教科版三年级上册科学2.2、空气能占据空间吗 导学案
文档属性
| 名称 | 教科版三年级上册科学2.2、空气能占据空间吗 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-06 11:37:39 | ||
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文档简介
2、空气能占据空间吗
【学习目标】
1.空气能占据空间。
2.用对比实验的方法验证空气确实占据空间；在科学事实的基础上进行预测和解释。
3.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
【学习重点】知道空气占有一定的空间。
【学习难点】在科学观察的基础上，能对实验结果做出合理的解释。
【学习准备】透明水槽、透明塑料杯、A4纸一张、泡沫漂浮物、毛巾、排球打气筒、球针，实验记录表。
【学习过程】
?1、教师出示一杯水，提问：
是谁占据了杯子里面的空间？（ ）?
2、把这杯水倒掉，杯口朝下。提问：
现在是谁占据了杯子里面的空间？（ ）?
3、演示：把一张纸捏成团，塞到杯底，提问：
现在是谁占据了杯子里面的空间？（ ）和（ ）。?
预测：如果把装着纸团的杯子，竖直压入水底，纸会湿掉吗？
我的发现：
活动一 压杯入水
活动指导：
在塑料杯底粘上一个纸团。
在水槽的水面上撒一些泡沫塑料，方便观察水位的变化。
把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。
一直将杯子全部压入水中。
观察：你发现了什么？
我的发现：
用记号笔在水槽上划线进行比较，观察水位有什么变化。
活动二 扎孔观察
活动指导：
在杯底用球针扎一个小孔，再把杯子压入水中。仔细观察有什么变化？
用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯子中打气，空气能将水挤出杯子吗？
在《活动手册》上画图进行记录，试着用简要的文字进行说明。
我们的解释：
小组成员议一议，在组内交流，做好汇报准备。
1、在上面的实验中，杯子中的水和空气发生了怎样的变化？
杯口与水面水平接触，杯子里的空气好像被关在杯子里。水进不到杯子里，杯底的纸团也是（ ）[干/湿]的。水槽中的水位是（ ）[上升/下降]。当我们用球针扎一个小孔后，空气被释放出来，水慢慢进入到杯子里。水槽中的水位是（ ）[上升/下降]；再用打气筒向杯子中打气，我们又可以看到，水被挤出杯子，水槽中的水位是（ ）[上升/下降]。
2、这些现象说明了空气能占据（ ）。
在杯子的底部扎一个小孔，用手指抵住这个小孔，
将杯子压入水中，手指有什么感受？放开手指，观察有什么变化？
小挑战
有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？
橡皮泥用来封住瓶口，两根吸管一根用来吹气，另一根伸入水中，在不倾斜的情况下，我们通过向瓶中吹气的方法，也可以将水挤出来。
一、判断：
1、一杯水喝完以后，杯中什么物质也没有了。（ ）
2、打气筒中的空气可以被压缩不需要多大的力气。（ ）
3、空气占据空间的大小是可以改变的。（ ）
4、用打气筒向篮球中打气的次数越多，篮球越重。（ ）
5、空气有一定的体积，也有一定的形状。（ ）
6、瓶子中装满了水，一点空隙也没有，就没有空气了。（ ）
7、吹肥皂泡、看红旗飘扬，我们也能感受到空气的流动。（ ）
8、我们应该经常打开窗户，让空气流通，保持空气清新。（ ）
9、乌鸦喝水的故事也能说明空气占据空间。（ ）
二、选择：
1、下面不是空气的特点的是（ ）
A、不会流动 B、容易被压缩 C、无色无味
2、向水中扔一块较粗糙的石头，我们看到冒气泡，是因为（ ）
A、石头将水中的空气挤出来了
B、水将石头中的空气挤出来了
C、石头丢入水中产生了气体
参考答案：
一、1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、×
二、1、A 2、B
【学习目标】
1.空气能占据空间。
2.用对比实验的方法验证空气确实占据空间；在科学事实的基础上进行预测和解释。
3.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
【学习重点】知道空气占有一定的空间。
【学习难点】在科学观察的基础上，能对实验结果做出合理的解释。
【学习准备】透明水槽、透明塑料杯、A4纸一张、泡沫漂浮物、毛巾、排球打气筒、球针，实验记录表。
【学习过程】
?1、教师出示一杯水，提问：
是谁占据了杯子里面的空间？（ ）?
2、把这杯水倒掉，杯口朝下。提问：
现在是谁占据了杯子里面的空间？（ ）?
3、演示：把一张纸捏成团，塞到杯底，提问：
现在是谁占据了杯子里面的空间？（ ）和（ ）。?
预测：如果把装着纸团的杯子，竖直压入水底，纸会湿掉吗？
我的发现：
活动一 压杯入水
活动指导：
在塑料杯底粘上一个纸团。
在水槽的水面上撒一些泡沫塑料，方便观察水位的变化。
把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。
一直将杯子全部压入水中。
观察：你发现了什么？
我的发现：
用记号笔在水槽上划线进行比较，观察水位有什么变化。
活动二 扎孔观察
活动指导：
在杯底用球针扎一个小孔，再把杯子压入水中。仔细观察有什么变化？
用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯子中打气，空气能将水挤出杯子吗？
在《活动手册》上画图进行记录，试着用简要的文字进行说明。
我们的解释：
小组成员议一议，在组内交流，做好汇报准备。
1、在上面的实验中，杯子中的水和空气发生了怎样的变化？
杯口与水面水平接触，杯子里的空气好像被关在杯子里。水进不到杯子里，杯底的纸团也是（ ）[干/湿]的。水槽中的水位是（ ）[上升/下降]。当我们用球针扎一个小孔后，空气被释放出来，水慢慢进入到杯子里。水槽中的水位是（ ）[上升/下降]；再用打气筒向杯子中打气，我们又可以看到，水被挤出杯子，水槽中的水位是（ ）[上升/下降]。
2、这些现象说明了空气能占据（ ）。
在杯子的底部扎一个小孔，用手指抵住这个小孔，
将杯子压入水中，手指有什么感受？放开手指，观察有什么变化？
小挑战
有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？
橡皮泥用来封住瓶口，两根吸管一根用来吹气，另一根伸入水中，在不倾斜的情况下，我们通过向瓶中吹气的方法，也可以将水挤出来。
一、判断：
1、一杯水喝完以后，杯中什么物质也没有了。（ ）
2、打气筒中的空气可以被压缩不需要多大的力气。（ ）
3、空气占据空间的大小是可以改变的。（ ）
4、用打气筒向篮球中打气的次数越多，篮球越重。（ ）
5、空气有一定的体积，也有一定的形状。（ ）
6、瓶子中装满了水，一点空隙也没有，就没有空气了。（ ）
7、吹肥皂泡、看红旗飘扬，我们也能感受到空气的流动。（ ）
8、我们应该经常打开窗户，让空气流通，保持空气清新。（ ）
9、乌鸦喝水的故事也能说明空气占据空间。（ ）
二、选择：
1、下面不是空气的特点的是（ ）
A、不会流动 B、容易被压缩 C、无色无味
2、向水中扔一块较粗糙的石头，我们看到冒气泡，是因为（ ）
A、石头将水中的空气挤出来了
B、水将石头中的空气挤出来了
C、石头丢入水中产生了气体
参考答案：
一、1、× 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、×
二、1、A 2、B