教科版科学三上第2单元 易错环节归类训练（含答案解析）

第二单元 易错环节归类训练
【易错环节一】空气占据空间
一、判断
1、空气和水都容易被压缩。（ ）
2、空气既看不见、又摸不到，不能占据空间。（ ）
3、空气可以被无限压缩，最后压缩到0毫升。（ ）
4、空气能占据一定的空间，说明空气的体积不会发生变化。（ ）
5、压缩空气是一种重要的动力源。（ ）
6、倒掉杯子里的水后，杯子里没有任何物质了。（ ）
7、当空气被压缩到一定程度后，后难被继续压下去，这说明空气占据一定的空间。（ ）
二、选择
8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。
A. 风扇 B. 轮胎 C. 瓶子
9、往排球里打气，排球才能弹起来，这利用了空气（ ）的原理。
A. 压缩后有弹性 B. 比较轻 C. 能流动
【易错环节二】空气有质量
一、判断
10、木头有质量，水有质量，但是空气没有质量。（ ）
11、只有被压缩在气球或皮球里的空气才有质量。（ ）
12、空气受热后质量变小。（ ）
二、选择
13、下列能证明空气有质量的是（ ）
A. 用电子秤测得充气皮球比瘪皮球质量大
B. 热气球在空气中能上升
C. 用手掂空气球和吹鼓的气球感觉质量差不多
14、把空气和相同体积的水、石头相比较（ ）
A. 石头最轻 B. 水最轻 C. 空气最轻
15、使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，利用的是（ ）的特性。
A. 空气能流动 B. 空气有一定的体积 C. 空气比水轻
【易错环节三】空气流动
一、判断
16、空气是可以流动的，有质量的，并且容易泄露（ ）
17、我们能把空气装进圆柱形的容器和足球里，说明空气的形状不固定。（ ）
18、风只能给人类带来灾害，不能带来好处。（ ）
19、空气流动得很快就会刮起大风，流动得慢就会形成微风。（ ）
二、选择
20、流感病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气。（ ）
A.可以流动 B.有质量 C. 没有固定的形状
21、空气流动会形成（ ）
A.气泡 B. 风 C. 云
22、下列选项中，（ ）是利用空气流动的例子。
A.鼓起来的塑料袋浮在水面 B. 植物发芽 C. 帆船
【易错环节四】空气和我们的生活
一、判断
23、人不能在水中呼吸，说明水中没有空气（ ）
24、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（ ）
二、选择
25、关于空气的表述，不正确的是。（ ）
A.空气像水一样能流动 B.空气没有气味，没有颜色 C. 空气有一定的形状
26、下列物体中靠风力工作是（ ）
A.帆船 B. 篮球 C. 电风扇
第二单元 易错环节归类训练
答案解析
1、× 易错点拨：气体颗粒间空隙很大容易被压缩；液体颗粒间空隙很小，很难被压缩。
2、× 易错点拨：空气虽然看不见、摸不着，但是空气也是由颗粒组成的，是占据空间的。
3、× 易错点拨：空气虽然可以很容易被压缩，但不是可以无限压缩的。
4、× 易错点拨：空气能占据一定的空间，但空气很容易被压缩和扩张，体积容易变化。
5、√ 易错点拨：生活中有很多利用压缩空气来获取动力的装置，如气钉枪、喷水壶等。
6、× 易错点拨：空气还在杯子里，并且占据杯子的空间。
7、√ 易错点拨：空气是由颗粒组成的，颗粒间间隙很大，所以容易被压缩。但是这些颗粒是占据空间的，因而不能无限压缩。
8、B 易错点拨：只有轮胎需要将空气进行压缩灌入，其他两种情况都不是。
9、A易错点拨：被压缩的空气具有一定的弹性，压缩得越厉害，产生的弹性越大。
10、×空气由颗粒组成，颗粒具有质量。
11、×任何情况下的空气都具有质量。
12、×空气受热后，颗粒间间隙变大，但是颗粒数量没变，所以质量不变。
13、A易错点拨：用电子称测得充气皮球比瘪皮球质量大，说明这部分差值就是空气的质量。
14、C易错点拨：相同体积的固体、液体和气体，一般情况下，气体要轻得多。
15、C易错点拨：空气比较轻，密封的空气可以浮在水面上。
16、√易错点拨：会流动是所气体的特点。
17、√易错点拨：气体很容易被压缩或扩张，具有流动性，因此不具有固定的形状。
18、×易错点拨：风给人类带来的好处有很多，如风力发电等。
19、√易错点拨：空气流动产生风，空气流动的快慢就是风的大小。
20、A易错点拨：因为空气可以流动，所以可以将病毒带到任何地方。
21、B易错点拨：由于不同地方的空气的冷热不同，因此造成空气流动，形成风。
22、C易错点拨：在船上竖直风帆，利用空气流动的性质，给船提供动力。
23、×易错点拨：水中含有空气，只是我们无法吸取水中的空气。
24、×易错点拨：虽然空气看不见、摸不着，但我们可以利用很多方法证明空气存在，如用塑料袋收集空气等。
25、C易错点拨：空气没有固定的形状。
26、A易错点拨：帆船依靠风力作动力；篮球是压缩空气的应用；电风扇依靠电力产生风。