课件21张PPT。新课导入根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡”？“峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。三峡郦道元第一课时学习主题：
1.诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.积累常见的文言实词、虚词，疏通文意，理解文章内容。你了解吗？郦道元， 时期 家，散文 家，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。他撰写的《 》不仅是一部具有重大科学价值的 ，而且也是一部颇具特色的 。
长江三峡是 峡、 峡、 峡的总称.北魏地理学水经注地理巨著山水游记瞿塘 巫西陵你知道吗?1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，是第一部完整记录河流地貌的书文笔绚烂，语言清丽。
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长约二百公里。
瞿塘峡巫峡西陵峡back给加横线的字注音阙（ ） 叠嶂 （ ）
襄（ ）陵 沿溯（ ）
曦（ ） 素湍（ ）
绝 （ ） 漱 （ ）
属（ ）引 哀转（ ） quēzhàngxiāngsùxītuāny?nzh?zhu?nshù
对子交流：
对子互相听读短文，注意读准字音，读出节奏。检测主题
小对子采用多种诵读形式朗读课文，营造经典诵读氛围。正确把握节奏，感受作品的音韵美 自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
朗读指导:
文章以“自”开篇,，展示了一幅高空鸟瞰图,三峡奇貌尽收眼底,然后再零距离读山,“重岩叠嶂,隐天蔽日”,俯望高山,深感人之渺小。因此第1段应该用敬畏、赞叹的语气来朗读。第2段以“至于”引出话题,既巧妙地点出了时令,又顺接了前段的语气。第3段首句中的“则”字，用转折的语气引出下文，第3.4两段应该用轻柔、舒缓的语调来读,要读出清幽、凄婉之美。
小组研讨：
1.小组交流随堂笔记中的内容。
2.小组交流文中的重点字词和重点句，梳理短文中的一词多义、通假字、文言虚词、词类活用及特殊句式。展示主题
译讲比拼
1.小组分工展示文章重点词句的翻译，其他同学对语句翻译进行补充。
2.小组在通译全文的基础上，板书归纳全文的文言现象。（注：小组可出题在白板上考察大家学习效果）自三峡七百里中，两岸连
山，略无阙处。重岩叠
嶂，隐天蔽日，自非亭午
夜分，不见曦月。在毫无缺 中断如果正午半夜太阳在三峡七百里中，两岸都是连绵的高山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，遮掩了天空，挡住了阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白
帝，暮到江陵，其间千二
ki
百里，虽乘奔御风，不以(如）
疾也。到漫上顺流而下逆流而上断有时传达即使飞奔的马快 到了夏天江水漫上丘陵的时候，上下航行的船都被隔断了。有时皇帝的命令需要急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如船行得快啊。 春冬之时，则素湍绿潭，
回清倒影，绝巘多生怪
柏，悬泉瀑布，飞漱其
间，清荣峻茂，良多趣味。雪白的急流，碧绿的潭水 回旋着清波，倒映着（景物）的影子 极高飞流冲荡 水清，树荣，山高，草盛 实在 在春冬的季节，就有雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着（各种景物）的影子。极高的山峰上生长着许多怪异的柏树，悬泉和瀑布，在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，
常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪沾裳！”天刚晴或下霜的早晨
寂静清凉接连不断 异常凄凉 在空荡的山谷传来回声 悲哀婉转很久才消失 所以 每到秋雨刚晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有高处的猿猴放声长叫，（声音）接连不断，异常凄凉，在空荡的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消失。所以渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！古今异义
（1）或王命急宣 古义：（ ）今义：（ ）
（2）虽乘奔御风 古义：（ ）今义：（ ）
（3）不以疾也 古义：（ ）今义：（ ）
（4）良多趣味 古义：（ ）今义：（ ）有时表选择关系的连词，或者即使虽然快实在好 疾病一词多义
（1）绝巘多生怪柏（ ）
哀转久绝（ ）
沿溯阻绝（ ）
（2）回清倒影（ ）
清荣峻茂（ ）
（3）自三峡七百里中（ ）
自非亭午夜分（ ）
孤常读书，自以为大有受益（ ）
（4）素湍绿潭（ ）
可以调素琴（ ）极消失断绝清波清澈在如果自己白色不加修饰通假字。
略无阙处（ ）
词类活用。
（1）虽乘奔御风（ ）
（2）素湍绿潭（ ）
（3）回清倒影（ ）
（4）晴初霜旦（ ）
（5）空谷传响（ ）“阙”同缺，空隙、缺口。名词作动词，指飞奔的马。形容词作名词，急流形容词作名词，清波名词作动词，下霜，结霜。名词作状语，在空旷的山谷里。内容归纳总结第一部分（第1段）：总写三峡的特点——山高岭连，遮天蔽日
第二部分（第2-4段）：写三峡不同季节的景色
第2段：写夏季三峡的情景——水流湍急，迅猛异常
第3段：写春、冬之时三峡的情景——水清树荣，风景秀丽
第4段：写秋天三峡的情景——林寒涧肃，猿鸣凄凉课件19张PPT。三峡第二课时学习主题：
1.把握三峡的景物特征和描写方法。
2.借助联想和想象，感受大自然的雄奇壮美，培养热爱祖国河山的情感。思考下列问题：一、作者写了三峡的哪些自然景物？
二、作者分别抓住这些自然景物的哪些特点来写的？
文章主要通过山、水两个方面来写三峡的美，请圈画出文章中描写三峡山和水的关键词，归纳山、水的特点，完成随堂笔记的表格。
对子交流：
1.对子间相互听读描绘山水的语句。
2.对子间交流随堂笔记第一题的答案，达成共识。检测主题
小对子带领全班朗读文章中描绘三峡山、水的语句，并归纳其特点。
（预时5分钟）连、无阙、重、叠、隐、蔽。山高岭连，高峻夏季：襄、阻绝、朝发、暮到、乘奔御风。
春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂。
秋季：寒、肃、凄、哀。夏季：浩大，凶险，迅疾
春冬：清幽秀丽
秋季：萧瑟、凄凉小组研讨：
1.小组交流课前找出的语句，对句子的写法进行赏析。（可从正侧面、动静结合，烘托等描写方法入手。）
2.假如你是一个导游，请带领同学们走进三峡，用生动的语言将三峡不同季节的景色描绘出来。
展示主题
方案一：探析写法
小组分工，向同学们讲解作者在描绘三峡景色时用到的描写方法，结合具体语句进行赏析。
方案二：走进三峡
小组带领全班同学深入三峡，领略三峡的美景。
建议：
1.可从三峡景物的特点，进行解说。
2.分配好导游和乘客的角色，导游和乘客之间要有所互动。自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（连绵不断）（高耸峻峭）（高峻、狭窄）铺垫 →夏水的迅猛侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。第一段：写三峡山势特征 （山高岭连）
正面写山雄壮美正面描写：夏水襄陵，
沿溯阻绝（ 水势浩大 ）侧面描写：有时朝发白帝，
暮到江陵。
（水流湍急）虽乘奔御风，不以疾也（夸张）表现夏日江水的迅疾。第二段写三峡夏水的特征：水流浩大湍急奔放美第三段：春冬之水，水清树荣素湍绿潭，回清倒影俯 视江中之景，动静结合，色彩各异，相映成趣绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰 视，动静结合，有声有色，秀丽山水画白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽“清” “荣” “峻” “茂”一字一景清幽美第四段：林寒涧肃，猿鸣凄凉林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
抓住山野寂静（正面），猿声凄切、哀婉（侧面）的特点，渲染秋景的凄清、萧瑟。凄婉美山水（四季）两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 特点：连绵不断，遮天蔽日雄壮美夏春冬秋三峡夏水襄陵，沿溯阻绝 朝发白帝，暮到江陵 （水势浩大）（流速湍急）素湍绿潭，回清倒影 绝巘怪柏，悬泉瀑布 俯瞰仰视睛初霜旦，林寒涧肃 属引凄异 ，哀转久绝 奔放美清幽美凄婉美写法探究1.本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？写水为何不按春夏秋冬的顺序写？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画。2.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”引用渔歌有什么作用？引用渔者的歌谣进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季萧瑟、悲寂、凄凉的气氛。也侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活，流露出作者对劳动人民的深切同情。
课堂小结 作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，秋来写。高峻的山峰，汹涌的江流，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。板书设计夏——凶险、迅疾
春冬之时——水清树荣，美丽清幽
冬——悲寂、凄凉三 峡总 山势——两岸连山、重岩叠嶂分景奇
热爱
