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3.6《观测云》同步练习
一、填空题
1、根据云量从少到多的顺序，可以把天气依次分为______、______、______。
2、云主要有三种基本形态，有_____、堆积的云；有_______、灰色似雾的云；有纤维、_______的云。
3、气象学家把云分成三类：_______、______、______。
4、云是由悬浮在大气中千千万万的_______或冰晶组成的的可见聚合体。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、晴天的时候，天空中是没有云的。（ ）
2、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（ ）
3、看天上的云可以推测天气状况。( )
4、云在天空是不会变化的。（ ）
5、积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。( )
6、云覆盖整个天空时就是多云。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、在观察天气时，天空中黑压压的云层突然移过来，还伴有大风，这说明（ ）
A.马上要出太阳了
B.太阳马上要落山了
C.马上要下大雨了
2、下列谚语是根据云状描写的是（ ）
A.天上鱼斑，晒谷不用翻
B.月亮生毛，大雨冲壕
C.蚂蚊搬家，必有雨下
3、关于晴天、多云、阴天天空中的云量和太阳的状态，描述正确的是（ ）
①晴天云量最少，太阳时隐时现 ②多云云量较多，太阳一直可见
③阴天云量最多，太阳始终不见 ④晴天云量最少，太阳一直可见
⑤多云云量较多，太阳时隐时现 ⑥阴天云量最少，太阳时隐时现
A. ①②⑤
B. ③④⑤
C. ②②⑥
4、把云画下来是一种常用的记录方法，下图是小叶画的云，
哪一幅和实际的云是对应的？（ ）
四、读图题
某同学制作的5天天气日历，结合天气日历回答问题。
1、云量最多的一天是_______
2、关于星期五的云量描述正确的一项是（ ）
A.天空没有云
B.天空云很少
C.天空的云很多
五、问答题
云和天气有什么关系？
参考答案
一、填空题
1、晴 多云 阴天
2、大团 均匀成层 羽毛状
3、积云 层云 卷云
4、小水滴
二、判断题
1、?
2、?
3、√
4、?
5、√
6、?
三、选择题
1、C
2、A
3、B
4、C
四、读图题
1、星期三
2、B
五、问答题
①云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
②根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
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教科版科学三年级上册3.6《观测云》教学设计
课题 观测云 单元 3 学科 科学 年级 3
学习 目标 科学知识1、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的2、根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天3、云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气4、气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云科学探索1、观测云的形态，画出云的形态，对照图片，探索云的形态与天气关系2、观测云量，画出云量，对照图片，探索云量与天气关系科学态度1、懂得看云是天气2、探索自然奥秘的兴趣
重点 了解云的组成、分类以及云与天气的关系
难点 云的形态、云量等云天气的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜猜看，打一景物：①大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。②身体多轻柔，逍遥漫天游。风来它就躲，雨来它带头。小水滴或小冰晶非常轻,可以浮在空气中,这就形成了云。云的观测有什么意义？云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。我们怎么来观察云?云可以告诉我们哪些天气的信息? 猜谜语：云 认真听与思索 猜谜语，激发兴趣，进而了解云的组成以及观测云的意义
讲授新课 一、探索一：云的形态1、云不像风可以吹动物体，也不像雨水可以搜集，我们怎么观察呢？【点拨】我们可以观察云的形状和多少，并把它画下来。 2、云主要有三种基本形态：①积云：大团、堆积的云，有可能会下雨②层云：均匀成层、灰色似雾的云，天气将转阴③卷云：纤维、羽毛状的云，常常发生在晴天3、跟云的三种基本形态对比，判断你观察并画下的云是哪一种。 小组观察结果汇总 姓名对比结果 二、探索二：云量1、观测云量，记录在天气日历中①阳光明媚，只有少量的云。（晴）②天空中的云比较多，有时可以看见太阳。（多云）③云多而密，看不见太阳。（阴天）2、如果把天空当做一个圆，画一画，看看云在天空中所占的多少，便可知道天气情况。（展示图片）①晴天：无云或云量少（太阳总能看见）②多云：云量较多（太阳时常可见）③阴天：云量很多（很难见到太阳）3、比一比，哪个小组活动最好小组云量与天气的观察判断结果汇总 姓名观察判断 得出结论 【点拨】得出结论：①根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。 ②云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。三、课堂练习：判断下列说法正误1.晴天的时候，天空中是没有云的。（ ） 2.靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（ ） 3.看天上的云可以推测天气状况。( ) 4.云在天空是不会变化的。（ ） 5.积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。( )四、拓展提高：云的谚语千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气” 谚语。你知道哪些呢？【点拨】天上钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地上雷雨临。 天上扫帚云，三天雨降淋。 早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。 早晨云挡坝，三天有雨下。 早晨浮云走，午后晒死狗。 早雨一日晴，晚雨到天明。五、作业布置：课外活动记录1、画一画观察今天的云，判断这是什么云。 2、观察今天的云量并记录。 讨论交流 到室外去观察云，画出它的形状。 比较判断，填写表格 到室外观测云量，并把它绘画下来。把观察到的云量与插图中的云量比较，试判断云量与天气 填写表格，试图得出结论 独立完成 交流 课后活动 观测云的形态，画出云的形态，对照图片，探索云的形态与天气关系 观测云量，画出云量，对照图片，探索云量与天气关系 检测学习情况 搜集谚语，进一步理解云与天气的关系 巩固课堂知识
课堂小结 云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云。 总结课堂
板书 组成 观测云 天气 分类 板书设计
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观测云
科学教科版 三年级上
新知导入
大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
身体多轻柔，逍遥漫天游， 风来它就躲，雨来它带头。
新知导入
小水滴或小冰晶非常轻,可以浮在空气中,这就形成了云。
云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。
云的观测有什么意义？
新知导入
我们怎么来观察云?云可以告诉我们哪些天气的信息?
新知讲解
云不像风可以吹动物体，也不像雨水可以搜集，我们怎么观察呢？
探索一
：
云的形态
新知讲解
到室外去观察云，画出它的形状。
新知讲解
积云：大团、堆积的云，有可能会下雨
云主要有三种基本形态
新知讲解
层云：均匀成层、灰色似雾的云，天气将转阴
新知讲解
卷云：纤维、羽毛状的云，常常发生在晴天
新知讲解
跟云的三种基本形态对比，判断你观察并画下的云是哪一种。
小组观察结果汇总
姓名 对比结果
新知讲解
探索二
：
云量
观测云量，记录在天气日历中
阳光明媚，只有少量的云
记录为
晴
新知讲解
天空中的云比较多，有时可以看见太阳
记录为
多云
新知讲解
云多而密，看不见太阳
记录为
阴
新知讲解
我们到室外观测云量去，并把它绘画下来吧。
新知讲解
晴天
无云或云量少
（太阳总能看见）
多云
云量较多
（太阳时常可见）
阴天
云量很多
（很难见到太阳）
如果把天空当做一个圆，画一画，看看云在天空中所占的多少，便可知道天气情况
新知讲解
把观察到的云量与插图中的云量比较，试判断云量与天气。
新知讲解
比一比，哪个小组活动最好
①根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
②云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
小组云量与天气的观察判断结果汇总
姓名 观察判断
得出结论
课堂练习
判断下列说法正误
1.晴天的时候，天空中是没有云的。（ ）
2.靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（ ）
3.看天上的云可以推测天气状况。( )
4.云在天空是不会变化的。（ ）
5.积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。( )
√
√
?
?
?
拓展提高
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气” 谚语。
课堂总结
云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云。
板书设计
作业布置
课外活动记录
1、画一画观察今天的云，判断这是什么云。
2、观察今天的云量并记录。
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