《林教头风雪山神庙》培优练习
一．阅读下面的文言文，完成1-4题。
《水浒传》序
朝日初出，苍苍凉凉，澡头面，裹巾帻，进盘飧，嚼杨木。诸事甫毕，起问可中？中已久矣！中前如此，中后可知。一日如此，三万六千日何有？以此思忧，竟何所得乐矣？21世纪教育网版权所有
每怪人言：某甲于今若干岁。夫若干者，积而有之之谓。今其岁积在何许？可取而数之否？可见已往之吾，悉已变灭。不宁如是，吾书至此句，此句以前已疾变灭。是以可痛也！21教育网
快意之事莫若友，快友之快莫若谈，其谁曰不然？然亦何曾多得。有时风寒，有时泥雨，有时卧病，有时不值，如是等时，真住牢狱矣。www-2-1-cnjy-com
舍下薄田不多，多种秫米，身不能饮，吾友来需饮也。舍下门临大河，嘉树有荫，为吾友行立蹲坐处也。舍下执炊爨、理盘槅者，仅老婢四人，其余凡畜童子大小十有余人，便于驰走迎送，传接简帖也。舍下童婢稍闲，便课其缚帚织席——缚帚所以扫地，织席供吾友坐也。吾友毕来，当得十有六人。然而毕来之日为少，非甚风雨，而尽不来之日亦少，大率日以六七人来为常矣。【出处：21教育名师】
吾友来，亦不便饮酒，欲饮则饮，欲止先止，各随其心，不以酒为乐，以谈为乐也。吾友谈不及朝廷，非但安分，亦以路遥，传闻为多。传闻之言无实，无实即唐丧唾津矣。亦不及人过失者，天下之人本无过失，不应吾诋诬之也。所发之言不求惊人人亦不惊未尝不欲人解而人卒亦不能解者事在性情之际世人多忙未曾尝闻也。【版权所有：21教育】
吾友既皆绣淡通阔之士，其所发明，四方可遇。然而每日言毕即休，无人记录。有时亦思集成一书，用赠后人，而至今阙如者：名心既尽，其心多懒，一；微言求乐，著书心苦，二；身死之后，无能读人，三；今年所作，明年必悔，四也。
是《水浒传》七十一卷，则吾友散后，灯下戏墨为多；风雨甚，无人来之时半之。然而经营于心，久而成习，不必伸纸执笔，然后发挥。盖薄莫篱落之下，五更卧被之中，垂首拈带，睇目观物之际，皆有所遇矣。或若问：言既已未尝集为一书，云何独有此传？则岂非此传成之无名，不成无损，一；心闲试弄，舒卷自恣，二；无贤无愚，无不能读，三；文章得失，小不足悔，四也。21教育名师原创作品
呜呼哀哉！吾生有涯，吾呜乎知后人之读吾书者谓何？但取今日以示吾友，吾友读之而乐，斯亦足耳。且未知吾之后身读之谓何，亦未知吾之后身得读此书者乎？吾又安所用其眷念哉！21*cnjy*com
东都施耐庵序。
【注】本序相传为金圣叹所作。有删节。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．舍下执炊爨、理盘槅者 理：料理
B．便课其缚帚织席 课：督促
C．吾友毕来，当得十有六人 毕：全都
D．其所发明，四方可遇 遇：碰到
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．积而有之之谓 句读之不知
B．某甲于今若干岁 况吾与子渔樵于江渚之上
C．非但安分，亦以路遥 故为之文以志
D．吾友读之而乐 故不战而强弱胜负已判矣
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者从日常生活起居的小事讲起，感慨时光匆匆，生活单调，感觉人生无甚乐趣，
并为过往难留而心痛不已。
B．作者与朋友以饮酒、闲谈为乐，谈话内容不涉及国家政治，也不涉及别人的过失。
但因所谈传闻无法被证实，所以让作者觉得是浪费口舌。
C．《水浒传》多是作者在朋友散去后写着玩的，还有一半是没有朋友来的时候写的。
但因构思已久，所以不必苦思冥想，总会在不经意间产生写作的灵感。
D．这篇序写得含蓄、隐晦，通篇没有一个字涉及《水浒传》的内容。作者用表面的
闲适散淡，掩盖《水浒传》的真实写作意图，让读者自己去领会写这本书的用意。
4.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）快意之事莫若友，快友之快莫若谈，其谁曰不然？
（2）且未知吾之后身读之谓何，亦未知吾之后身得读此书者乎？吾又安所用其眷念哉！
5.语言表达。
《林教头风雪山神庙》一文，让我们真正感受到林冲身上的英雄气概。你对这一形象有怎样的认识？请结合下面一幅图画内容对其进行描述。
要求：（1）侧重环境描写和肖像描写，并结合使用议论。
（2）运用排比修辞和反问句式。
（3）结构完整，语言简明、准确、生动。
参考答案
1..D
【解析】本题考查文言文重点词语的理解能力。文言词语的意义，一般要联系语境推断，将各个选项的解释代入原文，看是否合理。再者还可通过其在文中的语法位置来推断。D.遇：投合。故选D。21cnjy.com
2.A
【解析】此题考查学生理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。A.提宾标志；B.至今：至今/在； C.因/来；D.表承接/表转折。故选A.21·cn·jy·com
3.B
【解析】此题考查把握文章内容要点、筛选信息的能力。在认真阅读并翻译文章的基础上，注意时间、地点、人物，看是否同一时间，同一地点，同一人所做之事。拿选项与原文逐字对照，看是否有出入。B.以闲谈为乐，而非以饮酒为乐。传闻不实，徒费口舌，是作者故意这么说，并非真的认为是徒费口舌。故选B。
4.(1) 快乐的事情莫过于和好朋友在一起，和好朋友在一起的快乐莫过于谈天说地，谁说不是呢？
(2) 况且不知我来世读此书会作何感想，也不知我来世还读不读得到这本书，我又何苦对它念念不忘呢。
【解析】此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。这道题翻译时要注意：（1）莫、快、谈、其，句意；（2）谓何、安所、眷念，句意。www.21-cn-jy.com
5.林冲大步流星地走在雪地里，凛冽的寒风吹动着他的英雄氅，纷纷大雪烘托着他的英雄气，深仇大恨澎湃着他的英雄血。看，一条长枪，挑着一只酒葫芦，他的目光中充满坚定与刚毅，骨子里透着倔强。嗬，好一派英雄气概！鹅毛般的大雪，将大地铺成了一块辽阔的洁白地毯，这样的背景，难道不是在为英雄渲染一种悲壮的氛围吗？难道不是在为勇者烘托一种无畏的气概吗？2·1·c·n·j·y
【解析】此题考查对人物形象认识的能力。要回忆课本内容，充分理解人物特点，针对课本中人物的肖像、事件发生的环境等等信息，解读人物形象。林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。注意要求侧重环境描写和肖像描写，并结合使用议论；运用排比修辞和反问句式；结构完整，语言简明、准确、生动。做到语言优美。2-1-c-n-j-y
【文言文参考译文】
朝阳刚刚升起，天气清清凉凉，洗头洗脸，用头巾收好头发，吃完饭，用杨木清洁牙齿。这些事情都做完，问可到中午了？早就已经到中午了！中午之前是这样，中午之后也可想而知。一天是这样，一生中的三万六千日又有何不同呢？为此我感到烦恼，人生简直毫无乐趣。21·世纪*教育网
我总是听不惯别人说，今年距某年已经过了若干年了。这里的“若干”应该是积累而有之的意思。可现在这几年的岁月在哪里的？可以拿过来数一下吗？可见过去的我，已经悉数幻灭了。不只如此，我写下这句文字，这句之前的文字也已飞速地幻灭。因此真是让人心痛啊。21*cnjy*com
快乐的事情莫过于和好朋友在一起，和好朋友在一起的快乐莫过于谈天说地，谁说不是呢？然而这是多么难得啊。有时寒风凛冽，有时下雨道路泥泞，有时候卧病在床，有时朋友来了我却刚好不在，想到这些情况，真如住在牢狱中一样啊。
我家的田不多，大部分种了高粱，我自己不能喝酒，是我朋友来时需要喝酒。我家大门对着一条大河，大树洒下一片绿阴，是我朋友或走或站，或蹲或坐的好地方。我家生火做饭，料理菜肴疏果，只有四个老年女仆，其他大小童仆总共十来个，方便跑腿迎送客人，传递名帖。家里僮仆稍稍得闲时，就督促他们扎扫把，织席子，扎扫把是为了扫地，织席子是供我朋友坐。我朋友来全了的话，应该有16个人。然而全来的时候很少，不是疾风暴雨的日子，一个都不来的时候也不多。大多数的时候总有六七个人过来。【来源：21cnj*y.co*m】
我朋友来了也不马上喝酒，想喝就喝，不想喝就不喝，全随自己的心意。我们不以喝酒为乐，而以谈话为乐。我这些朋友谈论内容不涉及国家政治，不单是因为安分守己，也因为路途遥远，传闻颇多。传闻没什么真的，没什么真的也就虚耗口舌而已。他们也不涉及别人的过失，天下的人本没有过失，不应诋毁别人。他们所说的事不求骇人听闻，别人也并不感到惊奇。他们所说的事并非不想让别人明白，然而最终也总有人明白不了，大概谈及深刻微妙的情感，大家忙于事务，无暇领会。
我的朋友都是锦心绣口而又淡泊通达的人，他们的见解放在任何地方都是适用的。然而每天说完就算了没有人记录。有时也想着把各人的谈话集成一本书，留着赠予后人，然而到现在还没有完成。原因有四：大家都没有追求名利的心，懒得去做，这是其一；谈话是为了快乐，写书内心辛苦，这是其二；死了之后怕是没人能读懂这些书，这是其三；今年写了书明年肯定要后悔，这是其四。
这七十一卷的《水浒传》，多是朋友散去后我在灯下写着玩的；还有一半是疾风暴雨没有朋友来的时候写的。然而都是在心里构思，时间久了养成习惯，不需要铺纸拿笔坐在桌前苦思冥想，然后才写出来。傍晚在篱笆边散步的时候，五更时睡在被窝里的时候，低头抚弄衣带，抬眼看东西的时候，都会有些灵感。或许有人会问：前面说你的朋友们那么有价值的谈话都没有集成一本书，为什么独独有这本《水浒传》呢？这也有四点原因：这本书写成了不会增加名气，不成也没有损失，这是其一；闲的时候随便写写，随自己的兴致，这是其二；不论聪明愚笨都能读得懂，这是其三；这本小说而已，小到没有可以后悔的，这是其四。【来源：21·世纪·教育·网】
呜呼哀哉！我的生命是有限的，我怎知后世读我书的人会如何评价我呢？只要现在拿出来给我朋友看看，朋友看了高兴也就足够了。况且不知我来世读此书会作何感想，也不知我来世还读不读得到这本书，我又何苦对它念念不忘呢。
《林教头风雪山神庙》基础练习
一、巩固掌握。
1．下列加黑字的读音全都正确的一组是（?? ）
A.迤俪（lǐ）??玷（zhān）辱??酒馔（zhuàn ）?搠（suò）倒
B.连累（lěi）? 髭（zī）须???洗漱（shù ）??剜（wān）心
C.提（dī）防??彤（tóng）云??庇（pì）佑???仓廒（áo）
D.赍（jī）发??供（gōng）桌??央浼（měi）?? 模（mú）样
2．下列各组词书写完全正确的一组是（?? ）
A.盘缠?? 救济?? 勤谨?? 陷害???
B.刺配?? 绵衣?? 缝补?? 暴响
C.胳嚓?? 毡笠?? 应承?? 溯风???
D.絮烦?? 吹撼?? 草帚?? 时晨
3. 下列词语的解释有误的一项是（?? ）
A.认将进来?“将”：助词，无意?我自有伴当烫酒?“伴当”：仆役
B.但有衣服?“但有”：只要有??将出一两银子??“将”：拿出
C.不见消耗?“消耗”：消息???彤云密布????“彤云”：浓云
D.神明庇佑?“庇佑”：保佑???搠倒差拨??? “搠倒”：推倒
4.下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是( )
A.宫使驱将惜不得。(《卖炭翁》)
B.只见一个人闪将进来。
C.林冲钻将出来。
D.果品酒馍只顾将来。
5.下列的“与”意义不同的一组是( )
A.不时间送汤送水来营里与林冲吃。 只见那个人将出一两银子与李小二道……
B.独卿与子敬与孤同。 进,与操遇于赤壁。
C.这人莫不与林教头身上有些干碍? 却不害我,倒与我好差使,正不知何意?
D.传令与诸将。 报与三藏。
6.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是( )21世纪教育网版权所有
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。
B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。
C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。
二、精段精炼。
阅读下面的文字，完成7—10题。
林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处。早来到草料场外，看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，吩咐道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，临了说道：“火盆、锅子、碗碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去，三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来,把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了。------
-----正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声，直奔庙里来。用手推门，却被石头靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个（1）道：“这条计好么？”一个（2）应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了。”一个（3）道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（4）道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿殁了。’张教头越不肯应承。因此衙内病患看看重了，太尉特使俺两个央浼二位干这件事，不想而今完备了。”又一个（5）道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个（6）道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个（7）道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个（8）道：“我们回城里去罢。”一个（9）道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”21教育网
7.草屋崩坏后林冲为何不在仓廒借宿一晚而要到半里外的古庙？这表现了林冲什么样的性格特征？
8．《水浒传》在人物描写上成就极高。不仅那些主要人物的形象栩栩如生，就是那些着墨不多的次要人物的性格特点也是毫发毕现的。第三段中有九个“一个”。
（1）试指出作者不交代人物名字的理由。
（2）九个“一个”分别指谁？认定的理由是什么？
9．第三段所说的“这条计好么？”“这条计”指什么？“好”在什么地方？
10．下面对文章的赏析，不正确的两项是（?? ）
A.第一段突出了环境都是草的特点，其作用是为后文放火无法抢救埋下伏笔。
B.第二段中“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”对情节有推动作用：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神妙避寒；否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。21cnjy.com
C.“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这句话，说明林冲并未识破这是一起阴谋，认为看草料这差使不错，想长住下去。21·cn·jy·com
D.第二段描写林冲盖炭火、拽门、上锁、那钥匙等动作，表现林冲尽职尽忠，处处谨慎仔细，对仇敌时时保持高度警惕的特点。www.21-cn-jy.com
E.第二段从草屋崩坏无法住人、身体向火也不能御寒的苦境、独自踏雪买酒的寂寞三个角度烘托了林冲“风雪落难人”的形象。2·1·c·n·j·y
参考答案
1．B（A“玷”读diàn “搠”读shuò ；C“庇”读 bì D“供”读gòng）
2．A(B“绵衣”应为“棉衣”；C“胳嚓”应为“咯嚓”；D“时晨”应为“时辰”。)
3．D（“搠倒”解释为“推倒”错，应为“刺倒”）
4．D
5．C
6.A
7．因为仓廒内有“官司封记”，随便揭开罪加一等。反映了林冲谨小慎微的个性特点。
8．（1）因为林冲听到三人说话时，正在山神庙里，而“三人在庙檐下立地看火”，中间隔着大门，只闻人声，不见人影。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）第一、五、七个“一个”是差拨。他是为实现陆谦杀害林冲的阴谋，直接献计与执行的人，几句话是为了向陆谦邀功，替自己摆功。第二、四、九个“一个”是陆谦，他是奉高太尉之命来杀害林冲的。第三、六、八个“一个”是富安，他是陆谦的走卒，说话是随和逢迎的态度。21·世纪*教育网
9．指用火烧草料场谋害林冲。此计“好”在烧死林冲不留一点痕迹，即使烧不死，烧了草料场也是死罪。
10．C D（ C项“说明林冲并未识破这是一起阴谋，认为看草料这差使不错，想长住下去”不当。应是“说明林冲并未识破这是一起阴谋，故而随遇而安，忍辱偷生。” D项“对仇敌时时保持高度警惕”错误，应该是“对仇敌丧失应有的警惕”。）
《林教头风雪山神庙》提高练习
一．基础题。
1.下面加点字的注音有误的一项是（ ）
A.赍发（ｊī） 投奔（bèｎ） 迤逦（ｙǐ ｌǐ） 调和（ｔｉáｏ ｈé）
B.恶了高太尉（ｗù）陷害（ｘｉàｎ）玷辱（ｄｉàｎ） 休恁地说（ｎěｎ）
C.浆洗缝补（ｊｉàｎɡ） 酒馔（ｚｈｕàｎ）尴尬（ɡāｎ ɡà ） 讷（ｎè）
D.提防（ｔí） 省事（ｘǐｎɡ） 洗漱（ｓｈù） 朔风（ｓｈｕò）
2.选出对加点字解释全对的一项（ ）
A.玷辱（白玉上的污点）/掇开（搬，挪）/碎琼乱玉（美玉）/繁翳（遮蔽）
B.彤云（黑色的）/天量昭然（明白，显著）/放诞（不合常规）/诡谲（欺诈）
C.总角（指代儿童时代）/乖张（违反情理）/庇佑（保佑）/朔风（冷）
D.募人出首（头）/刺配（发往远地充军）/酒馔（酒菜）/赍发（资助）
3.关于《水浒传》，下面介绍不够准确的是（ ）
A.它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
B.本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，各个故事如林冲上山、武松打虎，智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。21·cn·jy·com
C.语言以口语为基础，明快、洗炼、准确、细腻、优美、生动。叙事绘声绘色，极为传神。
D.总的说来全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。
4.“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这样描写的意义或作用是（ ）
A.有象征意义：当时的社会正如这草厅，动荡、腐朽，行将崩塌。
B.有象征意义：林冲的命运如同这草厅，被黑暗的腐朽的恶势力(用“风雪”象征)压得走投无路。
C.对情节有推动作用：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒；否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。
D.有衬托作用：草屋的破漏，动荡，衬托了林冲的动荡的、矛盾的、不佳的心境。
5.对本文细节描写的鉴赏和分析不够准确的一项是（ ）
A.开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。2·1·c·n·j·y
B.林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
C.林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边正有一块大石头，拨将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话。林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。【来源：21·世纪·教育·网】
D.关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他内心深处勇武好斗的性格，又使故事情节天衣无缝。21·世纪*教育网
二．阅读下面的文字,完成第6--8题。
正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内①一个道:“这条计好么?”②一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”③一个道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又④一个道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又⑤一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那⑥一个道:“这早晚烧个八分过了。”又听得⑦一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又⑧一个道:“我们回城里去罢。”⑨一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”
6.文中①至⑨九处“一个”,分别指哪几个人?作者为什么不交代人名?
7.这段文字主要用了哪两种描写方法?从内容上看,这段描写对林冲性格发展起到什么作用?
8.有人说,“石头靠门”的细节,设置得巧,正是因为双方没有见面,才使林冲暗地里听到了他们的狠毒阴谋。又有人说,极不真实,石头是从里面靠住的,那外面的人就该知道里面有人,还可能在外面“自供”吗?你是怎样理解这一细节的?谈谈你的看法。www-2-1-cnjy-com
三.阅读《林教头风雪山神庙》片断,完成后面的问题。
忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。李小二入来问道:"可要吃酒?"只见那个人将出一两银子与李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒来。客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。"21世纪教育网版权所有
9.文中的"一个人"(军官)是指 ，"又一人"(走卒)是指 。
10.作者没有直接说出这两个人是谁,而是通过的观察来进行叙述的,从写作技巧和表达效果两方面来看,这样写可以 。
参考答案
1.D
【解析】提防（ｄī)
2.A
【解析】B诞，荒唐的，不合情理的；C朔，北；D馔，饭食。
3.C
【解析】细腻优美不是《水浒传》语言的特点。
4.C
【解析】结合故事情节的发展可以分析出，C项的分析最切合实际，A、B、D均脱离情节而显得牵强。
5.D
【解析】该项中“勇武好斗”分析不准确，这一细节主要是表现林冲细心、谨慎的性格特点。
6.①⑤⑦是差拨,②④⑨是陆虞候,③⑥⑧是富安。不出现人名,是因为林冲听到三人说话时,正在山神庙里,而“三人在庙檐下立地看火”,中间隔着大门,只闻人声,不见人影。这样写让读者有身临其境之感。21教育网
【解析】判断①至⑨处的人物,最主要的依据是人物语言:①⑤⑦是差拨,因为他是为害死林冲直接献计与执行的人;②④⑨是陆虞候,他是奉命来杀害林冲的头目,为人狡诈谨慎;③⑥⑧是富安,他是陆虞候的走卒。第二问结合文中所写情境加以理解。2-1-c-n-j-y
7.侧面描写和语言描写。对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、被逼上梁山的反抗性格的转变,起了触发的催化剂作用。21*cnjy*com
【解析】这段文字写的是人物对话,揭露了陆虞候等人对林冲的迫害。在描写上,属于侧面描写和语言描写,结合后面的杀敌上梁山故事来看,是林冲性格转变的关键。【来源：21cnj*y.co*m】
8.示例这个细节巧妙,真实。(1)正是因为风雪太大,所以林冲用大石头靠门。(2)陆虞候等人用手推门,并不是想进入庙里,只是找一个躲避风雪的地方看火,故而没有真正用力推门。(3)庙门推不开并不一定表明庙里有人,也可能是其他原因。(4)而且在得意忘形之时,陆虞候等人并没有想那么多,这正是小说的高妙之处。
【解析】此题意在考查对小说做个性化的解读。两种认识均有道理,只要能言之有理即可,但分析时不得脱离文本。【出处：21教育名师】
9.)文中"一个人"(军官)是指陆谦(或陆虞候),"又一人"(走卒)是指富安。
【解析】这是一道阅读鉴赏题。学生如对课文内容比较熟悉,明确闪进的两个人是李小二亲眼所见,就能判定(1)文中"一个人"(军官)是指陆谦(或陆虞候),"又一人"(走卒)是指富安。【版权所有：21教育】
10.造成悬念,吸引读者。
【解析】包含了文学鉴赏因素。陆谦和富安的出现,是通过李小二的观察来进行叙述的,小说叙述故事,刻画人物常常选择不同的视角,这应该是文学赏析的常识。文中这样写,其作用是“造成悬念,吸引读者”。www.21-cn-jy.com
《林教头风雪山神庙》教学设计
教材分析:
《林教头风雪山神庙》是人教版语文必修五第一单元第一课。为四大名著《水浒传》中的十个章回。讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。
正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得已只得投靠梁山。21世纪教育网版权所有
教学目标：
【知识与能力目标】
理清情节结构，理解林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想性格变化过程；
培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力；
掌握文章运用景物和细节描写来渲染气氛、烘托人物、深化主题的技巧；
赏析课文中“风雪”的描写。
【过程与方法目标】
自主学习，合作探究
【情感态度价值观目标】
形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争；
学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣。
教学重难点：
【教学重点】
指导学生从文本的描写中分析林冲思想性格特征以及变化。?
【教学难点】
景物描写、细节描写的作用。
课前准备：
1、教师准备多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
教学过程：
导入新课
白虎堂前口莫辩，枷锁沧州难诉冤。
从此夜凉，寒浸轩窗，泪洒休书上。
野猪林，生死旁，
十两纹银、屈尊乞讨送营房。
纵然回首数十载，满是愁眉凝望。
妻离家散，何用铮骨七尺汉！
草料场，火正酣，报仇雪恨鬼门关！
雪夜长途路漫漫，不知殊途，何苦在人间？！
从此朝廷是路人，不提禁军八十万！
沉肩掠枪系酒葫，
逼上梁山！
【设计意图】林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。家喻户晓的英雄人物，从林冲导入更能吸引学生。
二、介绍作者及写作背景
1.作者简介：施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍苏州，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。相传是孔子七十二子弟之一施之常后代。.19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。由于生活在元朝的残酷统治下，经历过元末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书，最后终于创作完成了巨著《水浒传》。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。21教育网
2.写作背景：北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。
3.关于《水浒》：
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。施耐庵根据话本、民间故事、戏曲写出了中国第一部长篇白话小说《水浒传》，在我国白话文学的发展史上具有里程碑的意义。
《水浒传》最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本《水浒》结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。 21cnjy.com
明代高儒的《百川书志》记载：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为《水浒》为施耐庵与他的学生罗贯中合著。
《水浒》和《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。
【设计意图】学习古代小说，需要了解作者和背景，了解整本书情况，知人论世，以便更好理解作家的作品。
三、朗读指导：学生自由朗读，分角色朗读。
【设计意图】语文需要多读，在阅读中理解文章。分角色是语文课堂上的乐趣。
研读赏析
梳理情节
第一部分（第1段），沧州遇旧——序幕
第二部分（第2-5段），买刀寻敌——开端
第三部分（第6-9段），接管草料场——发展
第四部分（10-12段），雪夜报仇——高潮、结局
《水浒传》中的英雄们都是被逼上梁山的，而其中最具有典型意义的就是林冲。他原是东京八十万禁军教头，地位不低，又有一个贤惠的妻子和美满的家庭，使他对封建统治者和自身的前途抱有幻想。他虽然武艺高强，对“屈沉在小人之下”有满腔怨愤，却也养成逆来顺受、忍辱妥协的性格。像他这样的人是很不容易加入农民起义队伍的，然而他偏偏被逼上梁山。事情的起因是：他妻子往岳庙烧香还愿，遇上高太尉（高俅）的义子高衙内。高衙内看上了他的妻子，便进行调戏。他闻讯赶来，于怒喝声中举拳欲打时，一看是上司的儿子，“先自手软了”。不但自己不敢打，甚至阻拦鲁智深去追高衙内，说是“自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次”。这里，第一次显示出林冲屈辱忍让的性格。但是逆来顺受并不能使林冲摆脱困境。陆谦与高衙内进一步设下陷阱，让林冲误入白虎堂，刺配沧州道，遇险野猪林……在一个接一个的打击迫害下，林冲的反抗性格逐步强化。尽管如此，他依然想从妥协退让中寻求苟安，没有放弃“挣扎着回来”的幻想。林冲这种矛盾心理，在本课中达到高潮。www.21-cn-jy.com
第一部分（第1段）：沧州遇旧
通过插叙和对话，交代林冲来沧州的原因是高俅的生事陷害，同时点明林冲与李小二的关系。李小二和小酒店，是不可缺少的重要安排。一方面表现林冲的思想性格特征，另一方面也是为下面情节发展做铺垫。写小酒店不光是为了招待林冲，更重要的是为了接待陆谦他们。对林、李二人往事的插叙，既表现了林冲扶危济困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行为显得合情合理。“我因恶了高太尉……”几句，对自己遭受高俅陷害的冤情虽含有怨气，但更多流露出的却是一种无可奈何的情绪。可见林冲此时还有忍辱负重、听天由命的软弱一面。他心中还抱有刑满释放、重获生路的愿望。为四大名著《水浒传》中的一个章回。讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。【来源：21·世纪·教育·网】
第二部分（第2至第5段），买刀寻敌
林冲到沧州服刑，高俅仍不放过，派陆谦追杀。两个“闪”字和一连四个“只见”（“只见一个人……”“只见那个人……”“只见那个官人和管营、差拨两人……”“只见那人……”）用得很形象，把陆谦等人密谋设计、鬼鬼祟祟的情态，活灵活现地表现出来。尽管如此，还是被李小二看出破绽，并告知林冲。林冲大惊，决心“叫他骨肉为泥”。于是大怒离开酒店，买把解腕尖刀，“前街后巷一地里去寻”。写到这里，眼见就要有一场厮杀。作者却故意宕开一笔，写林冲寻了三五日，不见动静，“也自心下慢了”；陆谦等人在小酒店里一闪后，也消失得无影无踪。矛盾冲突暂趋平静。www-2-1-cnjy-com
第三部分（第6至第9段），到草料场
这一部分是情节“发展”与“高潮”之间的过渡。主要写两件事：一是新旧交接，二是沽酒。作者以细腻的笔触，描写了林冲雪夜向火，老军留赠酒葫芦，草料场风吹屋动等一系列细节，写得平淡、轻松，若无其事。2-1-c-n-j-y
第四部分（第10—12段），雪夜报仇
这一部分既是故事的高潮，也是故事的结局。共写三件事：一是荒庙借宿，二是真相大白，三是奋起杀敌。这里，作者借陆谦等人之口，将陷害林冲的阴谋诡计和盘托出，林冲和读者心中的疑团顿时解开。至此，林冲已忍无可忍，于是手起刀落，奋勇杀敌。其中“杀人可恕，情理难容”八个字，既表现了这个受尽奸贼迫害的英雄挥刀杀人举动的理直气壮，正义凛然，也充分揭露了高衙内、陆谦等人卑鄙狠毒和罪不容恕。21*cnjy*com
（二）人物性格变化
让我们来根据有关情节看看林冲思想性格的变化情况。
1、开端中，作者说林冲“闲走”，其实闲笔不闲，这部分对表现林冲思想变化有什么作用？
（1）插叙了林冲在东京时曾救助过李小二，表现林冲正义感、侠义精神；
（2）明明是蒙冤受辱，却说成自己触怒了别人，称自己是“罪囚”，称仇人是“高太尉”，说起这些并不气愤，用平平淡淡、无可奈何的口气，表现林冲委曲求全，不思反抗。【来源：21cnj*y.co*m】
（3）使李小二感恩戴德行为显得合情合理，为下文关心林冲的情节作了铺垫。
2、林冲无辜受害，被发配到沧州，远离了京都，高俅、陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现了林冲了什么性格？【出处：21教育名师】
马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他识破了仇人的阴谋，并激起了复仇的怒火，气愤的说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢，遍怒气冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有反抗意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，对仇人有所怀疑，失去了应有的警惕性，刚刚燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。息事宁人、安分软弱又占了上风。【版权所有：21教育】
3、但是，陆谦等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲的态度是什么？表现了他什么性格？
管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，真不知何意？”但他还是听从了安排，当他看到草料场里自己的将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难临头，他却像安稳过冬。这说明林冲心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来买酒途径山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明还有随遇而安的思想。
4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
草料场起火。林冲在山神庙里听见陆谦等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，当听到，“拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事情”时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的死路一条。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。
5、回首看看林冲所走过的路，是什么原因让这样一个逆来顺受的人走上了反抗的道路？
“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲忍无可忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦初醒。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了而反抗斗争的道路。21*cnjy*com
6、分析林冲性格转变在作品中的意义
（1）分析林冲性格中的“忍”
A、思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松，拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路？
造成林冲和鲁达性格不同的根本原因是他们的阶级出身和思想意识的不同。
鲁达是出身贫民的下级军官，没有产业，无亲无故，了无牵挂，长期生活在社会的底层，更能了认清封建社会的黑暗，所以他的反抗意识就强。
林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，有优厚的经济待遇，还有美满的家庭，生活优越，所以他不可能抛开这一切走上反抗道路。虽然他也对黑暗现实不满发出大丈夫空有一身本领，不遇明主，而屈沉小人之下的牢骚，但他还是想保住现有的一切，即使是发配到沧州，他也要委曲求全挣扎着回去。另外，他也受封建愚忠思想的毒害，反抗意识不强，所以林冲不逼是决不会上梁山的。
B、“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“忍”
第一忍：妻子第一次被调戏，林冲欲打高衙内时却手软；
第二忍：妻子第二次被调戏，林冲又忍；
第三忍：发配沧州途中，被薛霸、董超折磨，林冲打不还手，骂不还口。
第四忍：在沧州寻陆谦不见，“自心下慢了”。
C、林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人忍耐的话：打落牙齿往肚里咽；和为贵，忍为高；忍字头上一把刀；小不忍则乱大谋。学生讨论：忍是否就等于窝囊？2·1·c·n·j·y
“忍”需要辨证地看。韩信受跨下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，终于成就一番大业。楚霸王项羽不能忍一时之辱，自刎乌江，天下大业毁于一旦。故古今成大业者必善忍。因此，林冲的“忍”中又有“不忍”，走上反抗之路是一种必然。21·世纪*教育网
（2）分析林冲性格中的“仁”
对弱者：救济李小二
对仇人：乞求鲁智深饶恕薛霸、董超
（3）又忍又仁的林冲，也被逼得走投无路，愤然反抗，由一只温顺的羊变成了一只凶狠的狼，从反面印证了封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现《水浒传》的主题——“官逼民反”。
初步反抗 彻底反抗
沧州遇故旧——→买刀寻仇敌——→接管草料场——→山神庙复仇——→
委曲求全 苟安求生
（逼）上梁山
（三）课文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
课文中的细节描写是非常丰富、细致的，充分表现了人物的思想性格，透露出人物的心理活动，为事件的发生发展做了必要的铺垫。如：21教育名师原创作品
（1）开头细致地描写了陆谦等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人，而且和林冲有关系。这些细节描写，引出下文李小二报信，林冲寻敌复仇的情节，推动了故事情节的发展。
（2）林冲在草料场的一系列行动——要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身——叙述得非常详细。既表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，又说明草料场起火并非林冲疏忽所致，自然揭示出陆谦等人的借刀杀人的阴谋，使情节发展具有合理性。
（3）林冲在山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”为下文陆谦等人“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，因此陆谦等人只好站在庙外边看火边说话，林冲在庙内听得一清二楚，为“逼”林冲奋起反抗，手刃仇敌提供了行动的前提。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。21·cn·jy·com
(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。
（四）主题
《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争。
【设计意图】 教师先带着问题讲解，有利于学生理解文章。然后采用师生共同研读法，提出问题，由学生思考、讨论，相互争议，最后教师明确。使更好的理解文章。
全文小结
如果说，《水浒传》里只有一个真正悲壮的英雄，那么这个英雄非林冲莫属；
如果说，梁山好汉里只有一个富有人道精神的帅才，那么这个好汉也非林冲莫属；
如果说，《水浒传》里也居然有一个真正的爱情故事，那么这个故事就发生在林冲和他的夫人之间。
林冲是痛苦的，可是这痛苦只属于他，梁山中没有人能真正地分担他的痛苦，他是最值得我们同情的英雄，他也是最能代表那个时代的中国人，林冲是所有在这片土地上生存过的中国人缩影，他是中国历史上一切苦难的缩影。
【设计意图】在文章最后学生对《林教头风雪山神庙》的主人公林冲有了一个更明确的认识。
教学反思：
《我说锦豹子杨林》
《林教头风雪山神庙》课外拓展文章
古典名著《水浒传》里的人物，外号锦豹子，杨林一直想投靠梁山，公孙胜教他找“神行太保”戴宗。一次，戴宗下山要请公孙胜还寨，路过蓟州，其惊人步速被杨林认出，杨林便请求同路上山。二人在饮马川又遇上邓飞等山贼，但杨林认出邓飞是旧相识，便说服他们都一同上梁山了。杨林为马军小彪将兼远探出哨头领第十五员，后来随征辽国、方腊，在杭州城感染瘟疫，便留下来养病。后来宋江得胜，杨林病愈，也随军回朝。但他放弃了官诰，与裴宣回到饮马川了。
杨林在梁山的身份有点特殊：他的入伙介绍人是公孙胜。公孙胜在梁山就介绍一条好汉入伙，那就是杨林。杨林原本是彰德府人氏，和日后上山的张清是同乡，一向流落在江湖上。某日在路上的酒店里遇到一个云游道士打扮的人，经攀谈才知道是大名鼎鼎的入云龙公孙胜。杨林对这位高人自然是无比崇拜。公孙胜见杨林是条好汉，于是给他写了一封推荐信，叫他入伙（这就是梁山入伙的等级：公孙胜、李逵、柴进推荐的都是不得了。而由朱贵推荐的韩伯龙最冤，无缘见到大头领就被李逵冤杀了）。并且在临走前，特别将21世纪教育网版权所有
当时山寨的情况说了一遍（朱贵在李家道那里的酒店是一个接待点，戴宗也是一个招贤人）。杨林是个聪明人，怀里虽然揣着推荐信，但是也很谨慎，怕晁盖、宋江看不上自己，心意未定。于是“进退蹉跎，不曾敢来”。21教育网
这样过了几个月，杨林来到了沂水县地界，就见一个人，做承局打扮，走路却是飞快，比跑都不差，有点像公孙先生介绍过的戴宗。于是试探着叫了一声“神行太保”，果然是戴院长。得知戴宗是去寻找公孙胜回山的情况后，杨林表示自己也去过蓟州，可以陪同戴院长去一趟。戴宗当然同意，于是按照规矩，两人结拜后都用神行法前进，一日五百里。 次日来到饮马川下，遇见了杨林昔日绿林中的搭档邓飞，要没有杨林在，估计戴宗要有一场麻烦。只是因为杨林和邓飞认识，所以没有发生误会。而且戴宗见到了裴宣后商定四个人（含杨林在内）都上山入伙，只是他们先去接公孙胜。21cnjy.com
可惜戴宗、杨林没有找到公孙胜，不过他们倒是结识了石秀，给石秀上山留了条门路。他们会饮马川带领众人上山后，过了一段时间，石勇派人上山报知杨雄、石秀来了。戴宗和杨林亲自下山迎接，并介绍入伙。谁知道此次来投奔，是因为时迁被抓，李应又不能救人才来的。所以宋江只能率领众人下山救人。杨林在第一队，与石秀领了探路的任务，21·cn·jy·com
打扮成一个算命解魇镇的法师去。不过杨林自己不走运，他让石秀，不管他什么路径，顺大路走好了。结果石秀沿着大路到了祝家村，他却在盘陀路上走不出，被庄丁发现而抓住。不过杨林又是幸运的，他杀死杀伤了四五个人，却只是被抓住，没有伤筋动骨或者丢了性命。就是关的时间长了点，三打祝家庄时才被老相识邹渊救出。跟着杨林就装扮成郓州的巡检，和戴宗等一起，把李应家小接上了梁山。
此后杨林参加了高唐州战役。高廉一开始仰仗自己会妖法，夜间前来劫营，被杨林一弩箭射中，被迫关闭城门养伤。杨林此举，也为宋江派戴宗请回公孙胜赢得了宝贵时间。 大破连环马的一开始，呼延灼施展了连环马的威力，宋江等人溃败，是杨林和李逵带着步军埋伏在小路上抵挡了一阵才救回了宋江。彭玘思念家小，也是杨林奉命持彭玘的家书去颍州接他们上山的。攻打青州，杨林作为后军的一份子也参加了该次战役。www.21-cn-jy.com
曾头市保护晁盖、东昌府之战，杨林全部都参加了。三败高俅一战前，他和其他几个头领上演了“无间道”：冒充高俅军中的水手，并很幸运的杀死了八十万禁军教头丘岳，立下的功劳仅次于张顺。2·1·c·n·j·y
比较搞笑的是，杨林还是梁山好汉中马军十六小彪将中的一员，只是在《水浒传》中从来没见过他骑马作战过。 征辽时，他在玉田县外和解家兄弟以及石勇一起被辽兵冲散，但是仍然带着二千人突围成功回到玉田县大部队那里。取文安县，他扮作百姓，跟着吴用等一起夺得了此处隘口。为卢俊义进军霸州铺平了道路。青石峪随卢俊义被困，很快就被解救，到了最后大破混天阵，还和陈达一起活捉了辽将裴直。【来源：21·世纪·教育·网】
最后南下平定方腊，杨林一直跟着宋江打到杭州，因感染了瘟疫，寄病留下，后来病愈随大队返回东京。他与裴宣商量，看透了官场，于是回饮马川手职求贤去了。21·世纪*教育网
杨林可算是梁山第一幸运儿：首先他是公孙胜唯一举荐过的人。跟着又及早的认识戴宗，成为的宋江眼里的红人，而且晁盖也不排挤他。打祝家庄，他杀了人，却没有被杀；打曾头市的时候，他和林冲守在外面，没有去里面领教埋伏的厉害。打辽国玉田县，他们四个冲到了辽兵后方去，竟然能够突围回来。而最后在杭州，染上瘟疫后，其他五个都病故了，连看护他们的朱富也被传染病逝，他却能病愈归来。这本身就是一桩奇迹。www-2-1-cnjy-com
课件19张PPT。林教头风雪山神庙人教版 高中必修五课文导入白虎堂前口莫辩，枷锁沧州难诉冤。
从此夜凉，寒浸轩窗，泪洒休书上。
野猪林，生死旁，
十两纹银、屈尊乞讨送营房。
纵然回首数十载，满是愁眉凝望。
妻离家散，何用铮骨七尺汉！
草料场，火正酣，报仇雪恨鬼门关！
雪夜长途路漫漫，不知殊途，何苦在人间？！
从此朝廷是路人，不提禁军八十万！
沉肩掠枪系酒葫，
逼上梁山！作者介绍施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍苏州，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。相传是孔子七十二子弟之一施之常后代。
19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。由于生活在元朝的残酷统治下，经历过元末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书，最后终于创作完成了巨著《水浒传》背景介绍北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。课文研习《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。
《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。
《水浒》和《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。（一）梳理情节
第一部分（第1段），沧州遇旧——序幕
第二部分（第2-5段），买刀寻敌——开端
第三部分（第6-9段），接管草料场——发展
第四部分（10-12段），雪夜报仇——高潮、结局（二）人物性格变化。让我们来根据有关情节看看林冲思想性格的变化情况。
1、开端中，作者说林冲“闲走”，其实不闲，对表现林冲思想变化有什么作用？
（1）插叙了林冲在东京时曾救助过李小二，表现林冲正义感、侠义精神；
（2）明明是蒙冤受辱，却说自己触怒了别人，称自己是“罪囚”，称仇人是“高太尉”，说起这些并不气愤，用平淡、无可奈何的口气，表现林冲委曲求全，不思反抗。
（3）使李小二感恩戴德行为显得合情合理，为下文关心林冲的情节作了铺垫。2、林冲从李小二那里听说陆谦、富安密谋陷害自己之后是什么态度？
表现了林冲什么性格？
当迫害逼到眼前时，林冲也具有反抗意识。
但是，最终息事宁人、安分软弱又占了上风。3、派林冲看守草料场本，想置林冲于死地，林冲的态度是？表现他什么性格？
管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，真不知何意？”
但他还是听从了安排，当他看到草料场里自己的将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难临头，他却像安稳过冬。
这说明林冲心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来买酒途径山神庙时，还祈求“神明庇佑”。
生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明还有随遇而安的思想。4、林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
草料场起火。林冲在山神庙里听见陆谦等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，当听到，“拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事情”时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的死路一条。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。5、回首林冲所走过的路，是什么原因让一个逆来顺受的人走上了反抗的道路？
“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。
林冲忍无可忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。
等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦初醒。
高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了而反抗斗争的道路。6、分析林冲性格转变在作品中的意义
（1）林冲性格中的“忍”
“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“忍”
第一忍：妻子第一次被调戏，林冲欲打高衙内时却手软；
第二忍：妻子第二次被调戏，林冲又忍；
第三忍：发配沧州途中，被薛霸、董超折磨，林冲打不还手，骂不还口。
第四忍：在沧州寻陆谦不见，“自心下慢了”。
（2）分析林冲性格中的“仁”
对弱者：救济李小二
对仇人：乞求鲁智深饶恕薛霸、董超 初步反抗 彻底反抗
沧州遇故旧—→买刀寻仇敌—→接管草料场—→山神庙复仇—→（逼）上梁山
委曲求全 苟安求生
（三）课文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
课文中的细节描写是非常丰富、细致的，充分表现了人物的思想性格，透露出人物的心理活动，为事件的发生发展做了必要的铺垫。
如：（1）开头细致地描写了陆谦等人鬼鬼祟祟的言谈举止，引出下文李小二报信，林冲寻敌复仇的情节，推动了故事情节的发展。
（2）林冲在草料场的一系列行动——既表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，又说明草料场起火并非林冲疏忽所致，自然揭示出陆谦等人的借刀杀人的阴谋，使情节发展具有合理性。
（三）课文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
（3）林冲在山神庙的细节描写，为“逼”林冲奋起反抗，手刃仇敌提供行动前提。
（4）关于刀枪武器不离身的细节描写。既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
（5）关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。（四）主题
《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争。如果说，《水浒传》里只有一个真正悲壮的英雄，那么这个英雄非林冲莫属；
如果说，梁山好汉里只有一个富有人道精神的帅才，那么这个好汉也非林冲莫属；
如果说，《水浒传》里也居然有一个真正的爱情故事，那么这个故事就发生在林冲和他的夫人之间。
林冲是痛苦的，可是这痛苦只属于他，梁山中没有人能真正地分担他的痛苦，他是最值得我们同情的英雄，他也是最能代表那个时代的中国人，林冲是所有在这片土地上生存过的中国人缩影，他是中国历史上一切苦难的缩影。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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