统编版语文八年级上册一课一练 16.散文二篇（含解析）

16.散文二篇
基础闯关全练
1．下列各组词语中加粗字的注音无误的一项是( )
A．兴味( xīng) 臼齿(jiù) 盲肠( máng) 洗涤(dí)
B．卑微( bēi) 飓风(jù) 濒临( pín) 俯瞰(kàn)
C．苦难（nàn） 深渊(yuān) 孤寂(jì) 嘲讽( cháo)
D．云霄( xiè) 凋谢(diāo) 舒畅（chàng）牛犊(dú)
2．选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。
(1)我们应该看到生命自身的_______（神秘 神奇 神圣），生命流动着，永远不朽。
(2)感谢生命的奇迹，它分开来是____（暂且 暂时 暂缓），合起来却是永久。
3．填空。
(1)《永久的生命》选自《____》，作者____，原名____，湖北____人，____家。
(2)《我为什么而活着》选自《____》，作者____，____国____家、数学家、____家，获1950年____奖。
能力提升全练
1．下列句子中没有语病的一项是( )
A．作家严文井曾获全国少年儿童文学创作二等奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
B．我国鄂西页岩气调查取得突破，其页岩气地质资源量超过11.68万亿立方米左右。
C．通过学习《永久的生命》这篇文章，使我们懂得了要感谢生命、尊重生命、珍惜生命的道理。
D.《我为什么而活着》的作者是英国著名哲学家罗素，他研究哲学、数学、文学等领域都有很大的建树。
2．将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，语序排列最恰当的一项是( )
①这不是一种羞耻，而是一种光荣。
②这可以让我们的生命更为丰满，更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由，更为强壮。
③学会爱自己。
④因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。
⑤可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。
A．①④③②⑤ B．③①④②⑤ C．①②⑤④③ D．③④①⑤②
三年模拟全练
1．依次填入下面文字横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
伟大之人尚有一颗平常之心，何况我们平凡之辈呢？__________在成与败面前拥有一颗平常之心，只要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？
①殊不知，即使是游戏，也应遵循游戏规则，否则“游戏”只会不欢而散。
②人生不可能一成不变，朝来暮去，潮起潮落，有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙，有的人在孤寂与失意中自甘沉沦。
③对待人生的每一条规则，我们都须保持平常之心，比如成功与失败。
④其实，一切成功与失败，都是人生经历的偶然和必然。
⑤有人将人生比作一场游戏，想“游戏人间”。
A．②⑤①④③ B．⑤①③②④ C．②⑤①③④ D．⑤①③④②
2．阅读下面的文字，回答问题。
生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种_________的境界，______的气概，____的精神，______的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的丰碑。一个有志气从困境里站起来的人，是不可忽视的；一个有决心从废xū上站起来的城市，是不可低估的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！
(1)根据拼音写出相应的汉字，并给加粗字注音。
蓬勃( ) 废xū( ) 不羁( )
(2)选段中有错别字的一个词是“______”，它的正确写法是“______”。
(3)结合语境，将下列词语填入横线处，最恰当的一项是( )
A．凛然 昂然 超然 嫣然 B．超然 凛然 昂然 嫣然
C．凛然 超然 嫣然 昂然 D．超然 昂然 嫣然 凛然
(4)仿写句子。要求句式相同，语意连贯。
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。
_________，_________，_________。
五年中考全练
（2017黑龙江齐齐哈尔中考，20-23）阅读《寻找生命的意义》一文，回答后面的问题。
①生命犹如红酒，犹如画卷，犹如一首歌，有痛苦也有升华。可生命的意义究竟是什么？这实在很难回答。
②悲观者认为，生命犹如地平线，即使看得见，却摸也摸不到。他想，生命中有太多挫折，需要承受太多，压力太大，心太累了，身体也累了。就如某地一名小学生，老师也是为了他好，仅仅骂了他一句，他却承受不住，去了那个也许美好的世界。可他不知道，他的家人有多伤心！
③其实，我认为，生命是太阳，即使落下了，也能再次升起。虽然有些人很不幸，但仔细想想，他们能体会到常人所不能体会到的痛苦，而正是这些痛苦，才使他们成长。
④北京男孩刘伟也以自己的行为诠释了生命的意义，“要么赶紧死，要么精彩地活着”。刘伟虽然失去了双臂，但没有因此放弃生的希望，他开始以另一种姿态生活，那就是用脚弹钢琴。他每天辛苦练习七个小时，终于达到了钢琴七级的水平。他可以独立了，可以养活自己了！过程虽很痛苦，但那也是痛并快乐着的！
⑤坎坷使我们成长，困难使我们成功。贝多芬即使耳聋也不放弃自己的梦想，经过不懈的努力，梦终放飞。只有努力，才有成功；只有付出，才有回报。我们还有什么理由放弃？那就让我们共同努力，共同成长，共同放飞自己的理想吧！
⑥生命的意义是不放弃生的希望，是能为他人带来欢乐，是为社会做出贡献，不断提升自己的生命价值。
⑦不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味落日的从容。只有实现人生的意义，才能让生命之花开得更加灿烂！
⑧让我们一起寻找生命的意义，在漫漫的人生路途上留下最美好、最辉煌的记忆！
（选文有改动）
1．请用自己的话概括本文的中心论点。
答：_______________________________________________________________
2.第②段用了哪两种论证方法？
答：________________________________________________________________
3.第④段内容删去好不好？请说明理由。
答：________________________________________________________________
4.请为第⑤段补写一个事实论据或道理论据。
答：________________________________________________________________
核心素养全练
阅读下面的材料，回答后面问题。
材料一 2018年8月20日，第18号台风“温比亚”过境辽宁省大连市，受其影响，停靠在中国船舶重工集团有限公司第七六O研究所的国家某重点试验平台出现重大险情。在危急关头，时任第七六O研究所党委委员、副所长的黄群带领11名同志组成抢险队，对试验平台进行加固作业。作业过程中，黄群、宋月才、姜开斌同志被巨浪卷入海中，英勇牺牲。习近平总书记作出重要指示强调，广大党员干部要以黄群、宋月才、姜开斌同志为榜样，坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，履职尽责、许党报国。
（2018年8月27日《人民日报》，有删改）
材料二 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
（严文井《永久的生命》）
(1)阅读材料一后，有同学拟写了一副对联以表达对烈士的崇敬与怀念之情，下面是对联的上联，试补写出下联。
上联：赤心报国牢记使命
下联：____________________________
(2)在学习《永久的生命》一文时，有同学对“那些个体消逝了，它却永远存在”一句无法理解，请你结合材料一，帮助他来解释这句话的含意。
答：________________________________________________________________
(3)最近，学校开展了“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动。你最崇敬的英雄是谁？请向同学们推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确，材料一中的除外。
我最崇敬的英雄是________，推荐理由是：____________________________。








参考答案
基础闯关全练
1．C A．兴xìng。B．濒bīn。D．霄xiāo。
2．答案 (1)神奇 (2)暂时
解析 (1)神秘：使人摸不透的；高深莫测的。神奇：非常奇妙。神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。与“生命”搭配应用“神奇”。(2)暂且：暂时；姑且。副词。暂时：短时间的。属性词。暂缓：暂且延缓。动词。根据意思和词性，应用“暂时”。
3．答案 (1)严文井选集 严文井 严文锦 武昌 作
(2)罗素自传 罗素 英 哲学 作 诺贝尔文学
解析 巧记妙背积累文学常识，提高自己的文学素养。注意避免错别字，准确识记外国作家的国别。
能力提升全练
1.A B．前后矛盾，可将“超过”改为“有”或删去“左右”。C．缺少主语，可将“使”删去。D．句式杂糅，可将“研究”改为“在”。
2．B首先通读各句，明确该段文字的主要观点——“学会爱自己”（第③句）。再采取“瞻前顾后”的方法，第①句是对此观点的评价，应紧跟观点之后；第④句阐述原因，应紧跟第①句后；第②句、第⑤句总结前文，呼应第③句，②在⑤前。故答案为B。
三年模拟全练
1.D这段文字“解析”人生，⑤开启了话题，为第一句；①由“即使是游戏”可知与⑤衔接最紧密，可为第二句；③紧接①中的“规则”，开启了另一个角度的话题，是第三句；④“成功与失败”紧接③中“成功与失败”，是第四句；②是总结句，可作为尾句。综合以上分析，可排序为⑤①③④②。
2．答案 (1) péng 墟 jī (2)累落 磊落 (3)B (4)（示例）青松 在寒风的抽打中 站成伟岸的卫兵
解析 (1)注意易读错的字——“羁”。(2)可以根据语境进行辨析。“磊落”是“正大光明”的意思。(3)解答此题可采用代入法，即把各项词语分别代入后结合语境仔细推敲。选项中的词要跟题干中的“境界”“气概”“精神”“美丽”相对应，即词语的内涵指向要相对应。(4)答题时，可以选择某种事物，挖掘其精神内涵，仿照例句的句式，字数大体一致，语意连贯，语句通顺即可。
五年中考全练
1.答案 面对困难，不要放弃希望和梦想，要努力实现生命的意义。
解析 本题考查概括中心论点的能力。答题时，首先划分文章层次，明确文章是从几个方面进行论述的；然后根据段意，概括中心论点。注意重点关注各段的首句和尾句，从中提取关键词语作答。
2．答案 比喻论证和举例论证。
解析 本题考查辨析论证方法的能力。“生命犹如地平线，即使看得见，却摸也摸不到”一句中将“生命”比作“地平线”，运用了比喻论证。同时，该段举了一名小学生悲观离世的例子，这是举例论证。
3．答案 第④段不能删去。因为这一段举了刘伟的例子，与第②段形成对比，从正反两方面突出论证了“坎坷使我们成长，困难使我们成功”的观点，使论证更全面、更深刻、更有说服力。
解析 本题考查把握重点段落作用的能力。答题时，需概括本段的段意，看看它的作用是引出观点，还是作为论据。本段运用了具体的事例进行论证。答题时，可以联系上下文，从本段与中心论点的关系的角度分析其作用。
4．答案 略。
解析 本题考查补写论据的能力。只要补出能证明“坎坷使我们成长，困难使我们成功”这一观点的事实论据或道理论据即可。
核心素养全练
答案 （示例）(1)忠魂许党不忘初心 (2)有些人生命已经逝去，就像黄群、宋月才、姜开斌同志那样，为了保护国家某重点试验平台，在危急关头挺身而出，英勇牺牲，但他们履职尽责、许党报国的精神永垂不朽，让全国人民铭记。 (3)岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名，万世传颂
解析 (1)本题考查拟写对联的能力。答题时，可以在阅读材料一的基础上，了解黄群、宋月才、姜开斌的事迹，抓住材料中的“坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，履职尽责、许党报国”等评价性语句，按照对联“一一相对”的特点拟写下联。(2)本题考查理解句子含意的能力。答题时，先理解“个体消逝”指生命的逝去，“永远存在”的是精神；再结合三位英雄的事迹进行阐释。(3)本题考查知识积累。题目要求推荐你最崇敬的英雄，先要写准确英雄人物的姓名，可以是古代的英雄也可以是近代、现代的英雄。然后联想到英雄人物最突出的英雄事迹，简要地概括出来，向大家推荐。