课件13张PPT。教科版四年级上册第三单元第2课声音是怎样产生的 你认为，声音是怎样产生的？
“造”音和“静”音大赛
1. 制造出一些声音，方法不重复。
2. 让正在发声的物体立刻静音。
3. 有什么发现？或者有什么问题？
使物体发出声音——实验1：锣鼓1. 用力按压锣、鼓，有没有发出声音？
2. 轻轻敲打锣、鼓，有没有发出声音？
3. 用力击打锣、鼓，观察有什么现象。使物体发出声音——实验2：钢尺用力弯曲钢尺，钢尺有没有发出声音？
轻轻拨动钢尺，钢尺有没有发出声音？使物体发出声音——实验3：橡皮筋用力拉伸橡皮筋，橡皮筋有没有发出声音？
轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋有没有发出声音？实验：使物体发出声音我们发现：声音是物体（ ）产生的。敲击敲打拨动拨动敲击流动锣面轻微振动鼓面上下振动上下振动来回振动音叉振动水面出现波纹振动探究：发声物体真的都在振动吗1.敲击音叉，快速放入水中，水面有什么变化。探究：发声物体都在振动吗2.在鼓上放几颗米，敲鼓，观察有什么现象。探究：发声物体都在振动吗3.在桌上放一杯水，拍打桌面，观察现象。在力的作用下，一个物体不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。声音是由物体的振动而产生的。我们身上有个敏感感受振动的器官：
我们说话发声是什么器官在振动？耳膜声带选择题
1.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面（ ）
A没有变化 B产生波纹 C迅速上升
2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）
A受到力 B断裂 C振动
3.人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A嘴唇 B喉咙 C声带CCB 判断题
（ ）1.敲一下锣，在一段时间里都能听到锣声，是因为锣一直在振动。
（ ）2.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。
（ ）3.物体的振动实际上就是物体不断重复地做往返运动。√ × √探究题
我们平常说，听到蚊子“嗡嗡”叫。真的是蚊子
在叫？你能利用今天的知识解释这一现象吗？
