教科版三年级上册2.5一袋空气的质量是多少
课题
一袋空气的质量是多少
单元
空气
学科
科学
年级
三年级
科学概念目标
1、一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为称量。
目标解读
生活中常见的固体、液体都具有确定的质量，气体虽然很容易被忽略，但是它也有一定的质量，并且可以通过一定的方法测量出来。可以从质量的维度上重新认识空气的物质属性。
科学探究目标
1、能够使用简单的仪器测量空气的质量，并使用恰当的方式进行记录。
目标解读
可以通过测量和简单的数学计算，结合上节课的方法，将空气的质量与生活中常见的轻质物品进行比较，从而形成对空气质量的直观认识。
2、能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题。
科学态度目标
1、发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
2、体会细致操作、仔细观察实验的重要性。
科学、技术、社会与环境目标
1、体会到生活中可以用不同标准物来测量空气的质量。
2、生活中各样的物体，可以满足不同的需要。
重点
一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体作为称量。
难点
能够使用简单的仪器测量空气的质量，并使用恰当的方式进行记录。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
如何测量较轻物体的质量？
播放视频《称象》
学生根据已有的经验，对教师所提出的问题做出回答。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
新知探究
一袋空气的质量是多少？
用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？
猜测一袋空气的质量与哪个物体的质量相当。
在实验前，先进行估算，然后将这个数据记录下来，与实验后的数据进行比较，可以弥补学生对空气质量的认识不足，形成对比。
实验探究
大致测量一袋空气的质量
实验材料：
自制的简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
实验步骤 ：
1、使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再把回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。
2、将小桶中的皮球了出，打入20筒空气，放回桶中。
3、用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每种物品的数量。
注意：放置其他物品时尽量靠近小桶的底部，不要从高处扔进去。
4、用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。
实验分析：我们使用打气筒的规格是30mm×160mm，充入20筒空气，大约有2.26升空气，质量约为3克。与6枚回形针或52果绿豆的质量相当。用相同的方法可以测量一袋充入100筒空气的质量。
实验结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量，用打气筒打入的空气越多，质量越大。
以小组合作的形式进行实验并记录，分析实验、得出结论。
科学探索求真知，细心实验解疑难。
新知探究
空气的质量
古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶内打气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。
后来科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气（约2个500毫升空饮料瓶中的空气）的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
了解人类认识空气质量的历史。
科学探索求真知，细心实验解疑难。
研讨探究
一、 在打入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？我们是如何知道这袋空气的质量的？
将打入100筒空气的袋子放在天平一端，另一端放入同它质量相当的轻质物品，使天平平衡。根据天平平衡的原理，这袋空气的质量等于这些轻质物品的质量。所以，只要称出这些轻质物品的质量，即可知道这袋空气的质量。这袋打入100筒空气的袋子的质量约为15克，相当于6个乒乓球的质量。
二、比较这袋空气和同它质量相当的物品，你有什么发现？
比较这袋空气和同它质量相当的物品，我们会发现装空气的袋子的体积比所有“质量参照物”都要大得多。
根据实验对教师所提出的问题展开讨论，并得出结论。
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
一、利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。
实验材料：打气筒、玩具球、电子天平、气针
实验步骤：
1、先用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子天平称出其质量。
2、把气针插进篮球的气孔中，用脚将足球啃瘪，把足球里面的空心尽量排净。
3、把踩瘪的足球放在电子天平上，称出其质量。
4、观察两次称量的数据是否发生变化，并记录在表格中。
5、重复几次。
实验分析：用充满气的足球质量减去踩瘪的足球的质量就等于足球中空气的质量。
二、排气法测量空气的质量
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。
课堂练习
幻灯呈现
应用所学
利用所学知识解决问题
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
回顾本课所学
建立知识体系
板书
回顾本课所学
建立知识体系
课件18张PPT。2.5一袋空气的质量是多少教科版 三年级上导入新课称象如何测量较轻物体的质量？一袋空气的质量是多少？新知探究用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？羽毛约3克乒乓球约2.5克回形针约0.5克一袋空气大致测量一袋空气的质量实验探究实验材料：
自制的简易天平、皮球、小桶、回形针（或绿豆）、乒乓球、空心塑料块、打气筒
实验步骤 ：
1、使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再把回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。
2、将小桶中的皮球了出，打入20筒空气，放回桶中。
3、用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每种物品的数量。注意：放置其他物品时尽量靠近小桶的底部，不要从高处扔进去。大致测量一袋空气的质量实验探究4、用打气筒给一个不漏气的袋子充入100筒空气，扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。实验分析：我们使用打气筒的规格是30mm×160mm，充入20筒空气，大约有2.26升空气，质量约为3克。与6枚回形针或52果绿豆的质量相当。用相同的方法可以测量一袋充入100筒空气的质量。实验结论：当天平平衡时，空气的质量等于回形针或绿豆等轻质物品的质量，用打气筒打入的空气越多，质量越大。空气的质量新知探究伽利略 古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶内打气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。 空气的质量新知探究 后来科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气（约2个500毫升空饮料瓶中的空气）的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。2瓶空气3枚回形针 在打入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？我们是如何知道这袋空气的质量的？研讨探究 将打入100筒空气的袋子放在天平一端，另一端放入同它质量相当的轻质物品，使天平平衡。根据天平平衡的原理，这袋空气的质量等于这些轻质物品的质量。所以，只要称出这些轻质物品的质量，即可知道这袋空气的质量。这袋打入100筒空气的袋子的质量约为15克，相当于6个乒乓球的质量。比较这袋空气和同它质量相当的物品，你有什么发现？研讨探究 比较这袋空气和同它质量相当的物品，我们会发现装空气的袋子的体积比所有“质量参照物”都要大得多。利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。拓展延伸 实验材料：打气筒、玩具球、电子天平、气针
实验步骤：
1、先用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子天平称出其质量。
2、把气针插进篮球的气孔中，用脚将足球啃瘪，把足球里面的空心尽量排净。
3、把踩瘪的足球放在电子天平上，称出其质量。
4、观察两次称量的数据是否发生变化，并记录在表格中。
5、重复几次。实验分析：用充满气的足球质量减去踩瘪的足球的质量就等于足球中空气的质量。拓展延伸排气法测量空气的质量上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1、用自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量。2、空气有一定的质量，但是质量很轻。（ ）一、判断对错（ ）课堂练习1、一个充入20筒空气的气球的质量与（ ）的质量相当。二、选一选A、1个乒乓球B、1个足球C、1个篮球A2、在相同大小和材质的瓶子内分加盟装潢了水、石子和空气，装有（ ）的瓶子最轻。
A、水 B、空气 C、石子B课堂练习3、在用自制的小天平测量空气质量的实验中，（ ）不适合用来恢复天平的平衡。二、选一选A、回形针B、绿豆C、教科书C课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计一袋空气的质量是多少 空气具有一定的质量，但是质量很轻。 1升空气的质量约为1.29克2瓶500毫升空气质量≈ 3枚回形的针的质量谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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2.5一袋空气的质量是多少
一、填空题 (1)空气看不见、摸不着，但是空气有（ ）。
(2)自制天平时，天平支架需要在木棍的（ ）。
(3)比较一袋空气和与其质量相当的物品时,我们发现空气的体积要比其他物品（ ）很多。
二、判断题。 (1)在测量空气的质量时,我们可以用石块代替豆子。 （ ）
(2)因为用同一个袋子装人被测量的空气，所以无论打气筒打人多少空气所测得的质量都是相同的。 （ ）
(3)一袋空气的质量很小，用电子秤无法称量。 （ ）
(4)一袋空气的质量和一个鸡蛋的质量差不多。 （ ）
三、选择题。 (1)利用天平测量空气的质量,在用物品来恢复平衡时，应选择（ ）。
A.一个一个加人 B.多个一起加人 C.一次性全部加入
(2)子涵在测量空气的质量时，观察到的正确现象是（ ）。
A.打气简打的次数越多,空气质量越大
B.打气简打的次数越少.空气质量越大
C.打气简打的次数的多少与空气质量的大小没有关系
(3)用简易天平称充足了气的皮球,结果质量比未充气前多了2~4粒豆子，下列说法错误的是（ ）
A.空气有质量,但是质量很轻 B.空气有质量，而且很大 C.空气可以被称量
(4)在测量空气质量实验过程中，子轩发现皮球很小，无法打进100筒空气,这时在现有的器材条件下，他应该( )。
A.换用更大的皮球
B.先测量20筒空气的质量，然后通过计算得到100筒空气的质量
C.换一个大的打气简
四、填表题
请在下表中填出各种物体对应的数量
充气次数
对应回应针数量
对应绿豆数量
对应黄豆数量
20
2
3
100
20
五、综合应用
在日常生活中，人们经常利用电子秤来测量物体的质量，给你一个电子秤,你怎样称一袋空气的质量?
六、材料分析
古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能 多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
(1)第个证明空 气有质量的科学家是( )。
A.牛顿 B.伽利略 C.爱迪生
(2)下列做法不能证明空气有质量的是( ) 。
A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量
B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量
C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量
(3)亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量( ) 。
A.是0.8千克 B.大于0.8千克 C.小于0.8千克
2.5一袋空气的质量是多少
答案及解析
一.
(1)质量 (2)中间点 (3)大
二.
(1)×
(2)×
解析: 空气可以被压缩，所以打入的空气越多，质量越大。
(3)×
(4)×
三.
(1)A (2)A (3)B (4)B
四．
充气次数
对应回应针数量
对应绿豆数量
对应黄豆数量
20
2
4
3
100
10
20
15
五．
可以先称出空袋子的质量，然后称出装满空气的袋子的质量，差值就是一袋空气的质量。
六.
(1)B??(2)C （3)C
