义？【小组讨论】合作探究2：保护湿地（1） 生物多样性为我们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料.
（2） 生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥了重要作用.
（3） 生物多样性在大气层成分、地球表面温度、地表沉积层氧化还原电位以及PH值等方面的调控方面发挥着重要作用.
（4） 生物多样性的维持,将有益于一些珍稀濒危物种的保存.1.生物多样性不包括（ ）
A遗传多样性 B.物种多样性
C.生态环境多样性 D.生态系统多样性
2．下列关于物种灭绝的叙述中，正确的是（ ）
A物种灭绝本是一种正常的自然现象，所以对于物种灭绝人类无能为力
B.物种的数量如此巨大，所以我们不必杞人忧天
C.大规模的物种灭绝，在短期内可以大幅度的降低生物多样性，但是灾变过后新的物种又在生成，使生物多样性重新增加
D.以上说法都不对C 学以致用C 3.下列叙述中，正确的是（ ）
A.物种灭绝是一种偶然的不幸事件
B.地球上的物种以生活在热带雨林和珊瑚礁中的物种最丰富
C.化石证据表明，物种的平均寿命大约为600万年
D.迄今人们还未能确切知道地球上的物种有多少，但生物学家估计有5亿种
4.下列关于人类活动与物种灭绝关系的叙述，不正确的是（ ）
A.人类的狩猎和采集活动加速了物种灭绝
B.人类活动的工业污染和生态破坏加速了物种灭绝
C.人类活动加速了物种灭绝
D人口数量多少与物种灭绝速度无关D学以致用B1、生物多样性的三个层次：
遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
2、生物多样性的价值
3、需要保护的物种：濒危物种、渐危物种
4、生物多样性丧失的因素：自然因素和人为因素
5、保护生物多样性的主要途径：就地保护、迁地保护和法律保护再见课件29张PPT。选修六4.5中国区域生态环境问题及其防治途径【小组讨论】我国的生态环境问题主要有哪些？1、 大气污染问题 2、 水环境污染问题
3、 垃圾处理问题 4、 土地荒漠化和沙灾问题
5、 水土流失问题 6、 旱灾和水灾问题
7、 生物多样性破坏问题 8、 WTO与环境问题
9、 三峡库区的环境问题 10、 持久性有机物污染问题合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点1、我国的生态环境问题：
砍伐森林
（1）森林资源锐减
我国许多主要林区，森林面积大幅减少，尤其是东北林区和长江上游天然植被破坏最为严重。如东北林区是我国最大的天然林区，目前天然林面积只相当于建国初的1/6。
草场退化
（2）草场严重退化
我国现有草地退化，沙化和碱化面积逐年增加，全国约有90%的天然草原受到不同程度的退化，其中严重退化近1.8亿公顷，并以每年200万公顷的速度在扩大。合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点水土流失
（3）．水土流失问题日趋严重
我国是世界上水土流失最严重的国家之一。目前各类水土流失面积已达367万平方千米，占国土总面积的38.2%。水土流失使耕地的表土流失，土地肥力下降，造成下游河道水库与航道港口的淤积，严重影响着区域经济的发展。水土流失严重的地区主要分布在黄土高原区，太行山区，南方低山丘陵区及长江上游天然植被遭受严重破坏的地区等。合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点湿地干涸
（4）．地下水位下降，湖泊面积缩小
多年来，由于过分开采地下水，使地下水位下降，其中华北地区地下水每年平均下降12cm。1949年以来，我国湖泊减少了500多个，面积大大缩小。
生物多样性锐减
（5）．生物多样性减少
据估计，我国的植物物种约15%~20%处于濒危状态，高鼻羚羊，白鳍豚，熊猫，东北虎等珍贵野生生物分布区显著减少，种群数量锐减。合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点2、现状：
总体在恶化，局部在改善，治理速度远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
自然原因：
我国地域广大，且受季风气候的影响，自然灾害多发。我国地形复杂，多山地、丘陵，平原面积小，植被覆盖率低，生态环境脆弱。
人为原因：
人口压力和不合理的开发活动合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点大兴安岭西侧，内蒙古半干旱草原区西北干旱半干旱荒漠绿洲区暖温带湿润半湿润黄淮海平原区南方亚热带丘陵区西南横断山区、云贵高原西部亚热带丘陵地区青藏高原高寒地区合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点【小组讨论】长江沿江地带存在哪些生态环境？合作探究1：中国生态环境问题的区域性特点对人类有威胁，因为生物的正常存在是包括人类在内的生物循环链上重要一环，若生物彻底消失将导致人类灭亡。原因土地资源破坏植被破坏水资源破坏土地沙化、耕地的次生盐碱、耕地面积减少森林氧气减少、森林生产力下降、土壤持水减少、草场退化水库贮水能力下降、洪水对农田和水利设施的破坏、地下水过度开采损失黄土高原生态环境问题的原因和治理措施？【小组讨论】合作探究2：中国生态问题的防治措施黄土高原水土流失的原因：自然原因：黄土特性：黄土结构疏松,易溶于水.气候：降水集中在7、8月份,多暴雨.植被：地表光秃裸露,缺少植被保护.人为原因：开垦、采矿、修路等活动,使地表疏松.
措施：从目前国内外防治水土流失的各项措施看,主要有工程措施、生物措施和耕作措施.它们在治理水土流失中所起的作用各不相同,但它们是一个统一体,在实施过程中不可分割,缺一不可.一方面,采取植树种草等生物措施与建梯田、修档土坝等工程相结合,治理水土流失；另一方面,合理安排生产活动,如陡坡地退耕还林、还草,过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等.黄土高原必须遵循客观规程,走“宜农则农、宜林则林、宜牧则牧”的道路,因地制宜,合理利用耕地,黄土高原水土流失才可能得到根本改善.合作探究2：中国生态问题的防治措施1、恶化 原因（1）人口压力（2）人类不合理的开发活动①资源的不合理开发利用②环保意识弱③管理力度不够④对生态环境保护和建设的投入不足主要原因根本原因合作探究2：中国生态问题的防治措施2．防治措施合作探究2：中国生态问题的防治措施合作探究2：中国生态问题的防治措施合作探究2：中国生态问题的防治措施合作探究2：中国生态问题的防治措施合作探究2：中国生态问题的防治措施我国生态环境的解决对策?【小组讨论】合作探究2：中国生态问题的防治措施1．植树种草,涵养水源,营造区域良好环境。
2．理顺思路,调整结构,巩固退耕还林还草成果.实施水土保持生态建设。 3．标本兼治,综合治理,走生态农业发展之路。
4．全面规划,分步实施,要进行因地制宜分类指导。
5．加强治理,保护资源,实现有序开发和综合利用.。
6．努力建设资源节约型社会。1.图中阴影部分表示我国某种地方病的分布区域。根据所学地理知识分析这种地方病的发生最有可能与当地的何种生态环境问题有关 ( )
A．水土流失
B．草地退化
C．泥石流和滑坡
D．生物多样性锐减
2．下列关于我国生态破坏环境问题的说法，正确的是( )
A．四川盆地内酸雨危害严重的原因是工业发达，盆地地形
B．青藏高原地势高，人口稀少，因而没有生态环境问题
C．西北干旱、半干旱地区的主要生态环境问题是水土流失严重
D．大兴安岭西侧的生态环境问题主要是由人们过垦、过伐、过牧造成的A 学以致用D 3.云贵高原和黄土高原荒漠化的共同原因是（ ）
①石灰岩广布、土层发育浅薄②植被破坏③土层疏松、直立性强④降水强度大
A．①②
B．②④
C．①③
D．②③
4.下列关于我国生态环境问题的叙述,正确的是( ) A．我国生态环境问题多种多样,世界范围的生态环境问题在我国都存在
B．青藏高原因人类活动较少,所以没有生态环境问题 C．南方丘陵山区的主要生态环境问题是生物多样性锐减 D．生态环境问题之间具有一定的关联性D学以致用B中国不同区域的生态环境问题及其防治措施 再见课件32张PPT。选修六5.1认识环境管理【小组讨论】针对森林破坏，应该采取哪些措施？封山育林、计划砍伐
采育结合、退耕还林
改变林区经济结构合作探究1：实行环境管理的必要性退:退耕还林、还草、还牧、还湖
建:自然保护区、森林公园、风景名胜区、生态走廊、生态示范区
改:经济结构、生活用能、改坡为梯
法:禁渔期制度、环保法律法规生态问题
总体在恶化，局部在改善，治理速度远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
合作探究1：实行环境管理的必要性单纯靠技术手段已经无法彻底解决环境问题。
1.解决环境问题时技术的局限性
2.公产与资源环境退化
公产：大气、水、河流、地下水、森林等公共物品
由于这些物品没有明确的产权，社会中的每个人都可以根据自己的费用效益决策原则使用环境资源，并排放出废弃物，势必造成滥用资源和环境污染，从而引发生态环境问题合作探究1：实行环境管理的必要性合作探究1：实行环境管理的必要性合作探究1：实行环境管理的必要性合作探究1：实行环境管理的必要性合作探究1：实行环境管理的必要性合作探究1：实行环境管理的必要性环境管理
狭义：控制污染行为的各种措施
广义：按照经济规律和生态规律，运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒体手段，通过全面的规划，对人们的社会活动进行调整与控制，达到既要发展经济满足人类的需求，又不超过环境的容许极限。合作探究1：实行环境管理的必要性环境管理的目的
通过环境管理达到既要发展经济满足人类的基本需求，又要不超过环境的容许极限的双重目的。
环境管理的核心
协调社会经济和环境关系，最终实现可持续发展
合作探究1：实行环境管理的必要性合作探究1：实行环境管理的必要性合作探究1：实行环境管理的必要性【小组讨论】合作探究1：实行环境管理的必要性怎样才能更有效的保护环境？从身边的小事一点一滴的做起。
水资源短缺是制约我市经济社会发展的一个“瓶颈”。建议控制源头污染，减少污染排放；完善农村环保管理机制，理顺部门间工作关系；加强农村环保能力建设，试点组建乡镇环保监察中队；设立生态保护基金，加强环保基础设施建设；加强宣传教育，转变农村居民的生产生活方式；出台区域性措施，开展政策支持。要大力推行清洁生产，支持技术创新，完善配套政策，切实走清洁生产的新型工业化道路。建立完善生态补偿机制和政策保障体系，是生态环境保护的重中之重。实施环境管理的必要性
1.解决环境问题时技术的局限性
2.公产与资源环境退化
3.环境管理的概念和目的
(实施环境管理是实现可持续发展的关键)【小组讨论】合作探究2：环境管理对象和的执行主体我国环境保护工作方针是什么？我国环境保护工作的基本方针是:全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民. 从总体上看，全国环境质量严重恶化趋势开始减缓，但是，环境形势依然相当严峻，很多的地区环境污染和生态破坏的状况还没有得到改变，有的甚至还在加剧。在人类即将跨入21世纪之时，回顾我国环境保护事业的光辉历程，总结前进道路上的经验，对于我们高举邓小平理论伟大旗帜，坚持可持续发展战略，努力完成跨世纪的环境保护任务，把我国的环境保护事业全面推向21世纪，具有十分重要的历史意义和现实意义。合作探究2：环境管理对象和的执行主体环境管理的基本内容
1．环境管理的对象：个人、企业、政府
2．环境管理的执行主体：国家和政府
3、环境管理的手段：
主要手段：法律手段和行政手段
其他手段：经济手段、技术手段和宣传教育手段合作探究2：环境管理对象和的执行主体合作探究2：环境管理对象和的执行主体合作探究2：环境管理对象和的执行主体中国的环境管理
1．中国的环境管理基本构架
①我国的环境保护三大政策： 预防为主、谁污染谁治理以及强化环境管理 ②我国环境保护工作的基本方针：简称32字方针全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民。 ③我国现行的八项环境管理制度中已经纳入法律体系中的有环境影响评价制度、排污收费制度、污染限期治理制度；我国最早施实的是“三同时”制度。合作探究2：环境管理对象和的执行主体中国的环境法律体系
《宪法》是环境保护法的立法依据和指导原则。
《环境保护法》是对环境保护方面的重大问题做出规定和调整 的综合性立法，其法律地位和效力仅次于宪法中的有关规定，又是制定环境保护单行法的基本依据。
《环保单行法》
国际条约、国际公约（有关保护环境资源方面）合作探究2：环境管理对象和的执行主体《刑法》第338条早有明确规定：“造成重大环境污染事故，致使公私财产遭受重大损失或者人身伤亡的严重后果的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；后果特别严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。”合作探究2：环境管理对象和的执行主体南水北调治污三峡库区合作探究2：环境管理对象和的执行主体合作探究2：环境管理对象和的执行主体合作探究2：环境管理对象和的执行主体排放污水要罚款排放废气合作探究2：环境管理对象和的执行主体我们每个人应该做到:
了解环保法律，并积极利用法律保护环境。
不法者将受到法律的制裁怎样才能更有效的保护环境？【小组讨论】合作探究2：环境管理对象和的执行主体从身边的小事一点一滴的做起。
水资源短缺是制约我市经济社会发展的一个“瓶颈”。建议控制源头污染，减少污染排放；完善农村环保管理机制，理顺部门间工作关系；加强农村环保能力建设，试点组建乡镇环保监察中队；设立生态保护基金，加强环保基础设施建设；加强宣传教育，转变农村居民的生产生活方式；出台区域性措施，开展政策支持。要大力推行清洁生产，支持技术创新，完善配套政策，切实走清洁生产的新型工业化道路。建立完善生态补偿机制和政策保障体系，是生态环境保护的重中之重。1.实现可持续发展的关键是（ ）
A．提高技术
B．实施环境管理
C．发展经济
D．控制人口
2．环境问题的产生，主要是由于（ ）
A.人类的社会经济活动所造成的
B.自然原因引起的
C.环境的客观属性产生的
D.人类的合理活动导致的B 学以致用C3.有关环境管理目的的说法，正确的有（ ）
A.发展经济满足人类的需求
B.为了保护环境，人类应停止经济的发展
C.既要发展经济满足人类的基本需求，又要不超过环境的容许极限
D.追求利益最大化
4.环境问题的产生，主要是由于（ ）
A.人类的社会经济活动所造成的
B.自然原因引起的
C.环境的客观属性产生的
D.人类的合理活动导致的A学以致用C认识环境管理 实行环境管理的重要性解决环境问题时技术的局限性 有助于协调各个利益集团之间关系是实现可持续发展的关键环境管理的基本内容 环境管理的对象：个人、企业、政府 环境管理的执行主体：国家和政府 环境管理的手段主要手段：
其他手段： 中国的环境管理 中国的环境管理基本构架 中国的环境法律体系 再见课件30张PPT。选修六5.2环境管理的国际合作【小组讨论】为什么环境管理必须进行国际合作？普遍性、共同性、
全球性（跨国、跨地区）合作探究1：环境管理必须进行国际合作合作探究1：环境管理必须进行国际合作环境管理必须进行国际合作
(1)国际合作的原因。
①许多环境问题是多个国家共同影响的结果。
②有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性。如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等。
③有些国家和地区的环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果。如酸雨区的扩展、海洋污染、有毒化学品和危险废物越境转移等。合作探究1：环境管理必须进行国际合作④根据公平的原则，造成全球环境污染份额大的国家应承担更大的责任。
(2)环境问题的解决需要全球共同行动。其中最重要的是环境管理方面的国际合作。
(3)国际合作的层次：联合国三次环境与发展会议是国际最高层次的环境合作。合作探究1：环境管理必须进行国际合作松花江跨境水污染 合作探究1：环境管理必须进行国际合作合作探究1：环境管理必须进行国际合作地球峰会合作探究1：环境管理必须进行国际合作合作探究1：环境管理必须进行国际合作环境管理国际合作的必要性
(1)许多环境问题是多个国家共同影响的结果。
(2)有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性的特点，如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等。
(3)有些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果，如酸雨区的扩展、海洋污染等。合作探究1：环境管理必须进行国际合作合作探究1：环境管理必须进行国际合作国际合作的原则
国际环保合作必须遵循“共同的但有区别的责任”原则，发达国家有义务率先采取环保措施，承担污染治理费用，并将环保技术无偿或以优惠条件转让给发展中国家，这是发达国家应该负的责任。SOS诞生于1908年7月1日，鉴于当时海难事件频繁发生，国际无线电报公约组织于1908年正式将它确定为国际通用海难求救信号。 合作探究1：环境管理必须进行国际合作在四川发生大地震后，北川县禹里乡村民在山间田地发出SOS求救信号，5月28日在飞机航拍过程中被及时发现。 合作探究1：环境管理必须进行国际合作合作探究1：环境管理必须进行国际合作合作探究1：环境管理必须进行国际合作【小组讨论】环境保护中为什么发达国家应承担更大的责任？由于发达国家工业化早，人均消耗的资源远远比发展中国家多，人均排放的污染物也比发展中国家高很多，而且发达国家还拥有治理环境的经验、雄厚的经济实力和先进的科学技术。根据公平性的原则，发达国家有义务率先采取环境保护措施，承担治污费用，并将环保技术无偿或以优惠条件转让给发展中国家，这是发达国家应负的责任。合作探究1：环境管理必须进行国际合作【小组讨论】合作探究2：中国认真履行国际公约和国际合作列举我国减排方面的具体措施及其对我国经济发展的有利影响？措施：开发利用新能源，使用清洁能源；提倡公交出行；提高工艺技术水平，发展循环经济，清洁生产；提高能源资源利用率等。
有利影响：改善大气环境质量，优化投资环境；促进产业结构调整，加快产业升级；增加劳动力就业机会，提高生活质量；促进经济增长等。合作探究2：中国认真履行国际公约和国际合作中国认真履行国际公约和国际合作
(1)中国环境管理的国际定位：中国在国际环境舞台上扮演着重要角色，在国际环境与发展领域中发挥了建设性的作用。
(2)具体成果。
①批准了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》、《气候变化框架公约》、《生物多样性公约》、《关于控制危险废物越境转移及其处置的巴塞尔公约》、《京都议定书》等一系列环境公约和议定书。合作探究2：中国认真履行国际公约和国际合作②中国是历届联合国环境署理事国，积极开拓双边环境合作新领域。在环境保护领域与很多国家开展合作项目。
(3)参与国际合作的项目：我国已与10个国家和地区，在环境保护领域总共开展了百余个合作项目。合作领域包括水资源研究与保护、大气质量研究与保护、有害废弃物研究与管理、动植物研究与保护、环境宣传教育、环保技术合作等。合作探究2：中国认真履行国际公约和国际合作中国认真履行国际公约和国际合作
气候变化——《气候变化框架公约》
人口措施——计划生育
能源措施——《中国21世纪工程》
生态措施——“三北”防护林……合作探究2：中国认真履行国际公约和国际合作合作探究2：中国认真履行国际公约和国际合作合作探究2：中国认真履行国际公约和国际合作合作探究2：中国认真履行国际公约和国际合作实行环境管理的必要性表现及原因有哪些？【小组讨论】合作探究2：环境管理对象和的执行主体环境问题的综合性、复杂性的特点：人类赖以生存的地球是一个整体，自然的变化过程和相互影响不受国界和地区界限的限制。世界经济和国际社会已成为相互依存的整体。
由不同国家组成的国际社会存在着很多利益的冲突：主要是由于各国在政治、经济、文化、科技、历史等方面的原因造成的。这些利益的冲突会妨碍各国在国际环保领域中的协调行动1.下列地区的环境问题影响到其它国家甚至全球可能性最小的是( )
A．刚果盆地的雨林破坏
B．鲁尔区高耸的工厂烟囱排放
C．开普敦附近油轮泄漏
D．宁夏平原的盐碱化
2．下列环境问题中具有普遍性和共同性性质的是( )
A．垃圾越境转移
B．酸雨区范围扩大
C．生物多样性减少
D．海洋赤潮
D 学以致用C3.对提出可持续发展实施计划的联合国环境与发展会议的召开城市所在国家地理特征的叙述正确的是( )
A．风光绮丽的热带岛国
B．采矿业发达，盛产黄金
C．世界最大的海洋公园，旅游发达
D．北极圈经过的国家，夏日可见午夜的太阳
4.下列说法中，正确的是( )
A．保护大熊猫等珍稀动物，不需进行国际合作
B．不可再生资源和矿物能源的最大消费者主要在北美、西欧和日本
C．当代环境问题均是地方性的，各国应各负其责
D．发展中国家应承担目前生态退化的全部责任B学以致用B环境管理的国际合作中国积极参
与国际合作实施国际合
作的必要性环境问题的普遍性和共同性环境保护是世界各国的共同责任国际社会在解决环境问题方面存
在利益冲突履行国际公约的行为参与国际合作项目再见课件28张PPT。选修六5.3公众参与【小组讨论】“绿色消费”的含义？倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品;在消费过程中注重对垃圾的处置,不造成环境污染;引导消费者转变消费观念,崇尚自然、追求健康,在追求生活舒适的同时,注重环保、节约资源和能源,实现可持续消费。合作探究1：公众参与1、公众参与是指环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与保护环境的权利和义务。
2、保护环境必须依靠公众及社会团体,特别是青少年最大限度的认同、支持和参与。广大青少年是环境保护与可持续发展的重要推动力量。
3、环境权是公民的一项最基本的人权
合作探究1：公众参与公众参与形式
1、社团合作探究1：公众参与主要优势拥有专业的知识、技术及调查能力，
拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力，
而且引起了更广泛的基层团体的参与和支持。工作主要方向环境和生态的教育与研究；
协助政府执行环境政策；
监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务。合作探究1：公众参与绿色和平组织在奥克兰海滩抗议日本捕杀鲸鱼 合作探究1：公众参与尊重自然和其它物种存在的权利尊重和保护环境个人在环境保护中态度2、个人保护和改善环境的目的和动机合作探究1：公众参与环境道德的主要内容合作探究1：公众参与合作探究1：公众参与合作探究1：公众参与世界自然基金会
（World Wide Fund For Nature）
世界自然基金会是世界最大的、经验最丰富的独立性非政府环境保护机构。在全球我们拥有470万支持者以及一个在96个国家活跃着的网络。从1961年成立以来，世界自然基金会在6大洲的153个国家发起或完成了12000个环保项目。目前世界自然基金会通过一个由27个国家级会员、21个项目办公室及5个附属会员组织组成的全球性的网络在北美洲、欧洲、亚太地区及非洲开展工作。 合作探究1：公众参与合作探究1：公众参与合作探究1：公众参与合作探究1：公众参与大自然保护协会合作探究1：公众参与国际爱护动物基金会【小组讨论】倡导选购有环境标志产品的最终目的是什么?保护环境,减少污染,有益于人类及其他物种的生存和安全。合作探究1：公众参与公众参与是指环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与保护环境的权利和义务。
公众参与形式
1、社团
2、个人【小组讨论】合作探究2：公众参与中应有的行为准则1.你认为是不是应该提倡环保领域中的见义勇为行为，为什么?
2.你觉得环境道德还应该包括哪些内容?
环保是一项公共事业，人人有责，因此更应该提倡见义勇为行为
尊重与善待自然（尊重地球上的一切物种，尊重自然生态的和谐与稳定，顺应自然的生活等）；关心个人并关心人类；着眼当前并思虑未来等。 合作探究2：公众参与中应有的行为准则准则实行家庭绿色消费参与创建绿色学校活动协助创建绿色社区合作探究2：公众参与中应有的行为准则合作探究2：公众参与中应有的行为准则合作探究2：公众参与中应有的行为准则合作探究2：公众参与中应有的行为准则作为一名当代学生,我们应抵制的破坏环境的不良行为有哪些?【小组讨论】合作探究2：公众参与中应有的行为准则①随地吐痰,随意向周围环境投放废弃物;②购买一次性商品;③浪费水、电、纸张等;④践踏草坪,乱吃野味、烧烤等;⑤在风景区乱涂乱画;⑥在公共场所大声喧哗;⑦乱砍滥伐林木等。1.下列关于民间环保组织的叙述正确的是( )
A.环境和生态的教育与研究是环保NGO的主要工作方向之一
B.民间环保组织是公众参与环境保护最基本的组织
C.中国的民间环保组织较少,活动还不太活跃
D.各种民间环保组织的对象和目标相同
2．NGO(非政府组织)工作的主要方向不包括( )
A.环境和生态的教育与研究
B.协助政府执行环境政策
C.监督企业的行为
D.制定环保的法规和政策
A 学以致用D3.下列关于公众参与的说法正确的是( )
A.家庭是公众参与环境保护最基本的组织
B.公众参与必须具备正确的环境观念
C.公众参与高消费会促进经济发展,带来经济繁荣
D.公众参与就是青少年的参与
4.公众参与环境保护的程度,首先取决于( )
A.个人的环境意识
B.集体的环境意识
C.公众的环境意识
D.国家环保政策C学以致用B公众参与公众参与的含义公众参与应有的态度和责任公众参与应有的行为准则实行家庭绿色消费参与创建绿色学校活动协助创建绿色社区再见
