(共20张PPT)
八年级语文（部编版上)习作五
说明事物要
抓住特征
教学目标
1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2、引导学生能够抓住特征对事物进行说明。
3、联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法并合理安排说明顺序。
观察交流
两幅图都是荷花，颜色也都是白色，所以说“白色”“荷花”,我们不知道在说哪幅图画。
请你找出白色荷花的图片。
请你找出刚刚开放，花瓣上落了一只蜻蜓的荷花图片。
激趣导入
世界上有各种各样的动物，丰富多彩的植物，还有形形色色的物品，各具形态，千变万化。即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。所以要把一个事物说清楚，首先要抓住事物的特征。
新知讲解
今天，我们就来学习如何抓住事物的特征。
阅读文本，思考下列问题。
1、什么是事物的特征？
2、怎样抓住事物的特征？
事物的特征即这一事物的独有标志。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。
要善于观察和比较，既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部。
除了突出事物的独特之处，还要注意一类事物的共同特点。
恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。
运用一些生动形象的说明方法，既突出事物的特征，也避免文章枯燥乏味。
课堂总结
如何抓住事物的特征？
（一）细致观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、 耳、口、鼻、体、肤等
感觉器官，对要说明的事物进 行看、听、尝、嗅、触等，在观察中通过比
较找出这一事物与其他事物相区别的地方。
（二）查阅资料。有些事物的相关知识点不是我们用肉眼观察就能得到的，需要
查阅资料来了解详细的信息，获得间接经验，提高理性认识水平。
（三）学会比较。将说明对 象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息
进行筛选，深入分析其异同。
课堂总结
（四）合理安排说明顺序。无论写哪类文章都需要言之有序，说明事物的
特征需要合理的顺序。
（五）确定说明的主次和详略。事物独有的特征资料不止一个，也许多，也
许少，也许重要，也许不重要，所以在特征方面需要分个主次详略。
（六）使用恰当的说明方法。举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、
画图表、作诠释、分类别等是常用 的说明方法。
名作分析
《中国石拱桥》
说明对象：中国石拱桥。
说明对象的特征：历史悠久、形式优美、结构坚固。
说明的思路：先由石拱桥说起，接着说明中国石 拱桥的特征，
再以赵州桥和卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特征，
然后分析中国 石拱桥取得突出成就的原因，最后说明中
国石拱桥的发展情况。
说明顺序：由一般到特殊的逻辑顺序。
说明方法：有举例子、列数字、作比较、摹状 貌、引用、打比
方等几种。
名作分析
《苏州园林》
说明对象：苏州园林。
说明对象的特征：务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是
一幅完美的图画。
说明的思路：先从“四个讲究”分写苏州园林的特征，再从
“三个细节”之处表现苏州园林的热证。
说明顺序：由主要到次要的逻辑顺序。
说明方法：分类别、举例子、打比方、引用、摹状貌、列数字。
拓展提高
通过分析名家作品，写说明文我们要做到以下几点：
1、说明对象清楚明确。
2、抓住事物特征进行说明。
3、采用恰当的说明方法。
4、合理安排说明顺序。
5、说明的思路要清晰。
拓展提高
教你一招：
1、事物的特征不止一个，但不一定逐个介绍，要根据需要和写作目的来取舍。
2、确定事物特征的方法：
人物，要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。
动物，要抓住动物的外形和生活习性。
植物，着重说明它的形态和用途。
器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。
写作实践
阅读写作实践中的第一个题目，养成认真审题的好习惯。
根据提示，进行写作。
提示：材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性， 相互之间又有联系，写作时需注意这点。要根据自 己的思路整合、组织材料，对材料表述方式做一定程度的调整。
阅读写作实践中的第二个题目， 根据提示，进行写作。
提示：要抓住建筑物的特征来写，注意介绍建筑物的位置、外观、用途等，并合理安排文章的结构。
思路导航
回顾《中国石拱桥》，抓住建筑物的位置、外观、建筑材料、用途等，并合理安排文章的结构。
布置作业
阅读写作实践中的第三个题目——
《我的生活少不了它》
根据提示，进行写作。
例文参考
我的生活少不了它
我的生活中有很多必需品，但是最让我离不开的，就是它——我的家教机。
这是一个步步高家教机，它的外壳是纯白色的，上面还有一个纯白色的盖。因为父母不在家，为了防止我自己在家里玩游戏，所以家里没有准备智能手机，我一切关于网络的事都是从这个家教机上面学来的。它虽然价值不高，但是对我的用处很大，是我生活中最不可少的东西。
它最大的用处就是可以让我和妈妈聊天，因为爸妈不在家，想他们了，一直打电话也不现实，所以就先用它来和爸爸妈妈联系。毕竟在这上面聊天也不要钱，而且还能看到对方的面。不过只可以我看到妈妈，她不能看到我，因为这一个家教机没有摄像头，也算是一个缺陷了，我
例文参考
的上一个家教机还是有摄像头的，不过因为我不小心弄坏了，才买的这一个次一点的。
现在网络非常发达。有的作业还需要在网络上完成。所以它又成了我完成作业的好帮手。一旦老师有什么需要在网上完成的作业我都会用它。当然也成了我在同学面前炫耀的对象，毕竟这样的家教机，不是每个人都有的。
它还有一个极大的用途，也是它本来就有的特点。可以查问题，如果有什么不会的问题，轻轻一扫就可以扫出来啦。爸爸妈妈学历不高，现在已经看不懂我的作业了，不会的题我也不好意思总是找老师问。而它顺利的为我解决了这一个问题。
它现在已经融入了我的生活，是我生活中的好伙伴。
板书设计
说明事物要抓住特征
观察和比较
恰当引用资料
运用说明方法
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八年级语文（部编版上）习作五：《说明事物要
抓住特征》教学设计
课题 说明事物要抓住特征 单元 5 学科 语文 年级 8
学习 目标 1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2、引导学生能够抓住特征对事物进行说明。 3、联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法并合理安排说明顺序。
重点 通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
难点 引导学生能够抓住特征对事物进行说明。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、观察交流 出示课件，两幅白色荷花图片。1、请你找出白色荷花的图片。2、请你找出刚刚开放，花瓣上落了一只蜻蜓的荷花图片。 3、总结。两幅图都是荷花，颜色也都是白色，所以说“白色”“荷花”,我们不知道在说哪幅图画。 二、导入新课。 世界上有各种各样的动物，丰富多彩的植物，还有形形色色的物品，各具形态，千变万化。即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。所以要把一个事物说清楚，首先要抓住事物的特征。 看图交流，体会事物的特征的重要性。 体会说明事物要抓住特征的重要性。
讲授新课 一、阅读课本写作要求，提取重要信息，画出你认为重要的内容。 1、什么是事物的特征？ 事物的特征即这一事物的独有标志。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。 2、怎样抓住事物的特征？ 要善于观察和比较，既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部。 除了突出事物的独特之处，还要注意一类事物的共同特点。 恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。 运用一些生动形象的说明方法，既突出事物的特征，也避免文章枯燥乏味。二、写作知识讲解。 如何抓住事物的特征？ （一）细致观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、 耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进 行看、听、尝、嗅、触等，在观察中通过比较找出这一事物与其他事物相区别的地方。 （二）查阅资料。有些事物的相关知识点不是我们用肉眼观察就能得到的，需要查阅资料来了解详细的信息，获得间接经验，提高理性认识水平。 （三）学会比较。将说明对 象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息 进行筛选，深入分析其异同。 （四）合理安排说明顺序。无论写哪类文章都需要言之有序，说明事物的 特征需要合理的顺序。 （五）确定说明的主次和详略。事物独有的特征资料不止一个，也许多，也许少，也许重要，也许不重要，所以在特征方面需要分个主次详略。 （六）使用恰当的说明方法。举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、画图表、作诠释、分类别等是常用 的说明方法。 三、名作分析 《中国石拱桥》 说明对象：中国石拱桥。 说明对象的特征：历史悠久、形式优美、结构坚固。 说明的思路：先由石拱桥说起，接着说明中国石 拱桥的特征，再以赵州桥和卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特征，然后分析中国 石拱桥取得突出成就的原因，最后说明中 国石拱桥的发展情况。 说明顺序：由一般到特殊的逻辑顺序。 说明方法：有举例子、列数字、作比较、摹状 貌、引用、打比 方等几种。 《苏州园林》 说明对象：苏州园林。 说明对象的特征：务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是 一幅完美的图画。 说明的思路：先从“四个讲究”分写苏州园林的特征，再从“三个细节”之处表现苏州园林的热证。 说明顺序：由主要到次要的逻辑顺序。 说明方法：分类别、举例子、打比方、引用、摹状貌、列数字。 通过分析名家作品，写说明文我们要做到以下几点： 1、说明对象清楚明确。 2、抓住事物特征进行说明。 3、采用恰当的说明方法。 4、合理安排说明顺序。 5、说明的思路要清晰。 四、教你一招： 1、事物的特征不止一个，但不一定逐个介绍，要根据需要和写作目的来取舍。 2、确定事物特征的方法： 人物，要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 动物，要抓住动物的外形和生活习性。 植物，着重说明它的形态和用途。 器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。 五、写作实践：按顺序分层训练 （一） 阅读写作实践中的第一个题目，养成认真审题的好习惯。 根据提示，进行写作。 提示：材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性， 相互之间又有联系，写作时需注意这点。要根据自 己的思路整合、组织材料，对材料表述方式做一定程度的调整。 （二）阅读写作实践中的第二个题目， 根据提示，进行写作。 提示：要抓住建筑物的特征来写，注意介绍建筑物的位置、外观、用途等，并合理安排文章的结构。回顾《中国石拱桥》，抓住建筑物的位置、外观、建筑材料、用途等，并合理安排文章的结构。 四、布置作业阅读写作实践中的第三个题目—— 《我的生活少不了它》 根据提示，进行写作。例文参考我的生活少不了它 我的生活中有很多必需品，但是最让我离不开的，就是它——我的家教机。 这是一个步步高家教机，它的外壳是纯白色的，上面还有一个纯白色的盖。因为父母不在家，为了防止我自己在家里玩游戏，所以家里没有准备智能手机，我一切关于网络的事都是从这个家教机上面学来的。它虽然价值不高，但是对我的用处很大，是我生活中最不可少的东西。 它最大的用处就是可以让我和妈妈聊天，因为爸妈不在家，想他们了，一直打电话也不现实，所以就先用它来和爸爸妈妈联系。毕竟在这上面聊天也不要钱，而且还能看到对方的面。不过只可以我看到妈妈，她不能看到我，因为这一个家教机没有摄像头，也算是一个缺陷了，我 的上一个家教机还是有摄像头的，不过因为我不小心弄坏了，才买的这一个次一点的。 现在网络非常发达。有的作业还需要在网络上完成。所以它又成了我完成作业的好帮手。一旦老师有什么需要在网上完成的作业我都会用它。当然也成了我在同学面前炫耀的对象，毕竟这样的家教机，不是每个人都有的。 它还有一个极大的用途，也是它本来就有的特点。可以查问题，如果有什么不会的问题，轻轻一扫就可以扫出来啦。爸爸妈妈学历不高，现在已经看不懂我的作业了，不会的题我也不好意思总是找老师问。而它顺利的为我解决了这一个问题。 它现在已经融入了我的生活，是我生活中的好伙伴。 阅读文本，提取重要信息。 讨论交流，分析相关知识点 名作分析，分析说明文的要素。 写作实践，读例文，分析写作方法，仿写议论文。 读例文，学习说明文的写作方法，课下练习。 提高阅读能力，增强审题意识。 理解说明文的重要知识点——说明事物要抓住事物的特征。 进一步明确说明事物的方法。 写作实践，检测学习效果。 课后实践，检测学习效果。
课堂小结
板书 说明事物要抓住特征 观察和比较 恰当引用资料 运用说明方法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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