热力环流

课件12张PPT。热 力 环 流一、教材分析 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 1、 知识目标：了解冷热不均是引起大气运动的根本原因，理解在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用下风的方向。2、 方法能力目标：教会学生从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案的学习方法；通过绘制热力环流图，培养学生的绘图能力和解决问题的能力。3、 情感态度目标：使学生亲身经历到知识的形成过程中，在自主学习与合作交流中激发学生探究地理问题的兴趣和动机。通过对城市风、海陆风、山谷风等问题的探讨，使学生树立理论联系实际的观点。（三）教学重点、难点与处理方法 重点：热力环流的形成过程。
难点：热力环流的形成原因以及原理的运用，理
论联系实际解释某些地理现象。
处理方法：通过让学生亲手绘制热力环流图来
掌握教学的重点；通过多媒体课件
的直观演示来突破教学难点。
二、教学方法 1、情景设置法 2、探究式教学法
创设问题情景 学生自主学习、小组讨论、探究 成果交流 知识应用 获得发展 3、点拨法三、学法指导 自主学习
小组探究
合作交流四、教学过程复习旧知，导入新课讲授新课知识准备知识准备： 1、空气具有热胀冷缩的性质
2、 同一水平面上空气密度大，气压
高
3、 气压高低一般只在同一水平面上
进行比较
4、空气会从气压高处流向气压低处
地区间的冷热不均大气的垂直运动同一水平面产生气压差大气水平运动风小结 大气运动的：
能量来源——太阳辐射
根本原因——地面冷热不均
重要性——产生风云变幻的天气现象
垂直运动 上升气流
分类 —— 下沉气流
水平运动——风
总结归纳板书设计谢谢指正！