第10课 三峡课件(两个课时,共21+19张幻灯片)

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名称 第10课 三峡课件(两个课时,共21+19张幻灯片)
格式 zip
文件大小 543.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-10-28 18:38:31

文档简介

课件21张PPT。新课导入根据“峡”字的字形结构,什么样的地势才称得上“峡”?“峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。三峡郦道元第一课时学习主题:
1.诵读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.积累常见的文言实词、虚词,疏通文意,理解文章内容。你了解吗?郦道元, 时期 家,散文 家,被后人尊为山水游记文学的鼻祖。他撰写的《 》不仅是一部具有重大科学价值的 ,而且也是一部颇具特色的 。
长江三峡是 峡、 峡、 峡的总称.北魏地理学水经注地理巨著山水游记瞿塘 巫西陵你知道吗?1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道元,他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,是第一部完整记录河流地貌的书文笔绚烂,语言清丽。   
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间,全长约二百公里。
瞿塘峡巫峡西陵峡back给加横线的字注音阙( ) 叠嶂 ( )
襄( )陵  沿溯( )
曦( ) 素湍( )
绝 ( ) 漱 ( )
属( )引 哀转( ) quēzhàngxiāngsùxītuāny?nzh?zhu?nshù
对子交流:
对子互相听读短文,注意读准字音,读出节奏。检测主题
小对子采用多种诵读形式朗读课文,营造经典诵读氛围。正确把握节奏,感受作品的音韵美 自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水/襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发白帝,暮到江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝巘/多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多/趣味。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
朗读指导:
文章以“自”开篇,,展示了一幅高空鸟瞰图,三峡奇貌尽收眼底,然后再零距离读山,“重岩叠嶂,隐天蔽日”,俯望高山,深感人之渺小。因此第1段应该用敬畏、赞叹的语气来朗读。第2段以“至于”引出话题,既巧妙地点出了时令,又顺接了前段的语气。第3段首句中的“则”字,用转折的语气引出下文,第3.4两段应该用轻柔、舒缓的语调来读,要读出清幽、凄婉之美。
小组研讨:
1.小组交流随堂笔记中的内容。
2.小组交流文中的重点字词和重点句,梳理短文中的一词多义、通假字、文言虚词、词类活用及特殊句式。展示主题
译讲比拼
1.小组分工展示文章重点词句的翻译,其他同学对语句翻译进行补充。
2.小组在通译全文的基础上,板书归纳全文的文言现象。(注:小组可出题在白板上考察大家学习效果)自三峡七百里中,两岸连
山,略无阙处。重岩叠
嶂,隐天蔽日,自非亭午
夜分,不见曦月。在毫无缺 中断如果正午半夜太阳在三峡七百里中,两岸都是连绵的高山,没有一点中断的地方;重重的悬崖,层层的峭壁,遮掩了天空,挡住了阳光,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白
帝,暮到江陵,其间千二
ki
百里,虽乘奔御风,不以(如)
疾也。到漫上顺流而下逆流而上断有时传达即使飞奔的马快 到了夏天江水漫上丘陵的时候,上下航行的船都被隔断了。有时皇帝的命令需要急速传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这两地相距一千二百里,即使骑上快马,驾着风,也不如船行得快啊。 春冬之时,则素湍绿潭,
回清倒影,绝巘多生怪
柏,悬泉瀑布,飞漱其
间,清荣峻茂,良多趣味。雪白的急流,碧绿的潭水 回旋着清波,倒映着(景物)的影子 极高飞流冲荡 水清,树荣,山高,草盛 实在 在春冬的季节,就有雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着(各种景物)的影子。极高的山峰上生长着许多怪异的柏树,悬泉和瀑布,在那里飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,实在有很多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,
常有高猿长啸,属引凄异,
空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫
峡长,猿鸣三声泪沾裳!”天刚晴或下霜的早晨
寂静清凉接连不断 异常凄凉 在空荡的山谷传来回声 悲哀婉转很久才消失 所以 每到秋雨刚晴或者下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,常有高处的猿猴放声长叫,(声音)接连不断,异常凄凉,在空荡的山谷传来回声,悲哀婉转很久才消失。所以渔民唱到:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!古今异义
(1)或王命急宣 古义:( )今义:( )
(2)虽乘奔御风 古义:( )今义:( )
(3)不以疾也 古义:( )今义:( )
(4)良多趣味 古义:( )今义:( )有时表选择关系的连词,或者即使虽然快实在好 疾病一词多义
(1)绝巘多生怪柏( )
哀转久绝( )
沿溯阻绝( )
(2)回清倒影( )
清荣峻茂( )
(3)自三峡七百里中( )
自非亭午夜分( )
孤常读书,自以为大有受益( )
(4)素湍绿潭( )
可以调素琴( )极消失断绝清波清澈在如果自己白色不加修饰通假字。
略无阙处( )
词类活用。
(1)虽乘奔御风( )
(2)素湍绿潭( )
(3)回清倒影( )
(4)晴初霜旦( )
(5)空谷传响( )“阙”同缺,空隙、缺口。名词作动词,指飞奔的马。形容词作名词,急流形容词作名词,清波名词作动词,下霜,结霜。名词作状语,在空旷的山谷里。内容归纳总结第一部分(第1段):总写三峡的特点——山高岭连,遮天蔽日
第二部分(第2-4段):写三峡不同季节的景色
第2段:写夏季三峡的情景——水流湍急,迅猛异常
第3段:写春、冬之时三峡的情景——水清树荣,风景秀丽
第4段:写秋天三峡的情景——林寒涧肃,猿鸣凄凉课件19张PPT。三峡第二课时学习主题:
1.把握三峡的景物特征和描写方法。
2.借助联想和想象,感受大自然的雄奇壮美,培养热爱祖国河山的情感。思考下列问题:一、作者写了三峡的哪些自然景物?
二、作者分别抓住这些自然景物的哪些特点来写的?
文章主要通过山、水两个方面来写三峡的美,请圈画出文章中描写三峡山和水的关键词,归纳山、水的特点,完成随堂笔记的表格。
对子交流:
1.对子间相互听读描绘山水的语句。
2.对子间交流随堂笔记第一题的答案,达成共识。检测主题
小对子带领全班朗读文章中描绘三峡山、水的语句,并归纳其特点。
(预时5分钟)连、无阙、重、叠、隐、蔽。山高岭连,高峻夏季:襄、阻绝、朝发、暮到、乘奔御风。
春冬:素、绿、清、影、清荣峻茂。
秋季:寒、肃、凄、哀。夏季:浩大,凶险,迅疾
春冬:清幽秀丽
秋季:萧瑟、凄凉小组研讨:
1.小组交流课前找出的语句,对句子的写法进行赏析。(可从正侧面、动静结合,烘托等描写方法入手。)
2.假如你是一个导游,请带领同学们走进三峡,用生动的语言将三峡不同季节的景色描绘出来。
展示主题
方案一:探析写法
小组分工,向同学们讲解作者在描绘三峡景色时用到的描写方法,结合具体语句进行赏析。

方案二:走进三峡
小组带领全班同学深入三峡,领略三峡的美景。
建议:
1.可从三峡景物的特点,进行解说。
2.分配好导游和乘客的角色,导游和乘客之间要有所互动。自三峡七百里中 两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日自非亭午夜分,不见曦月(长)(连绵不断)(高耸峻峭)(高峻、狭窄)铺垫 →夏水的迅猛侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。第一段:写三峡山势特征 (山高岭连)
正面写山雄壮美正面描写:夏水襄陵,
沿溯阻绝( 水势浩大 )侧面描写:有时朝发白帝,
暮到江陵。
(水流湍急)虽乘奔御风,不以疾也(夸张)表现夏日江水的迅疾。第二段写三峡夏水的特征:水流浩大湍急奔放美第三段:春冬之水,水清树荣素湍绿潭,回清倒影俯 视江中之景,动静结合,色彩各异,相映成趣绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间仰 视,动静结合,有声有色,秀丽山水画白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽“清” “荣” “峻” “茂”一字一景清幽美第四段:林寒涧肃,猿鸣凄凉林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
抓住山野寂静(正面),猿声凄切、哀婉(侧面)的特点,渲染秋景的凄清、萧瑟。凄婉美山水(四季)两岸连山,略无阙处 重岩叠嶂,隐天蔽日 特点:连绵不断,遮天蔽日雄壮美夏春冬秋三峡夏水襄陵,沿溯阻绝 朝发白帝,暮到江陵 (水势浩大)(流速湍急)素湍绿潭,回清倒影 绝巘怪柏,悬泉瀑布 俯瞰仰视睛初霜旦,林寒涧肃 属引凄异 ,哀转久绝 奔放美清幽美凄婉美写法探究1.本文写三峡四时风光,重在写水,为什么从山写起?写水为何不按春夏秋冬的顺序写? 作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写。为写水势,先写山势,因为有山才有峡,这既能揭示水速的原因,又能使急流和峻岭相互映衬,更能形成一幅险峻壮奇的图画。2.故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”引用渔歌有什么作用?引用渔者的歌谣进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋季萧瑟、悲寂、凄凉的气氛。也侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活,流露出作者对劳动人民的深切同情。
课堂小结 作者先写三峡的整体风貌,然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天,春冬,秋来写。高峻的山峰,汹涌的江流,哀转的猿鸣,悲凉的渔歌,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致,把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱,对劳动人民的同情。板书设计夏——凶险、迅疾
春冬之时——水清树荣,美丽清幽
冬——悲寂、凄凉三 峡总 山势——两岸连山、重岩叠嶂分景奇
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