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教科版科学三年级上册3.4《测量降水量》教学设计
课题 测量降水量 单元 3 学科 科学 年级 3
学习 目标 科学知识1、降水是天气的重要特征，测量记录降水量的单位是毫米 2、雨量器是测量降水量多少的装置，容器中雨水的高度值就是降水量3、气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级 科学探索 1、自制简易雨量器，练习使用雨量器，用雨量器实地测量降水量 2、学会对照24小时降水量等级表，初步判断自己测量的降水量等级 科学态度培养自制工具进行科学实验的兴趣，养成观测天气的好习惯
重点 1、降水是天气的重要特征，测量记录降水量的单位是毫米 2、雨量器是测量降水量多少的装置，容器中雨水的高度值就是降水量 3、气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级
难点 1、自制简易雨量器，练习使用雨量器，用雨量器实地测量降水量 2、学会对照24小时降水量等级表，初步判断自己测量的降水量等级
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、降水是天气的一个重要特征。它是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象。常见的降水有哪些形式？【点拨】 雨、雪、冰雹 2、地球上的水蒸发到空气中后,有时会形成降雨,再回到地球表面。有时是毛毛细雨，有时是倾盆大雨，我们如何识别呢？ 【点拨】我们可以把雨水搜集起来，使用雨量器进行测量，然后按照统一的测量标准进行衡量。 回答交流 交流 层层引导，由浅入深导入新课学习
讲授新课 一、雨量器1、什么是雨量器？有什么作用？ 【点拨】雨量器是用来收集降水的专用器具，并通过与之配套的雨量量筒，用来测定以毫米为单位的降水量。适用于气象台(站)、水文站、环保、防汛排涝以及农、林等有关部门用来测量降水量。2、雨量器结构工作原理：雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。雨量器配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出降水量。容器中雨水的高度值就是降水量。二、自制雨量器1、我们可以制作简易的雨量器。制作前需要考虑哪些问题？【点拨】①需要哪些材料②什么形状适合③测量标准是什么④应该注意哪些事项2、怎么自制雨量器？ 【点拨】①选一个直筒透明杯。②在杯子外壁贴上刻度条，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。（以毫米为单位）③在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。④把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。 3、自制雨量器应该注意什么问题？【点拨】刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。 三、如何使用雨量器 1、模拟实验①将雨量器水平放置水槽里或室外地面上 ②用喷壶模拟降雨，记录好时间 ③将雨量器水平放置桌面，待液面稳定后再读数 ④读数时，视线与液面平行 ⑤读数时，要加单位“毫米” 2、实地测量降雨量①下雨前，把自制雨量器放置室外，记录好放置的时间，24小时后取回，记录好降雨量②对照“降雨量等级标准”确定降雨等级③查询气象台对这场雨降雨等级的报告，并和我们测量的结果进行比较 四、降雨量等级1、怎么理降雨量？ 【点拨】雨量是指降落在地面上的雨水未经蒸发、渗透和流失作用，而以积聚的深度来确定的。我国规定雨量以毫米为深度的单位。 2、降雨量等级怎么划分？ 【点拨】雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。 3、我的测量记录下雨日期 降水量 我确定的降水等级 气象台降水等级预报 【注意】自己确定的等级与气象台有差别的时候，以气象台预报为准。4、讨论（1）雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 【点拨】测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。（2）如何测量雪和冰雹的降水量呢？【点拨】雪和冰雹完全融化后，再用雨量器测量，读出水的毫米数，对照“24小时降雨量等级标准”，确定降雨量等级。 五、课堂练习：判断下列说法正误 1、如果我们厂制的雨量器测得的降水量与当地气象台预报不同,应以气象台的为准。( )
2、同一场雨,用不同的雨量器测量结果是不同的。( )
3、降水量的单位是毫米。( ) 4、雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。（ ） 5、测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有关。（ ） 6、雨量器水平放置桌面，待液面稳定后再读数。（ ） 六、拓展提高：连续测量活动实践 1、要求 ①连续十天测量当地的降雨量 ②确定降雨量等级 ③如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据 ④画出柱状图2、我的测量记录日期 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 雨量（毫米） 20 40 30 10 等级 中雨 大雨 大雨 小雨 3、我的柱状图【提示】通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。七、作业布置关注当地天气，坚持测量气温和降水量，做好观察记录。 查阅资料交流 认真听 交流 按步骤操作 模拟实验 实地测量 对照24小时降水量等级表 填写测量记录 讨论交流 讨论交流 独立完成 了解雨量器的特点、结构、作用 学会自制雨量器 通过模拟实验和实地测量，学会使用雨量器 学会判断降水量等级 检测基本知识掌握情况 提升测量质量和要求，满足不同层次学生的需要 巩固课堂知识
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。整节课培养了我们自制简易工具进行科学实验的探索精神。 总结课堂
板书 自制简易雨量器测量降水量 模拟测量 降水量测量 实地测量 板书设计
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3.4《测量降水量》同步练习
一、填空题
1、1.降水的形式很多，常见的有_____、_____和_____等。
2、我们通常根据一个地方______时降水量的多少来区分降水的等级。
3、_______是测量降水量多少的装置。
4、降水是天气的一个重要特征，测量记录降水量的单位是______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、如果我们厂制的雨量器测得的降水量与当地气象台预报不同,应以气象台的为准。( )
2、同一场雨,用不同的雨量器测量结果是不同的。( )
3、降水量的单位是毫米。（ ）
4、雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。（ ）
5、测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有关。（ ）
6、雨量器水平放置桌面，待液面稳定后再读数。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、下列容器中，最适合做简易雨量器的是（ ）
2、一天中的降水量是指（ ）小时的降水总量。
A.6 B.12 C.24
3、小雨是指24小时的降水量为（ ）
A. ＜10毫米 B.10∽25毫米 C.25∽50毫米 D.50∽100毫米
4、自制雨量器的刻度纸条是用来（??? ）的。?
A、模拟降水?? ?B、测量降水量??? ?C收集雨水
5、 自制简易雨量器操作步骤正确的一项是（ ）
(
③
把雨量器放
在雨中
,
就可以
测量降雨量了
) (
④
选一个直
筒透明杯
) (
①
在杯子外壁贴上刻度条
,
注意从底部贴起
(
以毫米为单位
)
) (
②
刻度条外贴
上透明胶带
用来防水
)
A. ④①②③ B. ②②④③ C. ④③②①
四、读图题
1、左图是小明连续15天测量的降水量并绘制的降水量柱状图，请根据柱状图判断下列说法是正确的（ ）
A.通过观察柱状图我们发现,这段时间每一天都在下雨
B.通过比较柱状图我们发现,降水量最多的是22日
C.在这15天中,降水的天数只有9天
2、甲乙两位同学用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器，其操作正确的选项是（ ）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A. ②④⑥ B. ①③⑤ C.②④⑤
五、问答题
1、如何测量降水量？
2、怎样做一个简易的雨量器呢？
参考答案
一、填空题
1、雨 雪 冰雹
2、24
3、雨量器
4、毫米
二、判断题，对的打√，错的打?
1、?
2、?
3、√
4、√
5、?
6、√
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、A
2、C
3、A
4、B
5、C
四、读图题
1、B
2、A
五、问答题
1、①用喷水壶模拟降水，记录好时间。②把雨量器改在水平桌面，读出刻度。③换算成24小时，核对雨量等级。
2、①选一个直筒透明杯。②在杯子外壁贴上刻度条，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。（以毫米为单位）③在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。④把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。
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(共30张PPT)
测量降水量
科学教科版 三年级上
新知导入
降水是天气的一个重要特征。它是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象。
新知导入
常见的降水有哪些形式？
雨
雪
冰雹
新知导入
新知导入
有时是毛毛细雨，有时是倾盆大雨，我们如何识别呢？
新知导入
我们可以把雨水搜集起来，使用雨量器进行测量，然后按照统一的测量标准进行衡量。
新知讲解
雨量器是用来收集降水的专用器具，并通过与之配套的雨量量筒，用来测定以毫米为单位的降水量。
适用于气象台(站)、水文站、环保、防汛排涝以及农、林等有关部门用来测量降水量。
新知讲解
雨量器结构
新知讲解
雨量器工作原理
雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。雨量器配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出降水量。容器中雨水的高度值就是降水量。
新知讲解
我们可以制作简易的雨量器。制作前需要考虑哪些问题？
制作
雨量器
新知讲解
怎么自制雨量器
②在杯子外壁贴上刻度条，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。（以毫米为单位）
①选一个直筒透明杯。
新知讲解
③在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。
④把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。
新知讲解
自制雨量器应该注意什么问题？
新知讲解
如何使用雨量器？
新知讲解
实地测量降雨量
①下雨前，把自制雨量器放置室外，记录好放置的时间，24小时后取回，记录好降雨量
②对照“降雨量等级标准”确定降雨等级
新知讲解
③查询气象台对这场雨降雨等级的报告，并和我们测量的结果进行比较
雨量是指降落在地面上的雨水未经蒸发、渗透和流失作用，而以积聚的深度来确定的。我国规定雨量以毫米为深度的单位。
新知讲解
雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小时的降水量（毫米） 0.1-10 10-24.9 25-49.9 50-99.9 100-249.9 ≥250
新知讲解
我的测量记录
注意 ：自己确定的等级与气象台有差别的时候，以气象台预报为准。
下雨的日期
降水量
我确定的降水等级
气象台降水等级预报
新知讲解
新知讲解
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
新知讲解
如何测量雪和冰雹的降水量呢？
雪和冰雹完全融化后，再用雨量器测量，读出水的毫米数，对照“24小时降雨量等级标准”，确定降雨量等级
课堂练习
判断下列说法正误
1、如果我们厂制的雨量器测得的降水量与当地气象台预报不同,应以气象台的为准。( ) 2、同一场雨,用不同的雨量器测量结果是不同的。( ) 3、降水量的单位是毫米。( )
4、雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。（ ）
5、测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有关。（ ）
6、雨量器水平放置桌面，待液面稳定后再读数。（ ）
√
√
√
?
?
?
拓展提高
①连续十天测量当地的降雨量
②确定降雨量等级
③如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据
④画出柱状图
连续测量活动实践
拓展提高
我的测量记录
日期 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
雨量（毫米） 20 40 30 10
等级 中雨 大雨 大雨 小雨
拓展提高
我的柱状图
通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。整节课培养了我们自制简易工具进行科学实验的探索精神。
板书设计
作业布置
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