课件12张PPT。地球运动的基本形式 自转和公转松滋市第四中学 张敦杰地球运动的基本形式 自转和公转松滋市第四中学 张敦杰地球自转速度示意图地球公转速度示意图地球的自转和公转黄赤交角示意图本课小结自转运动
（地轴的空间位置、
方向、周期、速度）公转运动
（公转轨道、
方向、周期、速度）
赤道平面黄道平面黄赤交角太阳直射点的回归运动练 习1、根据“黄赤交角图”，完成下列问题：
（1）在图中填注地轴，并标出地球自转方向箭头。
（2）图中A所在平面为 ，B所在平面为 。 （3）图中α为 角，度数为 。
（4）地球在公转过程中地轴的 和
角的大小在一定时期内可以看作是不变的。 练 习2、分析填图
（1）在下图中填绘：地轴、地球公转方向箭头。
（2）地球运行到A点时，正值北半球“二分二至”中的 日，日期为 月 日。 （3）地球运行到B点时，阳光直射的纬度是 ，地球运行到C点时，阳光直射的位置是 。
（4）阳光直射点在地球上有规律的变化，是由于地球公转中有 的存在。谢谢大家光临指导地球运动的基本形式——自转和公转
松滋市第四中学 张敦杰
教学目标：
一、知识目标
1、了解地球自转的方向、速度和周期。
2、了解地球公转的方向、轨道、周期和黄赤交角。
3、了解地球自转和公转的相互关系。
二、能力目标
1、通过观察或用地球仪操作演示地球的自转和公转，学会用科学准确的语言等方式表示地理现象、概括地球特点的能力。
2、通过读图、画图、分析问题等活动，学习运用地理图表获取地理知识的能力，并初步树立空间思维能力。
三、德育目标
1、通过了解地球自转和公转运动的特点和规律，使学生进一步树立辩证唯物主义世界观。
2、通过让学生参与多样的学习活动与实验，激发学生兴趣，促使学生养成善于观察、思考的良好学习习惯。
教学重点难点分析：
本节内容揭示了地球运动的基本特征，是地球科学重要的理论基础，并为理解地球运动的地理意义奠定了基础。地球自转和公转的相互关系是本节的重点，黄赤交角的形成是难点，难在建立较强的空间概念。教学中通过利用教具进行演示或让学生参与演示活动，注重引导学生观察思考。
本节内容学生在初中地理课已有所了解，教学中可利用学生已有的知识储备，运用演示、观察、提问、讨论等方法引导学生学习。
教学设计：
【导入新课】前几节课我们学习了地球宇宙的相关知识。从这节课开始，我们把学习的重点转向地球本身。首先学习地球作为行星的基本特征之一——地球的运动。我们来看地球运动的演示图。
【讲述】从演示图我们可以直观的看出地球运动有两种基本形式，自转和公转。
【板书】 地球运动的基本形式---自转和公转
【讲述】我们首先学习地球的自转规律。请同学们看课本第15页，预习“地球的自转”这部分内容，思考地球自转运动的规律。
【板书】一．地球的自转
【讲述】地球绕其自转轴的旋转运动叫做地球的自转。要描述地球的自转运动，离不开对地轴自转的方向、周期、速度这些方面的研究。
【板书】1、地轴的空间位置
2、方向
3、周期
4、速度
【讲述】地球在自转和公转，但地轴的空间位置基本不变，其北端始终指向北极星附近。我们来看地球自转的方向。
【演示】用地球仪和实地假想的方法演示地球自转方向。分别面对北方和南方，假想一直往后退到南极和北极，观察地球自转的方向。
【多媒体演示】演示恒星日。
【讲述】假如地球表面有一点P，它位于地心和一颗遥远的恒星的连线上。随着地球的自转，当它再次位于地心和这一颗恒星的连线上时，地球正好自转了1周360°。这叫做一个恒星日，时间是23小时56分4秒。
【讲述】地球的自转速度有角速度和线速度之分。地球表面上的点单位时间转过的角度即角速度，单位时间转过的距离为线速度。
【多媒体演示】演示地球自转的角速度与线速度。
【提问】地球自转的角速度和线速度有什么规律？
【学生回答】略。
【讲述】除南北极点外，地表各点自转角速度相同，线速度从赤道向南北两极递减。
【提问】与诗句“坐地日行八万里”最接近的地点是哪一点？
【学生回答】略。
【提问】下半句是什么？
【学生回答】略。
【提问】那么我们看这些天体运动的方向是怎样的？是自西向东还是自东向西？
【学生回答】略。
【讲述】这一现象给人的感觉好象是这些天体在围绕地球运动。为什么这种感觉是错误的呢？我们不妨假设一下，假如有一颗恒星，距离地球100光年，它围绕地球运动的速度是多少？同学们计算一下。
【演示】在黑板上画图演算。
【讲述】这颗恒星绕地球运动的轨道长度大约是628光年，即光要走628年的时间。我们每天看到这颗恒星东升西落，意味着这颗恒星一天绕地球转一周。那么恒星运动的速度大约是光速的20多万倍。这显然是不可能的，因为宇宙中没有什么比光速更快的。我们在这里实际上是推翻了“地心说”。
【讲述】地球除了自转以外还围绕太阳公转。我们在一年四季夜晚看到的星空各不相同，就是由于地球围绕太阳的公转运动造成的。
【讲述】请学生看课本第16页，预习“地球的公转”这部分内容。
【板书】二、地球的公转
【讲述】地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。教材主要从地球公转的轨道、速度、方向和周期等方面来说明地球公转的规律。
【板书】1、公转轨道
2、方向
3、周期
4、速度
【讲述】我们着重学习公转的轨道和速度。地球公转的轨道是近似正圆的椭圆。
【多媒体演示】演示地球公转的轨道和速度。
【讲述】由于地球公转的轨道是椭圆，地球有时距太阳近，有时远。近日点在每年1月初，远日点在7月初。根据开普勒第二定律，地球和太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等。
【活动】学生上前对照多媒体说明地球公转速度的规律。
【讲述】地球位于近日点时公转速度较快，地球位于远日点时公转速度较慢。地球绕太阳公转一周360°的时间大约为365天，所以地球公转的平均角速度大约是1天1度。地球公转的平均线速度大约是30公里每秒。
【讲述】刚才我们分别学习了地球的自转和公转的特征。地球在自转的同时围绕太阳公转，地球的运动是这两种运动的叠加。
【多媒体演示】地球自转、公转示意图。
【讲述】现在我们来研究这两种运动之间的关系。请同学们看课本第17~18页，看书时着重注意看第17页的插图
【板书】三、地球自转与公转的关系
【讲述】自转与公转的关系，可以用黄道平面与赤道平面的关系来表示。
【板书】黄道平面
赤道平面
【多媒体演示】演示黄赤交角示意图。
【讲述】目前同学们还没有学习立体几何，需要大家发挥空间想象能力。过地心并与地轴垂直的平面为赤道平面，它是地球自转的轨道平面；地球绕太阳公转的轨道平面为黄道平面，地心位于黄道平面上。地球在自转和公转的过程中，地轴的方向始终保持不变，北端指向北极星附近，并且与黄道平面成66°34’的夹角。赤道平面与黄道平面之间的夹角（即黄赤交角）为23°26’。那么，黄道平面与地表交线的纬度范围为23°26'N---23°26'S。
太阳光线是一组平行光线。直射光线是与地平面垂直的光线。由图可以看出，直射光线位于黄道平面上，其延长线通过地球球心。太阳直射点位于黄道平面与地球表面的交线上，所以太阳直射点的纬度范围为23°26'N---23°26'S。由于地球围绕太阳公转，太阳在一年中从不同的方位照向地表，太阳直射点在地表23°26'N－23°26'S之间作周期性往返移动。
【演示】用晨昏仪演示太阳直射点的移动。
【多媒体演示】用一个简单示意图来表示太阳直射点在地表的移动。
【讲述】太阳直射点往返移动的周期为365日5时48分46秒，叫做一回归年。
【活动】全班朗读课文最后一段。
【小结】 地球运动的基本形式---自转和公转
【作业】（一）练习
1、根据“黄赤交角图”，完成下列问题：
（1）在图中填注地轴，
并标出地球自转方向箭头。
（2）图中A所在平面为
，B所在平面为
。
（3）图中α为 角，
度数为 。
（4）地球在公转过程中
地轴的 和
角的大小在一定时
期内可以看作是不变的。
2、分析填图
（1）在下图中填绘：地轴、地球公转方向箭头。
（2）地球运行到A点时，正值北半球“二分二至”中的 日，日期为 月 日。
（3）地球运行到B点时，阳光直射的纬度是 ，地球运行到C点时，阳光直射的位置是 。
（4）阳光直射点在地球上有规律的变化，是由于地球公转中有 的存在。
（二）实验：用牙签法证明地球自转。
