第10课三峡课件(共26张PPT)

课件26张PPT。三峡学习目标1.结合注释，疏通文意。
2.积累文言知识，培养文言阅读能力。你知道吗?1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 　　
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。
瞿塘峡巫峡西陵峡 郦道元:南北朝北魏人 ，地理学家，散文家。他写的《水经注》是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。
课文节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。识记字词阙处 重岩叠嶂　　襄陵　 曦月
御 风 沿溯 素湍 绝巘
长啸 属引 涧 　　飞漱　quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù shù A.小对子交流：
对子间相互交流划分的节奏，读出自己的节奏。
检测主题：美文诵读
1.对文章进行节奏划分。
2.创设多种诵读形式，营造经典诵读氛围。
建议：
①带读：选择本组朗读最佳者，带读2-3个自然段，注意语音、语调、节奏等。②齐读：全班有节奏、有韵味的齐读一个段落。
③背读竟比：比一比谁背得多。
（注：组长可挑选1-2个选项进行展示）正确把握节奏，感受作品的音韵美 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
展示主题：译讲比拼建议：开火车翻译全文一人读并解释重点字词意思，一人结合重点字词的解释，翻译语句，其他同学对语句翻译进行补充。在通译全文的基础上，再出题在白板上考察大家学习效果。互助组讨论: 小组长主持，循环交流以下内容：
小组共同翻译全文，疑难问题带入大展示解决。
自三峡七百里中，两岸连
山，略无阙处。重岩叠
嶂，隐天蔽日，自非亭午
夜分，不见曦月。在毫无缺 中断如果正午半夜太阳在三峡七百里中，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮掩了天空，挡住了阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白
帝，暮到江陵，其间千二
百里，虽乘奔御风，不以(如）
疾也。到漫上顺流而下逆流而上断有时传达即使飞奔的马快 到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船都被隔断了。有时皇帝的命令需要急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如船行得快啊。 春冬之时，则素湍绿潭，
回清倒影，绝巘多生怪
柏，悬泉瀑布，飞漱其
间，清荣峻茂，良多趣味。雪白的急流，碧绿的潭水 回旋着清波，倒映着（景物）的影子 极高飞流冲荡 水清，树荣，山高，草盛 实在 在春冬的季节，就有雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着（各种景物）的影子。极高的山峰上生长着许多怪异的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，
常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”天刚晴或下霜的早晨
寂静清凉接连不断 异常凄凉 在空荡的山谷传来回声 悲哀婉转很久才消失 所以 每到秋雨刚晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有高处的猿猴放声长叫，（声音）接连不断，异常凄凉，在空荡的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消失。所以渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！古今异义。
（1）或王命急宣 古义：（ ）今义：（ ）
（2）虽乘奔御风 古义：（ ）今义：（ ）
（3）不以疾也 古义：（ ）今义：（ ）
（4）良多趣味 古义：（ ）今义：（ ）有时表选择关系的连词，或者即使虽然快实在好 疾病一词多义。
（1）绝巘多生怪柏（ ）
哀转久绝（ ）
沿溯阻绝（ ）
（2）回清倒影（ ）
清荣峻茂（ ）
（3）自三峡七百里中（ ）
自非亭午夜分（ ）
孤常读书，自以为大有受益（ ）
（4）素湍绿潭（ ）
可以调素琴（ ）极消失断绝清波清澈在如果自己白色不加修饰通假字。
略无阙处（ ）
词类活用。
（1）虽乘奔御风（ ）
（2）素湍绿潭（ ）
（3）回清倒影（ ）
（4）晴初霜旦（ ）
（5）空谷传响（ ）阙同缺，空隙、缺口。名词作动词，指飞奔的马。形容词作名词，急流形容词作名词，清波名词作动词，下霜，结霜。名词作状语，在空旷的山谷里。三峡第二课时学习目标1.把握三峡的景物特征和描写方法。
2.感受大自然的美，体会作者情感。A.小对子交流：
对子间相互朗读所圈画的关键词或语句，并试着归纳三峡山和水的特点。
检测主题：板书设计
为本课设计上课的板书，让同学们了解本课的主要内容。
建议：
①板书内容要包括本文描写的景物以及特点。
②要有解说人对板书作适当的解说。
③板书可合作展示，也可以pk展示。
④版面设计要美观、字迹工整。
连、无阙、重、叠、隐、蔽。山高岭连，高俊夏季：襄、阻绝、朝发、暮到、乘奔御风。
春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂。
秋季：寒、肃、凄、哀。夏季：水势浩大，流速迅猛
春冬：水退潭清，风景秀丽
秋季：水枯气寒、猿鸣凄凉正侧面描写正侧面描写
动静结合 三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意？合作探究： 作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色做了铺垫。正因为山势高俊，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间”的奇景；正因为“两岸连山，略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。三峡先写山：连绵 高峻 雄壮美后写水夏 形 “怪”“悬”总特点声：“长啸”情：“凄异”清秀美凄异美色 “素”“绿”清荣峻茂“哀转”大水猛涨 江流湍急 奔放美林寒涧肃哀猿凄清有山、有水；有色、有形、有声、有情春冬秋总结全文我来当导游……展示主题：游览三峡
对三峡美景进行一个讲解。
建议：
①以导游的形式，对三峡的美景进行解说。
②可从三峡景物的特点，作者的情感方面进行解说。
③分配好导游和乘客，导游和乘客之间要有所互动。
各位旅客：欢迎你们三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到游此地。小结： 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的 时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流， 清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡 的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美—— 奔 放美，清幽美和凄婉美。
主题：对三峡美景的赞美，对祖国大好河山的热爱。