三年级上册科学教案-1.4 冰融化了 教科版

课 题
冰融化了
课型
新授
课时
共 1 课时
第 1 课时
学习目标
1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。
2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
学情分析
重点难点：1、经历冰融化成水的过程中现象的观察
2、探究促进冰融化的因素
易混、易错点；热量是使水的状态发生变化的重要因素
学生认知基础：、冰在融化过程中，要从周围吸收热量
时间分配
学 18 讲 10 练 12
教法与学法
1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。
2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。
教学准备
小组： 烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时
温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）
学生活动
教师助学
课后改进
?? 一、观察冰的融化
1、学生根据已有生活经验做出预测。
2、学生介绍观察方法，师生共同补充。
（预设：（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。）
5、师：方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中；冰块融化时的温度记录
6、汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。
（预设可以得出的结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。）
?? ?二、加快冰的融化
有办法让冰融化的更快一点吗？
1、学生预测方法。（预设：把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热。……允许学生创造性的思维
5、学生实验后汇报交流。（预设：在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。）
???
1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？
师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50
1、师：我们刚才观察了冰的融化过程，你
2、师：接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。
3、师：通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？
（预设：热量是使物质状态发生变化的重要因素。）
课
后
反
思
得：
失：
纠：