绿色植物的光合作用教案

吕艺镇中学 初一生物 教师专用教案 第二单元 多彩的生物世界


绿色植物的光合作用（一） 编号：15
课型 新授课 备课时间 使用教师姓名 使用时间
课标要求：阐明绿色植物的光合作用知识目标：阐明绿色植物光合作用的产物和原料，举例说出光合作用原理在农业生产上的应用；能力目标：运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料；情感目标：确立实事求是的科学态度，养成积极思考勇于创新的学习习惯。
教学重点：说明绿色植物通过光合作用制造有机物；绿色植物在光下吸收二氧化碳并释放氧气
教学难点：说明绿色植物通过光合作用制造有机物；绿色植物在光下吸收二氧化碳并释放氧气
教 学 流 程 师 生 活 动
学 习 流 程 预习导学一、绿叶在光下制造淀粉实验步骤:1.将生长旺盛的盆栽天竺葵放到_________一昼夜，目的是__________________。2.选取一叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面_________起来，然后移到______________。几小时后摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片。用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是________________。 3.将该叶片放入盛有________的小烧杯中，________加热，使叶片含有的___________溶解于酒精中，直到叶片变成____________。脱色时隔水加热的原因是：_____________________________________________________。 4.取出黄白色的叶片用_________漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加__________。5.用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化：遮光部分___________，见光部分_________，该实验证明_________是光合作用的产物，同时也证明______是光合作用的必要条件。二、光合作用产生氧气 1.将快要熄灭的细木条插进管内，观察到的现象是_______________________。这个实验说明绿色植物在光合作用过程中产生了___ _____。2.此实验常用__________收集释放的气体,实验时通常采用的植物是 植物(水生?陆生?)。【二】 探究引航利用银边天竺葵叶片进行光合作用实验的情况： 1.将银边天竺葵进行24小时暗处理后，放在光下几小时，再经脱色、冲洗、加碘液，能变蓝的部分是___________ (用字母表示)，不变蓝的部分是___________。这说明光合作用是在___________(细胞结构)中进行中。 2.若将经过暗处理的银边天竺葵在a处用厚纸片遮住，再光照几小时后脱色、冲洗、加碘液。a处__________，说明__________________________________。3.以上两步实验结果还说明光合作用的产物主要是_____________。 4.收集天竺葵在光下放出的气体，可使带有火星的木条复燃。可知光合作用可产生______。【三】学情反馈1.用金鱼藻作实验材料进行如右图所示的实验，该实验收集到的气体主要是（ ） A．空气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2. 在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ） A．将淀粉运走耗尽 B．合成淀粉 C．产生二氧化碳 D．产生氧气3."绿叶在光下制造淀粉"的实验步骤顺序依次是（ ） ①暗处理 ② 叶片脱色 ③光照 ④选叶遮光 ⑤清水冲洗 ⑥滴加碘液 A.①④③②⑤⑥ B.①②③④⑤⑥ C.①③⑤②④⑥ D.②④⑥①③⑤ 4. 叶片中不能进行光合作用的细胞是： ( ) A．保卫细胞 B．表皮细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞 5.把叶片放在盛有酒精的烧杯中加热的目的是( ) A．使淀粉分解 B．使叶绿素溶解在酒精中 C使淀粉溶解在酒精中 D．将淀粉煮熟 6.右图所示为一个封闭透明的生态瓶，该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是（ ） A．水草能制造氧气 B．水草能制造有机物 C．水草能吸收二氧化碳 D．水草能提供充足的二氧化碳 7.银边天竺葵的叶片经光照后，脱去叶绿素，滴上碘酒后叶片的变化是（ ） A.变蓝 B.边缘不变蓝，其它部位变蓝 C.不变蓝 D.边缘变蓝，其它部位不变蓝 8.下面是“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤:①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒 正确的顺序是　(　　) A.④②③①⑤⑥ B.④⑤②③①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②③④⑤⑥①
【四】板书设计 【五】教后札记