第13课唐诗五首 野望课件+音频(共15张幻灯片)

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名称 第13课唐诗五首 野望课件+音频(共15张幻灯片)
格式 zip
文件大小 376.4KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-10-28 18:47:16

文档简介

(共15张PPT)
知识链接
律诗是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,共四联。习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。每首的二三联
的上下句必须是对偶句。
野望
--------王绩
学习目标:
(1)有感情地朗读并背诵诗歌,理解诗歌内容。
(2)通过借景抒情的写作手法体会诗人孤独、彷徨不依的心情。
王绩
王绩【jì】(585—644),唐代医生、著名诗人。字无功,号东皋子,绛州(今属山西.河津市)人。其兄王通亦是当时名医,绩尝任秘书正字,后借故辞归,专心以医药济人。出身官宦世家,是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁不得志,在隋唐之际,曾三仕三隐。心念仕途,却又自知难以显达,故归隐山林田园,以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字,初唐时,以原官待召门下省,后弃官隐居于故乡东皋村。其《醉乡记》、《五斗先生传》、《酒赋》、《独酌》、《醉后》等诗文,均被太史令李淳风誉为“酒家之南董”。王绩《野望》作品取境开阔,风格清新,属对工整,格律谐和,是唐初最早的五言律诗之一。
交流与分享
1.对子间互相听读古诗,明确字音,划分节奏。
2.对子间交流古诗大意,并用自己的话说说这首诗的主要内容。
 野

  【唐】
王绩
  东皋/薄暮/望,徙倚/欲/何依。
树树/皆/秋色,山山/唯/落晖。
牧人/驱犊/返,猎马/带禽/归。
相顾/无/相识,长歌/怀/采薇。
注释
  东皋(gāo):诗人隐居的地方。
  薄暮:傍晚。
  徙倚(xǐyǐ):徘徊,来回的走。
  依:归依。
  落晖:落日。
  犊(dú):小牛,这里指牛群。
 
禽:鸟兽,这里指猎物。
  采薇:薇,是一种植物。相传周武王灭商后
,伯夷、叔齐不愿做周的臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。薇是一种植物。
今译
  傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺,徘徊不定不知归依何方。
  层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。
  牧人驱赶着牛群返回,猎人骑着马带着猎物回去。
  我看到这些人又并不认识,咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。
翻译诗句
傍晚时分站在东皋纵目远眺,徘徊不定不知归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着牛群返回,猎人带着猎物回去。
我看到这些人又并不认识,长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。
挑战与冲刺
1.组内成员交流该诗歌所描绘的画面,并达成共识。
2.结合对《野望》写作背景的了解,组内归纳本诗所流露出的情感。
山居秋晚图
 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
下面四句写薄暮中所见景物:“树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。”举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
然而,王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉,所以最后说:“相顾无相识,长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
展示主题:我爱学古诗
1.把诗中所描绘的山家秋晚图用白板画出来。
2.分享作者的思想感情,并背诵诗歌。
(建议多样式:套唱式、轮背式、说唱式等。)
野望
首联——心情彷徨
颈联——田园气氛
颔联——背景静谧
尾联——追怀古贤
孤独无依
前途渺茫
赏析
 
首联写诗人傍晚时分独自徘徊的场景,揭示了诗人孤独凄凉的心境,为下文写景做铺垫。“欲何依”表现诗人百无聊赖的彷徨心情。
颈联和颔联勾勒出一幅山家秋晚图,营造了一种田园牧歌式的静谧氛围。
尾联直抒胸臆,道出了诗人内心的苦闷与怅惘,暗含一种避世退隐的心态。
主旨
这首诗通过对东皋秋景进行描绘,展示了一幅动静结合、光色相衬的田园秋景图,表现了诗人内心的苦闷和惆怅,抒发了一种避世归隐的情怀。