《宇宙的未来》培优练习
一．现代文阅读。
微纪元（节选） 刘慈欣
先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。
那事已经发生过了。
其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。
飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处，先行者没再关注别的行星，径直飞回地球，啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。
黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。
飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。 21·cn·jy·com
这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。
先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？” 【来源：21·世纪·教育·网】
在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。 21·世纪*教育网
“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。
“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。
“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”
姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。 www-2-1-cnjy-com
先行者的心如沉海底。“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。 【来源：21cnj*y.co*m】
“我没兴趣。”
姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！”
先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。
“您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！”
先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”
“照我们的指引着陆，您就会知道！”
先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。
他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：
啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！
伟大的宏纪元，
美丽的宏纪元，
你是烈火中消逝的梦……
人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元……”
先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。 【出处：21教育名师】
先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。
先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。 【版权所有：21教育】
先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。
先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他——最后一个人类。 21教育名师原创作品
孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。
歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘媽然一笑。
“您对人类就这么没信心吗？”
这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。 21教育网
那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。 21*cnjy*com
人类还在，文明还在。
“前辈，微纪元欢迎您！” （有删改）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。 2·1·c·n·j·y
B.地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。
C.先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。
D.姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了：以往的人类文明，科技水平已经很高。
2.请简要分析文中先行者的心理变化过程。
结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。
二.病句。
4.下列各项中，没有语病的一项是 （ ）
A.近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
B.此次地震是日本有地震观测史以来震级最高的一次，海啸规模巨大是由于震源浅且地震规模大造成的，震源所在海域海岸地形特殊，也放大了海啸能量。
C.世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便等等，虽历经百年风雨，至今仍巍然屹立。
D.近日，国务院调查组赶赴吉林，就长春长生违法违规生产狂犬病疫苗案件展开调查，国家药监局也抓紧组织全国监管力量对全部疫苗生产企业进行全流程检查。
5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.省地矿局院士工作站，包括地质学家郝芳、生物地质学家殷鸿福、地球化学动力学家於崇文等一百多位学者组成的。21世纪教育网版权所有
B.遥感，是在航天或航空平台上对地球系统或其他天体进行成像观测，进而获取被观测对象多方面特征信息的技术。21cnjy.com
C.影片《一步之遥》票房创下新低，豆瓣评分也不高，制片方指责个别影评人未看作品就对电影进行差评的行为是极不妥当的。www.21-cn-jy.com
D.《见字如面》节目中，那些家书载着一段段动人的故事重返人们身边，我们仿佛真的通过那些文字、话语与我们相隔遥远的人见面了。
参考答案
1.B
【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。B项，原文“这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置”，姑娘又是虚拟人，所以不应是美好的记忆。故选B。2-1-c-n-j-y
2.（1）先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；（2）着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；（3）意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。21*cnjy*com
【解析】本题考查学生把握人物心理变化过程的能力。心理描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。心理描写的作用能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出中心思想。分析人物的心理变化，做题时要注意人物的神态描写、动作变化、语言表现等，从而得出人物心理变化过程。文中先行者的心理变化过程是：先是复杂纠结，然后濒临崩溃，最后重燃希望。结合文本简要分析。
3.（1）科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础，本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。（2）科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。（3）本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道探究题，首先要有明确的观点，然后在文章中找出证明自己观点的论据。探究题是一种个性化阅读，必须有理有据。但不要脱离文本，更不要背离主流观点作答。本题先要明确科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础的观点，再结合文本从情节、内容、主旨方面进行分析。言之成理，自圆其说即可。
4.D
【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，搭配不当，“加大与质量”不搭配；B项，句式杂糅，“是由于和造成的”杂糅；C项，成分残缺，缺少了“具有”的搭配中心词，应在“方便”之后加“的功能”之类的词语。故选D。
5.B
【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。A项，句式杂糅，把“包括地质学家郝芳、生物地质学家殷鸿福、地球化学动力学家於崇文等一百多位学者组成的”改为“包括地质学家郝芳、生物地质学家股鸿福、地球化学动力学家於崇文等一百多位学者”或“由地质学家郝芳、生物地质学家股鸿福、地球化学动力学家於崇文等一百多位学者组成”；C项，表意不明, 是制片方的指责不妥当，还是影评人对电影差评不妥当，不明确；D项，介词残缺，可在“与”之后补充“跟”。故选B。
《宇宙的未来》基础练习
一．基础题。
1.下列各组词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）
A.三昧（ｍèｉ） 坍缩（ｔǎｎ） 呕心沥血（ｘｉě）
B.殆尽（ｄàｉ） 累赘（ｌéｉ） 永不枯竭（ｊｉé）
C.告罄（ｑìｎɡ） 钟磬（ｓｈēｎ） 夷为平地（ｙí）
D.粗糙（ｚàｏ） 夙愿（ｆèｎɡ） 岿然不动（ｋｕī）
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.答覆 无上光荣 积思广益 复水难收
B.幅射 开源截流 天网恢恢 幅员辽阔
C.膨胀 个中三昧 素昧平生 万世不竭
D.疏松 和颜悦色 绞尽脑汁 梳而不漏
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）我们力所能及的只是把能量从一种状态___________成另一种状态。
（2）在一段孤立的时间内的一个___________场合，我们可以逆转熵的过程；但我们同时却必须___________更多的能量。21世纪教育网版权所有
（3）经过很长的时间，太阳能够对地表起一定作用，使消散了的金属分子又重新回到________的状态中去。21教育网
A.转化 特殊 消散 聚合 B.转变 特定 消散 聚集21cnjy.com
C.转变 特殊 消耗 聚合 D.转化 特定 消耗 聚集21·cn·jy·com
4.下列各句中标点无误的一项是（ ）
A.到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。
B.要有意思才有话说，没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。www.21-cn-jy.com
C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克？（38%的盐酸的密度是191 克/厘米3。）21·世纪*教育网
D.“写作训练”中规定，学生要能够“根据目的、对象、场合，选择比较恰当的语句”。
5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.热力学概念乍听起来有些深不可测，其实它们是我们所知道的最简单而又给人印象最深的科学概念。
B.我们烧掉一块煤，虽然它的能量并没有消失，但却经过转化随着二氧化碳和其他气体一齐散发到空间中去了。www-2-1-cnjy-com
C.地球上有两个有效能量的一个是地球本身所蕴藏的能量，另一个是只在地质学意义上的时间内可被再生，因而对人类来说是不可再生的能源。
D.热力学第二定律告诉我们，物质即使可以循环再生，但也必须以一定的衰变为代价。
6.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.“非典”算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎，就一定能够克服眼前的困难。
B.世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。【来源：21·世纪·教育·网】
C.小巨人姚明身高220厘米，即使到素有“篮球王国”之称的美国，他的身高也是出类拔萃的。
D.你所提的这个问题确实有一定的难度，让我不可理喻，我回去再考虑考虑。
二、阅读下文，完成7—9题。
现在我们再回到起了“熵”这个名称的克劳修斯那里。他意识到在一个封闭系统里，能量水准的差异总是趋向于零。任何人只要把烧红了的火钳从火堆里取出来，他就会注意到这个使克劳修斯得出熵的定律的现象。当一把烧红了的火钳从火中取出时，我们很快注意到火钳开始冷却，而周围空气的温度却开始上升。这是因为热量总是从温度较高的物体流向温度较低的物体。经过足够长的时间后，我们碰一下铁钳，然后用手感觉一下周围空气。啊！它们的温度完全一样了。专家们把这种没有任何能量级别差异的状态叫做能量平均状态。水在平面时就处于这种状态。在这两种情况下，冷却了的铁钳与平面上的水都不能再做有用的功了，它们的能量是封闭或无效的。但这并不是说人们就不能重新用水桶把水从坝底提到坝顶再让水落下来，或者把火钳再一次加热。然而这两个过程又将进一步消耗新的有效的自由能。
7.这段文字论述的中心是哪句话？
文中举了哪两个事例，是如何进行论述的？
9.下面对这段文字理解不正确的一项是（ ）
A.能量如果处于平均状态，熵值就达到了最大状态。
B.能量平均状态时的能量是封闭的或无效的能量。
C.能做功的能量是有效的或自由的能量。
D.热量从温度较高的物体流向温度较低的物体时产生的能量是无效的能量。
三．语言表达。
10.填入下面画括号处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：
⑴那个细心的先驱者已经在丛林和天际的荒野乱石中用火烧出一条宽敞大道，（ ）。大家相视无言。
①新世界的绿色牧场吸引人们一步一步离开它。
②它一步一步把人们引向新世界的绿色牧场。
⑵（ ）。因为人感受美的能力是有限的，所以说人感受到的美是也有限的。至少人的一生中感受到的美是有限的，并且是很有限的。 2·1·c·n·j·y
①自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。
②人感受到的美是有限的，自然的美却是无限的。
A①① B．②① C．①② D．② ②
参考答案
1.B
2.C
3.A
4.C
5.A
6.B.B项“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处。A项“三人成虎”指传言有虎的人很多，大家便相信了，多误解为团结合作力量大。C项“出类拔萃”的含义是“超出同类之上”，多指人的品德才能。在这里使用不当。D项中的“不可理喻”意思是不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。易误解为不理解。
7.在一个封闭系统里，能量水准的差异总是趋向于零。
8.（1）以火钳冷却为例，论述热量总是从温度较高的物体流向温度较低的物体，直至达到能量平均状态。
（2）以水的提升和火钳再加热为例，论述再做功又将消耗新的有效的自由能。
9.D
10.B
《宇宙的未来》提高练习
一．基础题。
1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（ ）
A.混沌（hún dùn）:我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
尴尬（gān gà）：（神色、态度）不自然。
B.诘问（jié wèn）:反问
倚重（yǐ zhòng):倚靠，器重。
C.三昧（sān wěi）:指心神专注而不散乱。
皮萨（pí shā）:一种意大利式馅饼。
D.告罄（gào xìng）:指能源枯竭。
黑洞（hēi dòng）:一种特殊的天体。
2．下列词语中括号内的字的读音全都不相同的一组是（ ）
A．（轱）辘 （酤）酒 （沽）名钓誉 （怙）恶不悛
B．（诳）语 （逛）街 热泪盈（眶） （匡）谬正俗
C．（逾）越 （伛）偻 向（隅）而泣 （踽）踽独行
D．（熨）帖 （愠）怒 良（酝 ） 佳（酿） 云气氤（氲）
3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A 别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾
B 明察秋毫 幅圆广阔 轻而易举 瞬息万变
C 瞻养父母 归根到底 晶莹透明 模棱两可
D 推陈出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著
4、下列括号内的成语使用不当的一项是（ ）
A 当前，发达国家的不合理生产方式和过量的消费方式是人类环境持续恶化的（罪魁祸首）。
B 热力学概念乍听起来有些（深不可测），其实它们是我们所知道的最简单而又给人印象最深的科学概念。
C 在任何方向上背景都一样的事实，对于它们而言（毫不足怪）。
D 迄今为止，所有为世界末日设定的日期都（杳无音讯）地过去了。
5、下列句中括号内的成语，不能用句后括号中的熟语替换的一项是 （ ）
Ａ．情况十分紧急，险情就是命令，李刚（当机立断），顾不上向上级汇报，就跳进了汹涌的江水里。(不管三七二十一) 21世纪教育网版权所有
B．两个单位有点矛盾，可以坐下来心平气和地交换意见，总这么（针锋相对）的，对哪方都没有好处。(针尖对麦芒) 21教育网
Ｃ．办事情要有个轻重缓急，有的事虽然是好事，但是时机不对，只凭（一厢情愿），即使办成了，也会招来不少意见。(剃头挑子一头热)
D．张主任本以为问题不大，调解一下就可以解决了，谁知道他们两个（各执一词），怎么也谈不拢。(公说公有理，婆说婆有理) 21cnjy.com
6、依次填入下面语段括号内的词语，最恰当的一组是( )
①半个世纪以来，党的三代领导集体对南水北调工程十分关心、高度重视，南水北调工程的建设，（ ）了新中国几代工程技术人员的心血和智慧。
②“神舟”四号在辽阔的宇宙空间遨游了六天零十八小时，（ ）了大量珍贵的科学数据。于2003年1月15日晚7时多内蒙古中部成功着陆。
③据有关人士_（ ），在双方签定的合约中，阿里?哈恩必须率领中国人杀进2006年世界杯决赛圈。 21·cn·jy·com
A．凝结 搜集 透露 B．凝聚 收集 透露
C．凝聚 搜集 披露 D．凝结 收集 披露
7、下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．“伊斯兰祈祷团”也是一个恐怖组织，如果任其发展蔓延，势必对东南亚不够稳定的社会局面构成威胁。
B．十六大报告进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要作用，提出了新时期教育工作的目标、任务、方针和要求，为开创教育事业的新局面指明了方向。 www.21-cn-jy.com
C．为了做好促进青年就业和再就业，各级共青团组织面临的任务还很艰巨还有大量的工作要做。
D．“国家基础教育资源库”具有强大的开放性和兼容性，实现了国内外教育资源共享和国内教育资源库建设新思路。 21·世纪*教育网
8、依次填入下列两句中括号内的语句，与上下文语意连贯的一组是（ ）
⑴泉上有桥泉边有楼，桥是竹桥，楼是木楼，（ ），竹与竹撞击，发出萧萧瑟瑟的声音。
⑵我认为，一切已经成功的企业和成功的人士，都是创业者努力“颠覆”的目标，因此，要鼓励大家去（ ），而不是去敬仰和朝圣。
①海风从山隙处吹过来，楼前植竹
②楼前植竹，海风从山隙处吹过来
③挑战微软、挑战联想、挑战海尔
④挑战海尔、挑战联想、挑战微软
A．①③ B．②④ C．①④ D．② ③
Er .阅读下面的文字，完成后面题目。
即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混饨的性质。这表明方程可能是不稳定的：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同。例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字，你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。
在不稳走或混饨的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。在地球大气的情形下，这个时间尺度是5天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。人们可以在5天之内作相当准确的天气预报，但是要做更长远得多的天气预报，就既需要大气现状的准确知识，又需要一种不可逾越的复杂计算。我们除了给出季度平均值以外，没有办法对6个月以后作具体的天气预报。 www-2-1-cnjy-com
我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们应能确定大脑如何工作。但是制约大脑的方程几乎肯定具有混饨行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它。科学不能预言人类社会的未来或者甚至它有没有未来。其危险在于，我们毁坏或消灭环境的能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得大多了。
宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混饨，尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大。在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。我们能相当地肯定，地球在相当长的时间内不会和金星相撞。但是我们不能肯定，在轨道上的微小扰动会不会积累起来，引起在十几亿年后发生这种碰撞。太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混饨的。我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加。
9.作者在第1段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”?原因错误的一项（ ） 2-1-c-n-j-y
A、物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。
B、方程可能是不稳定的。
C、制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。
D、我们只是对宇宙的有关定律有所了解，缺乏深入地研究。
10、为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”?
参考答案
1.B
【解析】 A混hùn;C 昧mèi,三昧，是佛教重要修行方法之一，借指事物的诀要。萨sà;D 罄qìng【来源：21·世纪·教育·网】
2．B
【解析】诳kuáng、逛guàng、眶kuàng、匡kuāng，A．轱gū、酤gū、沽gū、怙hù，C．逾yú、伛yǔ、隅yú、踽jǔ，D．熨yù、愠yùn、酝yùn、氲yūn。
3、A
【解析】B幅员C赡养D 制宜
4、D
【解析】杳无音讯：指远得不见踪影。可改为“无声无息”。
5、A
【解析】A“当机立断”表示果断地作出决定，“不管三七二十一”表示不假思索就说或做什么，有莽撞的意思。两个词意思不同，不能互换。B针尖对麦芒：比喻双方在言行等方面尖锐对立，互不相让。针锋相对：比喻双方的论点、策略及行动等方面正好尖锐对立。也比喻在斗争或争辩时，针对对方的论点或行动进行回击。两个词意思相近，可以互换。C一厢情愿：只是单方面的愿望，不考虑对方是否愿意或客观条件是否许可。剃头挑子一头热：喻只是单方面有某种热情和愿望。意思相近，可以互换。D公说公有理，婆说婆有理：比喻双方争执，各说自己有理。各执一词：各人坚持自己的观点。两个词语意思相近，可以互换。
6.B
【解析】 “凝聚”是“聚焦”、“积聚”之义，而“凝结”是“由气体变成液体或由液体变成固体”之义。“收集、搜集”都有“使聚焦在一起”的意思，但“搜集”还有到处“寻找”搜罗的过程，然后才聚焦到一起的意思。“披露”是“发表、公布、表露”之义，而“透露”是泄漏或显露（消息、意思等）
7.B
【解析】A项不合逻辑，应为“对东南亚和平稳定构成威胁”；C成分残缺，在“再就业”后加“工作”；D项搭配不当，应为“开创了……新思路”
8.B
【解析】 ⑴句注意主语一致性，⑵句注意由小到大的顺序。
9.D
【解析】“缺乏深入地研究”无根据。
10.因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。 2·1·c·n·j·y
【解析】文章第一段比较明白的说明了。
《宇宙的未来》教学设计
教材分析:
《宇宙的未来》是人教版语文必修五第四单元第十三课。《宇宙的未来》是霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。这篇讲演，从古代巫师的预言，谈到近代宗教预言，再过渡到对宇宙未来的讨论。21世纪教育网版权所有
主要探讨了宇宙未来的两种命运：一是继续膨胀下去，一是收缩以至于坍缩成一个点。膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。运用天体物理学理论，对宇宙的未来作出科学的论断，这是科学家与巫师不同之处。21教育网
教学目标：
【知识与能力目标】
学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。
感受科学精神，增进科学素养，培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。
【过程与方法目标】
自主、合作、探究
【情感态度价值观目标】
感受科学精神，增进科学素养。
感受演讲语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。
教学重难点：
【教学重点】
提炼文段的信息，培养概括能力。
【教学难点】
探究本文的内涵，增强分析理解能力。
课前准备：
1、教师准备多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
教学过程：
导入新课
霍金，你注定是个天才,可上帝却吝啬的没有给你健全的双腿,你那瘦弱的身躯里饱含着过人的智慧和胆识,轮椅束缚住你的身体,你是痛苦的；
但你的精神和思想却是自由的,无拘无束的,你的思维在光华下迸射出的目光如炬,穿越时光,穿越历史,直刺宇宙深处,谁能有你那开阔的视野和不羁的思想啊!
你是快乐的,痛并快乐着。
【设计意图】霍金，注定与众不同，从作者入手，更能吸引学生兴趣。
二、介绍作者及演讲稿特点
1.作者简介：斯蒂芬·威廉·霍金（1942年1月8日——2018年3月14日），英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。21cnjy.com
1963年，霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。www.21-cn-jy.com
1979至2009年任卢卡斯数学教授，主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型。2·1·c·n·j·y
2018年3月14日，霍金逝世，享年76岁。霍金逝世后，引发全球各界悼念。
2.演讲特点：
（1）生动的导引
这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）严谨的推理
作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服。本文严谨的推理，增强了说服力。宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。21·世纪*教育网
（3）幽默的语言
演讲是面对面的交流，这种交流是单向的，如果不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇演讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于为听众接受。如，文中有一段话说：“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心理表示幽默，同时传达出重要的信息：宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。
【设计意图】学习科普文章，了解作者和演讲稿的特点，以便更好理解文章。
三、朗读指导：学生自由朗读。多次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。
【设计意图】霍金的文章可以大声诵读，感受科学的魅力。
研读赏析
本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。
这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能。
1.结合注释，通读全文，总体感知。读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。
本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。
2.给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。
提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。
要点依次为：
①科学家有信心预言未来。
②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。
③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。www-2-1-cnjy-com
④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。21*cnjy*com
⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。
3.作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”?【来源：21cnj*y.co*m】
“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。【出处：21教育名师】
4.为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”?
因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。21·cn·jy·com
5.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同?
前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。【版权所有：21教育】
6.对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?
“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”
7.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”
9.这篇讲演在语言上具有怎样的特点？
讲演是面对面的交流，这种交流又是单向度的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是其突出的特点。幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所阐发的事理更容易为听众接受。如，谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质，作者说即使是物理学家也不能计算出它“出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财”，这就生动地说明了什么是混沌现象；如，文章最后一句话：“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”兼有讽刺与幽默，对宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。21教育名师原创作品
【设计意图】 教师先带着问题讲解，有利于学生理解文章。然后采用师生共同研读法，提出问题，由学生思考、讨论，相互争议，最后教师明确。使更好的理解文章。21*cnjy*com
全文小结
在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们。2-1-c-n-j-y
仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，感谢霍金让我们能够进一步了解宇宙。
【设计意图】在文章最后学生对《宇宙的未来》的主题有了一个更明确的认识。
教学反思：
《霍金霍金》
《宇宙的未来》课外拓展文章
今天，物理学的一代大师斯蒂芬·霍金离我们而去，巧合的是，今天也是爱因斯坦的生日，而霍金的生日，是伽利略去世的纪念日。21cnjy.com
似乎，冥冥之中，有某种传承。
在物理学的领域，正是这些大师，一代代地传递着科学的薪火。今天眠眠就来讲一讲霍金的一生，科普下这位大师的传奇。www.21-cn-jy.com
本文还将展示一些关于霍金的罕见照片。
01
1942年1月8日这一天，霍金出生在一个英国知识分子家庭。他的父亲弗兰克是毕业于牛津大学的热带病专家，母亲伊莎贝尔也是牛津大学毕业。弗兰克的兴趣非常广泛，并专心于科学研究，他经常带小霍金去他的实验室玩耍。
正是在弗兰克的实验室里，霍金第一次学会使用显微镜观察微生物．弗兰克还常常带霍金进行勘察测量，他们常常边走边测量，并记下各种数据。
霍金的母亲伊莎贝尔是一位性格坚强的女性，对政治也十分关心。另外，她还是核裁军运动的积极支持者，并常常参加示威游行。由于母亲的影响，霍金终身都十分关注社会活动，具有强烈的社会责任感。2·1·c·n·j·y
在霍金的少年时期，他的父母常常带着他和弟弟妹妹，一大家子躺在户外的草地上，用双筒望远镜观看奇妙而神秘的星空，在这里，孩子们最容易发挥自己无尽的想象力。2-1-c-n-j-y
值得一提的是，霍金的父母从不刻意追求物质生活，在他们看来，这种追求会妨碍他们对知识的热爱。相比之下，他们特别喜欢看书，甚至在餐桌上，每个人都边吃饭边看书。正是在这样的家庭环境下，霍金成为了一个热衷于追求知识，并且十分理性和公正的人。【出处：21教育名师】
而作为家庭的长子，霍金被父母寄予了殷切的希望，他的父亲希望他能去伦敦最好的私立学校上学。
然而不幸的是，恰好在入学考试那天，霍金得了一场病。就这样，他与英国最好的学校失之交臂，但好在他最终还是去了一所以优秀的教学质量而著称的教会学校：圣奥尔本。【版权所有：21教育】
霍金的学生时代，可以说是相当苦逼的。因为在不少教师和学生的眼中，霍金是一个“傻瓜”，大家都觉得他将来不可能有什么出息。这是因为霍金总是笨手笨脚，字写得也一塌糊涂，作业更是乱七八糟。而且，霍金跟他父亲一样，患有先天的口吃。21教育名师原创作品
但有一位教师却认为霍金非常聪明，还曾给他取了一个很了不起的外号，叫“爱因斯坦”。眠眠认为，这位老师一定是一个好伯乐，他可能自己也没有想到，真的一语成谶。
受父亲的影响，霍金是一个爱动手、勤思考的孩子，他喜欢探究事物是如何运行的。14岁那年，他开始迷上了制作模型飞机和轮船，希望做出一个由他控制的玩具，插句嘴，牛顿和卢瑟福从小也有这种爱好。
后来，他喜欢发明一些新的棋类游戏，并设计复杂的游戏规则，以此达到由他控制游戏的愿望。霍金曾回忆说：“我想这些游戏以及火车、轮船和飞机都来自于探究事物并且要求控制它们的欲望。从我开始攻读博士之后，这种渴求在宇宙论研究中才得到满足。”
在圣奥尔本读书期间，最使霍金骄傲的要数他和同学一起制造的计算机。这台计算机是用一部旧的电话交换机和钟表的内部零件制成的，不仅能运行，而且还能计算简单的数学题。21·世纪*教育网
霍金和他的妻子简·怀尔德
青年时代的霍金是一个很有主见的人．在大学读什么专业的问题上，他与父亲曾经讨论过很多次。霍金自己希望学习物理学和数学，因为这两门学科可以帮助他探索宇宙的奥秘。而父亲弗兰克则希望霍金能像他一样进入牛津大学学医，他认为学习数学毕业后不好找工作，只能去教书。
但是，霍金很清楚自己的爱好。无奈之下，双方都作出了让步，霍金决定报考牛津大学的大学学院，学习物理和化学。说到做到，一年之后，年仅17岁的霍金凭借自己的努力成为了牛津大学的一员，并获得了全额奖学金。
02
然而，刚刚进入牛津这座著名学府不久，霍金就有些失望，因为他觉得课堂上教学的内容，有些过于简单了……
然而他并不知道的是，并不是牛津的教材真的很LOW，而是他霍金，实在太聪明了……有一个例子，可以证明霍金的天才。某堂课上，霍金的老师伯曼教授在讲完《电磁学》第10章后，让霍金和另外名学生做书上的13道高难度练习题。
霍金的同学理查德和德瑞克一起合作，在一个星期里解出了一道半题，另一个同学高登拒绝了霍金的帮助，努力解出了其中的一道。
而霍金呢？他甚至根本没有把这些题目放在心上，直到再一次上电磁学课时，其他同学都按时去上课了，只留下霍金一个人继续看科幻小说。等他们上完课回来，询问霍金完成了几道题的时候，霍金呵呵：哦，我时间不够，只来得及做前面10道。”21世纪教育网版权所有
那一瞬间，他们以为霍金是在吹牛逼，但是从霍金认真的表情上，他们知道他确实做完了前面的10道。这时他们才意识到，他们和霍金不仅不在同一个水平上，甚至可说是云泥之别。21*cnjy*com
曾经风华正茂的霍金
伯曼教授就曾说过，霍金是他教过的最聪明的学生。他还说：大学物理课程对霍金来说，根本不算一回事。
天才的霍金觉得牛津不过如此，又想去剑桥大学念博士，然后，在1962年的秋天，他就真的进入了剑桥大学念博士，继续深造的他，选择的专业是宇宙学。
03
就在霍金在剑桥大学刻苦攻读时，他发现自己的身体似乎出了些诡异的问题。霍金感觉到，自己的手脚越来越不灵活，走路时甚至无法走直线，到后来连系鞋带都无法自己完成。21*cnjy*com
寒假回家期间，他的父母也察觉了他严重的疾病，并带他去见了家庭医生。1963年1月，刚过完21岁生日不久，霍金就到医院接受了一系列的检查。
经过一段时间的等待，检查结果出来了，他患的是非常罕见的肌萎缩性侧索硬化症，也叫运动神经症（ALS）。当时，医生估计霍金只能活两年半的时间。这种病由于肌肉萎缩引起运动功能减退，可能导致瘫痪，并且患者说话会日益困难，最终丧失语言能力。
是的，这种病还有另一个俗称，叫做“渐冻症“。前几年火爆的”冰桶挑战“，就是为了宣传它的危害。
渐冻症病情发展到最后，会出现呼吸肌受到感染，引起肺炎和窒息，此时，死神也就降临了。但是，这种疾病并不一定会如阿兹海默病般影响病人的高级神经活动。相反，晚期疾病病人可一直保持清晰的思维、保留发病前的记忆、人格和智力。
即便以今天医学界的发展状况，依然有90%至95%的ALS发病原因不明，只知道大约有一半的病例是由两个特定基因引起的，会导致控制随意肌的神经元死亡。该病的诊断基于个人症状和体征测试，以排除其他致病的可能。
得知自己的儿子患上了这种病之后，弗兰克不惜一切代价为儿子寻求治疗方法。但是所有的努力都无济于事，几乎所有的医生都断定ALS是不治之症。
像所有得知自己得了不治之症的病人一样，此时的霍金受到了致命的打击。他始终不明白为什么这种事情会发生在他的身上，因此感到十分绝望，有时甚至会借酒浇愁，觉得自己的人生就是一部悲剧。
然而，最终霍金还是战胜了自己的绝望情绪，他回到了学校中。此时的他，觉得自己既然只能活短短的一段时间，然后默默无闻地死去，那么不如留下一些有意义的东西。
并且，绝望之中的霍金在医院接受检查期间遇到了一件对他触动很深的事情：他住院的时候，临床的一个患白血病的小男孩得肺炎死了。小男孩的死使霍金突然意识到，有人的命运比他还糟．每次他难过的时候就会想起那个小男孩。
霍金出院后不久，经常做噩梦，有时会梦见自己被刑罚处死。霍金曾在回忆中说：醒来之后我突然意识到，如果我的生命还可以延续一段时间的话，那我还可以做许多有价值的事情。我有一个深刻的体会，当一个人面临早逝的危险时，就会体验到活下去是值得的。www-2-1-cnjy-com
终于，霍金决定振作起来，尽自己所能去做一些有意义的事情。疾病使霍金面临着随时夭折的可能，这也使他更加珍惜生命，再加上他与简·怀尔德的感情不断升温，最终，霍金改变了他的绝望和沮丧，恢复了对生活的信心。
为了自己的理想和两个人的将来，霍金决心要获得博士学位，努力在宇宙学方面做出一些成就。于是，霍金有生以来第一次全身心地投入到学习中。
04
事实证明，全力以赴的霍金就是一个科学奇才。
1974年，32岁的斯蒂芬·霍金研究了一颗塌缩星正在形成黑洞的过程，通过用波戈留波夫变换给出渐近平直区的出射和入射真空的产生、湮灭算符之间的关系，他发现在出射区观察入射真空态会有粒子产生。【来源：21cnj*y.co*m】
之后，他又通过解析延拓和几何光学近似可以精确得出出射粒子谱为黑体谱的结论。
这一重要理论的发现不仅解决了黑洞热力学中存在的矛盾，而且深入地揭示了量子论、热力学和引力论之间的内在联系。
当黑洞放射能量时，会渐渐缩小，质量与能量都会减小．当它缩到核大小时，其温度上升，最后以爆炸而告终。霍金把自己的观点融入论文之中，发表在《自然》杂志上。
著名物理学家丹尼斯·西阿玛称赞霍金的这篇论文是“物理学史上最漂亮的论文之一”。霍金所发现的黑洞的辐射，也被命名为“霍金辐射”。
后来，人们进一步发现不仅正在塌缩中的黑洞, 而且完全塌缩后的黑洞, 以及任何具有未来事件视界时空都具有完全相同霍金辐射谱形式。之后, 大量的方法也证实了黑洞霍金辐射的理论正确性。
霍金还认为黑洞不是完全黑的，超微黑洞在辐射中体积变小，最终会因为温度过高而爆炸消失。
当霍金公布这一消息的时候，整个科学界为之震动，因为科学家们曾认为没有什么可以逃出黑洞，黑洞吞噬一切气体和星球，它的质量会增大，体积会增大。而霍金把量子力学中的虚粒子的概念引进他的研究之中，得出了完全颠覆物理学界与天文学界对于黑洞的原有理念的结论。
此外，在当时，关于宇宙的形成和存在有两种看法，一种叫做稳恒态宇宙学说。这种学说认为，宇宙在时间和空间上都是无限的，并认为宇宙从未有过开始，而是处于连续的创造过程之中。
霍金关于黑洞的理论示意图
当宇宙膨胀之时，总密度减少，但会创造出更多的物质来使密度升高。因此当宇宙不断地膨胀时，新的物质便连续地在星体中创造出来以填补空隙。
而霍金并不支持这种理论，相反，他赞成另一种理论，也就是如今广为人知的“大爆炸理论”。
大爆炸理论认为，宇宙在膨胀，并且在很久以前宇宙中的物质彼此靠得很近，密度比现在大得多。在很久以前的某一时刻，宇宙间所有的物质聚集在一起，构成一个密度为无穷大的点，而大爆炸就开始于这一点。21·cn·jy·com
霍金和美剧《生活大爆炸》的主角谢耳朵
当霍金博士期间深入研究此问题之后，大爆炸理论开始得到一些观测的证实，接受此理论的人开始变得越来越多，那部著名的美剧《Big bang》也由此而命名。
05
然而此时，病魔使霍金的身体严重变形，让他的头部只能朝右边倾斜，左肩低右肩高。双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘。两只脚朝内扭曲着，嘴已经几乎歪成S 型。只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。
吃饭时，霍金要用很大努力才能把头举起来。失声之前只能用非常微弱的变了形的语言交谈，旁人只有在陪他工作和生活几个月后才能通晓这种语言。霍金不能写字，看书必须依赖于一种翻书页的机器。【来源：21·世纪·教育·网】
1985 年，他因患肺炎做了气管造口手术，从而失去语言能力。霍金只能利用眼球的上下左右移动发出指令，通过电脑语言合成器，发出独具特色的“电脑声”。
此时的霍金，只能通过电脑系统每分钟能讲出15个英语单词。后来因为脸部肌肉恶性萎缩，他衰弱到每分钟只能讲出一个英语单词。即便这样，霍金依然从未停止过对宇宙的探索，并坚持不懈地把这些研究传递给大众。
相比于霍金的理论高度，他毕生一直坚持不懈地把高深的理论通俗易懂地介绍给普通人，是更加了不起的成就。
霍金在体验失重的感觉
在他发表的众多著作中，1988年时所撰写的《时间简史》尤其引人注目，在全世界引起巨大反响。霍金想象丰富，构思奇妙，语言优美，使这部有关宇宙学的著作成为全球科学著作的里程碑，被出版界称为将高深的理论物理通俗化的科普范本。
《时间简史》自首版以来，被翻译成40种文字，销售了近1000万册，成为科普类图书出版史上的现象级作品。
在《时间简史》中，霍金深入浅出地介绍了遥远星系、黑洞、夸克、“带味”粒子和“自旋”粒子、反物质和“时间箭头”等，用非常客观的视角来阐述时间在何处开始、于何处终结、宇宙的无限性和有限性依据何在等古老的问题。
这部书领着读者遨游外层空间奇异领域，使他们对狭义相对论以及时间、宇宙的起源等宇宙学的奥妙有一个初步的了解。
为了使人们加深理解，《时间简史》还通过包括卫星图像和照片在内的大量彩色插图，把许多观测揭示的新知识和霍金最新的研究纳入其中，将艰深晦涩、十分难懂的科学理论通俗化，变成了一部畅销读物。
06
除了科普之外，霍金还曾经给人类很多忠告，比如他曾经警告说，人类创造智能机器的努力威胁自身生存，表示彻底开发人工智能可能导致人类灭亡。
霍金的说法，其实是回应对他使用的通讯科技的改良，其中就包括了基本的人工智能。霍金说：在目前的初步阶段，人工智能已经证明非常有用，但必须担心创造出媲美人类甚至超过人类的东西将要面对的后果。
他还指出：人工智能可能自行启动， 以不断加快的速度重新设计自己。而人类局限于缓慢的生物进化过程，根本无法与之竞争，最终必将被超越。
而霍金的另一大著名警告，就是关于外星人的警告。
在一个科学节目中，他特意提到了一点，几乎可以肯定，外星生命存在在宇宙中许多别的地方，不仅仅只是行星上，也可能在恒星的中央，甚至是星际太空的漂浮物质上。
按照霍金给出的逻辑，宇宙有1000亿个银河系，每个星系都包含几千万颗星体。在如此大的空间中，地球不可能是唯一进化出生命的行星。
霍金由此提出一个严肃的告诫：一些生命形式可能是有智慧的，并且还具有威胁性，和这样的物种接触可能会为人类带来灾难性的后果。霍金认为，参照我们人类自己就会发现，智慧生命有可能会发展到我们不愿意遇见的阶段。
霍金的原话是：我想像他们已经耗光了他们母星上的资源，可能栖居在一艘巨型太空飞船上。这样先进的外星文明可能已经变成宇宙游民，正在伺机征服和殖民他们到达的行星。
至于这些警告的正确性，我们只能在遥远的未来去验证了。
如今，霍金走了。
他留给世人最后的模样，就是一个人歪着脑袋，缩在那个高科技轮椅之中。然而，尽管霍金那么无助地坐在轮椅上，他的思想依然在广袤的时空中遨游，令他坚持不懈地攻克相对论、量子力学、大爆炸等理论，并将它们科普给全世界，令人了解到科学的魅力。21教育网
如莎士比亚的《哈姆雷特》中那句著名的台词：“即便我身处果壳之中，仍自以为是无限宇宙之王。”
向你致敬，属于我们时代的伟大科学家，斯蒂芬·霍金。
课件16张PPT。宇宙的未来 人教版 高中必修五课文导入霍金，你注定是个天才,可上帝却吝啬的没有给你健全的双腿,你那瘦弱的身躯里饱含着过人的智慧和胆识,轮椅束缚住你的身体，你是痛苦的；
但你的精神和思想却是自由的，无拘无束的，你的思维在光华下迸射出的目光如炬，穿越时光，穿越历史，直刺宇宙深处，谁能有你那开阔的视野和不羁的思想啊!
你是快乐的，痛并快乐着。作者介绍史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。
1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。
作者介绍霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。演讲特点（1）生动的导引。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。
（2）严谨的推理。演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。
（3）幽默的语言。这篇演讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于为听众接受课文研习本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。
这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能。1.结合注释，通读全文，总体感知。读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。
本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。
2.给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。
提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。
2.给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。
①科学家有信心预言未来。
②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。
③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。
④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。
⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。3.作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”?
“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。4.为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”?
因为前者是混沌的，不确定的；
而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的；
因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。
5.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同?
前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；
而后者是没有科学根据可言的。
——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。6.对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题?
“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”
7.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”9.这篇讲演在语言上具有怎样的特点？
讲演是面对面的交流，这种交流又是单向度的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。
这篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是其突出的特点。幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所阐发的事理更容易为听众接受。全文小结
在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们。
仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，感谢霍金让我们能够进一步了解宇宙。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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