统编版语文八年级上册一课一练 12.与朱元思书（含答案）

12.与朱元思书
基础闯关全练
1．下列加粗字注音无误的一项是( )
A．缥碧( piāo) 急湍(tuān) 泠泠( líng) 皆生寒树（jiē）
B．窥谷( guī) 鸢飞(yuān) 轩邈( miǎo) 直视无碍（ài）
C．经纶（lún） 嘤嘤(yīng) 俱净（jǜ） 猛浪若奔（bēn）
D．独绝(jué) 飘荡(dàng) 戾天 (lì) 横柯上蔽( kē)
2．解释下列句中加粗的词。
(1)从流飘荡 从：__________
(2)自富阳至桐庐一百许里 许：__________
(3)急湍甚箭 甚：__________
(4)泉水激石 激：__________
(5)鸢飞戾天者 戾：__________
(6)经纶世务者 经纶：__________
3．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．经纶世务者，窥谷忘反
B．蝉则千转不穷
C．两岸连山，略无阙处
D．从流飘荡，任意东西
4．下列句子朗读停顿划分不正确的一项是( )
A．风烟／俱净，天山／共色
B．泉水／激石，泠泠／作响
C．自富阳／至桐庐／一百许里
D．蝉则／千转不穷，猿则／百叫无绝。
5．填空。
本文作者__________，南朝梁文学家。他的诗文自成一家，被称为“__________”，开创一代文风。本文选自《__________》。
能力提升全练
1．下列加粗词意思相同的一项是( )
A．天下独绝 猿则百叫无绝
B．负势竞上 横柯上蔽
C．猛浪若奔 上善若水
D．争高直指 直视无碍
2．下列对本文分析不准确的一项是( )
A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗、寄情山水的思想感情。
B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐且富有变化，读来很有韵味。
C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行了高度的概括，同时作为“文眼”统照全篇。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。
3．学习了本文，有人用一副对联来表达自己的感受，请你根据上联内容，将下联补充完整。
上联：富春江山奇水异天下独绝
下联：____________________
4．根据提示默写句子。
(1)文中总领全篇的句子是：________________________________________。
(2)文中点明作者游览路线的句子是：________________________________________。
(3)文中从侧面描写水清澈的句子是：________________________________________。
(4)文中由景生情，因情明志的句子是：________________________________________。
三年模拟全练
阅读下面两篇短文，回答问题。
[甲] 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
[乙] 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
[注]①薜萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以此为隐者服饰。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。
1.根据要求，回答问题。
(1)解释下列句中加粗字的意思。
①负势竞上( ) ②窥谷忘反( )
③既素重幽居( ) ④遂葺宇其上( )
(2)下列各句中的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )
例句：梅溪之西
A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）
B．但微颔之（《卖油翁》）
C．何陋之有（《陋室铭》）
D．山川之美（《答谢中书书》）
2.用“／”标出下面句子的朗读停顿。（各一处）
(1)仆 去 月 谢 病（主谓之间）
(2)还 觅 薜 萝（动宾之间）
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：______________________________________________________________
(2)仁智所乐，岂徒语哉！
译文：______________________________________________________________
4.《与顾章书》和《与朱元思书》都表达了作者怎样的情感？
答：______________________________________________________________
五年中考全练
（2018广西河池中考改编，11-14）阅读下面两篇短文，回答问题。
[甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。①急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（《与朱元思书》）
[乙] 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或十许丈，其石采色形容①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春③。②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
（《宜都记》节选）
[注]①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状。③冬春：冬春之交。
1.下列句子中加粗词解释有误的一项是( )
A．互相轩邈（高）
B．鸢飞戾天者（代词，……的人）
C．而两岸高山重障（连词，不译）
D．其石采色形容（通“彩”，颜色）
2.下列表述不正确的一项是( )
A.[甲]文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。
B.[乙]文中作者描写了长江三峡中长达百里的西陵峡的壮观景象。
C.[甲][乙]两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。
D.[甲][乙]两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷景观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
译文：______________________________________________________________
4.[甲][乙]两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从[乙]文中找出侧面烘托的句子加以赏析。
答：______________________________________________________________
核心素养全练
“长忆孤洲二三月，春山偏爱富春多。”春天总是把山水装扮得美轮美奂，令这个季节的富春江别有一番魅力。于是带着好奇，李阳参加了“春游富春江”的旅行活动。
(1)如果你是旅行社的导游，你将如何介绍富春江呢？请结合课文《与朱元思书》中的相关描写，写一段导游词。
答：______________________________________________________________
(2)行至一处，李阳看到富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已经模糊不清，请你为其拟写一个合适的下联。
上联：千峰争雄，奇山飘出天籁音
下联：_______________________________________
(3)在休息时，李阳在墙上发现了下面四幅书法作品，其中属于楷书的是( )
A. B. C. D.




参考答案
基础闯关全练
1．D A．缥piǎo。B．窥kuī。C．俱jù。
2．答案 (1)跟、随 (2)表示约数 (3)超过 (4)冲击，撞击 (5)至、到达 (6)筹划、治理
解析 注意古今异义、一词多义等文言现象。
3．D A．“反”，同“返”，返回。B．“转”，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。C．“阙”，同“缺”，空隙、缺口。
4.D正确的划分应为：蝉／则千转不穷，猿／则百叫无绝。
5．答案 吴均 吴均体 吴均集校注
解析 巧记妙背积累文学常识，注意不要写错别字，如“均”不要误写为“钧”。
能力提升全练
1.C A．独一无二的／断，停。B．向上／在上边。C．好像／好像。D．笔直／直接。
2．D写的是作者的感受，从而在侧面烘托出山水之美。
3．答案 （示例）吴叔庠志高趣雅千古留名
解析 本题考查拟写对联的能力。答题时，可以根据对联“一一相对”的特点，仿照上联的句式，联系作者、课文等相关信息对出下联。
4．答案 (1)奇山异水，天下独绝 (2)自富阳至桐庐一百许里 (3)游鱼细石，直视无碍 (4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
解析 答题时，需要结合课文内容，根据提示默写相关语句；同时注意易写错的字，如“鸢”“戾”“窥”“反”等。
三年模拟全练
1．答案 (1)①向上 ②同“返”，返回 ③一向 ④修建 (2)D
解析 (1)本题考查解释文言词语的能力。答题时，应结合平时积累，注意一词多义、通假字等文言现象；同时，对于课外的词语，可以结合语境和所积累的知识进行推断。
(2)例句和D项中的“之”都是“的”的意思。A．助词，不译。B．他，指陈尧咨。C．宾语前置的标志。
2．答案 (1)仆／去月谢病 (2)还觅／薜萝
解析 本题考查划分朗读节奏的能力。答题时，可以根据题干要求和提示，分别找出句子成分，在此基础上进行划分。第(1)题中，“仆”是主语，“谢病”是谓语；第(2)题中，“还觅”是动词，“薜萝”是名词。
3．答案 (1)那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心。(2)（这种地方）被仁人智士所喜爱，哪里是虚言啊！
解析 本题考查翻译文言句子的能力。答题时，需要将重点词语落实到位，如“鸢飞戾天”“息”“岂”“徒”等。
4．答案 都表达了作者乐山乐水的文人之气及隐居避世的高洁志趣；对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
解析 本题考查把握作者情感的能力。答题时，一方面抓住文中对山、水的描写，感悟作者乐山乐水的情怀；另一方面，扣住文中的关键句，如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”“仆去月谢病，还觅薜萝”，揣摩他们归隐的志趣。
[参考译文]
[乙] 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水响猿啼，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。（这种地方）被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊！
五年中考全练
1.A “邈”，远，在这里是“向远处伸展”的意思。
2.D [乙]文只是单纯的写景游记类散文，并没有托物言志，故D项表述不正确。
3．答案 ①湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。
解析 解答此题的关键是理解句子的整体意思，并对重点词语准确解释，如“奔”“绝”等。
4．答案 用“非日中夜半，不见日月”来烘托山之高；用“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”来烘托三峡秋景的清寒幽静。
解析 侧面烘托是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。答题时，先根据题干要求，找出
侧面烘托的句子，然后结合语境，紧扣“侧面烘托”分析此句的作用。
[参考译文]
[乙] （江水）从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百多里，山势和水的流向都很迂回曲折。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的。岸上的绝壁有的高十来丈，壁上的石头的颜色、形体状态，有很多类似某种东西。林木高而茂密，冬春之交稍显凋零。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。
核心素养全练
答案 (1)（示例）各位旅客，大家好。现在我们正置身于有“奇山异水，天下独绝”之称的富春江。瞧，那“争高直指，千百成峰”的高山奇伟嶙峋，令人惊叹。那“游鱼细石，直视无碍”的江水潺潺流淌，鱼儿嬉戏其间，似与游者相乐。面对如此人间仙境，你是否已经陶醉其中，“窥谷忘反”了呢？
(2)（示例）百舸竞流，异水传来鼓角鸣
(3)B
解析 (1)答题时，可以抓住课文中描写山、水的句子，用生动的语言描绘其中的画面。同时，语言风格要符合导游词的特点。
(2)答题时，在理解课文内容的基础上，根据对联的基本要求，对出下联即可。
(3)A．草书。C．行书。D．隶书。