课件35张PPT。与朱元思书吴均(南朝梁)
吴均(469-520),字叔庠,吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁文学家、史学家。出身贫寒,好学,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,尤以小品书札(zhá)见称。文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。其生平多坎坷,虽亟思奋发有为,但终未显达。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,同时也是一篇出色的写景小品文。作者简介 缥碧( ) 急湍甚箭( ) 泠泠( ) 千转不穷( ) 读准字音认清字形 夹岸( ) 互相轩邈( ) 横柯( )鸢飞戾天( )( )piǎotuānjiāmiǎolíngzhuànkēlìyuān嘤嘤( ) 经纶世务( ) yīnglún
与朱元思书吴均初读课文 整体感知 风烟/俱净,天山/共色。从流 / 飘荡,任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里,奇山异水,天下独绝。
水 / 皆缥碧,千丈 / 见底;游鱼 / 细石,直视 / 无碍。急湍 / 甚箭,猛浪 / 若奔。
夹岸 / 高山,皆生 / 寒树。负势 / 竞上,互相 / 轩邈;争高 / 直指,千百成峰。泉水 / 激石,泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣,嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷,猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者,望峰 / 息心;经纶 / 世务者,窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽,在昼 / 犹昏;疏条 / 交映,有时 / 见日。
1、分组合作,翻译美文。2、分析结构,归纳内容。细读课文 理解内容(1) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,
任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,
奇山异水,天下独绝。
完全消散表约数,“左右”独一无二,绝,绝妙。同样的颜色没有一丝风,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。(乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里
(的水路上),奇山异水,天下独一无二。跟、随向东或向西(2)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,
直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
浅青色省略:于,比水都呈浅青色,千丈之深的地方也能看到底。
游动的鱼儿和细小的石子,都可以看到,毫无障碍。湍急的江流比箭还快,
汹涌的波浪像飞奔的骏马。飞奔的马比箭还快汹涌的波浪(3)夹岸高山,皆生寒树, 负势竞上,
互相轩邈,争高直指,千百成峰。凭借争着这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展形容树密而绿,让人心生寒意夹着江水的两岸高山上,都生长着苍翠的树,透出一派寒意。山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,(互相)争夺高处,笔直地向上,直插云天,形成无数的山峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟 相鸣,
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,
猿则百叫无绝。同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣冲击,撞击尽美丽的鸟互相和鸣消失形容水声清越(山间的)泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;
美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉不停地鸣叫,猿猴也不停地啼叫。鸟鸣声(4)鸢飞戾天者, 望峰息心;
经纶世务者, 窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,
有时见日。
看遮蔽如同树木的枝干筹划、治理看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了
自己的名利之心;看到这些幽深的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返横斜的树枝在上面交错遮蔽,虽在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还能见到阳光。至,到达平息名利之心通“返”,返回互相掩映译文 没有一丝风,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。(乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,天下独一无二。
水都呈浅青色,千丈之深的地方也能看到底。游动的鱼儿和细小的石子,都可以看到,毫无障碍。湍急的江流比箭还快,汹涌的波浪像飞奔的骏马。
夹着江水的两岸高山上,都生长着苍翠的树,透出一派寒意。山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,(互相)争夺高处,笔直地向上,直插云天,形成无数的山峰。
译文(山间的)泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;
美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉不停地鸣叫,猿猴也不停地啼叫。看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己的名利之心;看到这些幽深的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽,虽在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还能见到阳光。
山川美景在文人笔下恣情挥洒,请看图片联想文章语句。美景配美文风烟俱净,天山共色。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石 ,泠泠作响。疏条交映,有时见日。 总领全文山水特征的是哪一句?文章采用的是一种怎样的结构?总分式奇山异水,天下独绝。结构美品读课文 赏析靓点 本文首段以“奇山异水, 天下独绝”八字总领全篇,二、三段分别从“异水” 和“奇山”两方面,围绕“独绝”展开生发和描摹,结构上纲举目张,脉络分明。在顺序上先“水”后“山”,由近及远,逐层展开,符合“从流飘荡”的观景习惯,条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”;写“水”的部分,详写静态略写动态;写“山”的部分,详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征,又显得疏密有致。 品读课文 赏析靓点 文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?异水奇山水色——山势——山声——山色——水态——缥碧静(清澈)动(湍急)高山寒树轩邈成峰水激 鸟鸣
蝉转 猿叫横柯上蔽 疏条交映夸张、侧面描写比喻、夸张拟人(苍翠、险峻)(幽静)以声衬静以动写静(林茂荫浓)对偶意境美品读课文 赏析靓点 面对如此美景,作者触景生情,发出怎样的感慨(用原文回答)?流露出作者什么样的思想感情?鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘返。言为心声——面对美妙和谐的山光水色,人的心灵释然了,变得如此纯净,空灵。当人生境界超出世俗的追求时,人世间争名夺利、官场角逐的一切都将变得黯然无味。这句话流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。志趣美品读课文 赏析靓点 采用以骈为主,骈散结合的写法,且讲究对仗和声律。整句与散句结合,齐整而不呆板,错落而不凌乱,且多用四字短语,两两成对,读来颇有韵致。语言美 如下列句子:
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。急湍甚箭,猛浪若奔。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 本文是一篇骈体文,语言上有什么特点?品读课文 赏析靓点本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处。从视觉来写: 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗,明快秀丽的景色,而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写,就勾勒出了一个广阔的空间境界。 既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。②“从流飘荡,任意东西”①“风烟俱净,天山共色” ③“夹岸高山,皆生寒树” 一个“寒”字,暗示了深秋的时令特征,也写出了人的主观感受。④ “负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰” 用拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸人云的雄奇景色;“竞”“争”二字把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感。 “泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。” 泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉声不断,猿啸无绝,组成了一部美妙的大自然交响曲,绘声绘色,使人产生亲临其境之感,令人神往。
从听觉来写:句式整齐 音韵和谐
琅琅上口 节奏感强 文章运用的写作手法
1、运用总分的写作结构。
2、写水清运用了正面和侧面描写相结合的方法;写水湍急运用了比喻和夸张的修辞手法。
3、写山运用了视觉和听觉相结合;运用拟人对偶的修辞;运用动静结合;正侧面相结合的方法,突出了山的高和美。
4、借景抒情。
5、运用骈句和散句相结合的句式。
通假字:
词类活用:
一词多义:
古今异义:文言积累卡片窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”,返回
“转”通“啭”,鸟叫声风烟俱净(消散,形作动)
任意东西(向东向西漂流,名作动)
皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动)
互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动)
横柯上蔽(在上面,名词作状语)天下独绝(绝妙),百叫无绝(消失)
负势竞上(向上),横柯上蔽(在上面) 一百许里(左右/允许)
蝉则千转不穷(穷尽/贫穷)小结本文通过描写富春江的奇山异水,抒发了作者流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。情感的抒发与景物的描写相得益彰,用大自然的美景与社会世俗作对比,反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。写作训练 读《与朱元思书》,如读一首好诗,因为它不仅辞采隽永、音节和谐,更洋溢着清新淡雅的诗情;读《与朱元思书》,如赏一幅名画,因为它不仅景物鲜明,更有明朗洒脱的画意。
请拿起你手中的笔,调动你心中的情思,描绘自己家乡的自然风光。