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第二单元
空气
单元测试
一、填空题（13分）
1、物体可以分为固体（
）、
（
）和（
）三种类型。水是（
）;石头和沙是（
）；空气是（
）。
2、风是由于（
）流动形成的。
3、用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以（
）。
4、空气占据（
），空气占据空间的大小（
）改变。
5、帆船航行是借用（
）的力量前进的。
6、水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有（
），也（
）
。
二、判断题。（10分）
1、空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。（
）
2、水里面是没有空气的。（
）
3、没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。（
）
4、不同位置的空气冷热不同就会形成风。（
）
5、生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。（
）
6、水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。（
）
7、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（
）
8、用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（
）
9、把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。（
）
10、两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。（
）
三、选择题（20分）
1、注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（
）
A.一点都推不动
B.推到底
C.推到一定程度就推不动了
2、打足气的皮球能弹得很高，是因为（
）
A.皮球里的空气被压缩了
B.皮球里的空气比较轻
C.皮球里的空气会上下流动
3、下列关于液体的描述中，正确的是（
）
A.液体都是透明的
B.液体都有固定的形状
C.液体都是会流动的
4、在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（
）
A.有质量
B.会流动
C.没有气味
5、下列物质不能流动的是（
）
A.空气
B.水
C.石头
6、空气是（
）流动的。
A.上下
B.循环
C.水平
7、用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（
）
A.空气是看不见的
B.空气会流动
C.空气有质量
8、（
）运用了空气可以被压缩的性质。
A.红旗飘扬
B.轮胎
C.小车
9、空气是一种（
）
A.单一的气体
B.由三种气体组成的气体
C.混合气体
10、玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶，瓶里还剩下（
）空气。
A.半瓶
B.一瓶
C.大半瓶
四、连线题（10分）
将下列物体与其对应的种类用线连接起来。
书本
牛奶
木块
橡皮
饮用水
液体
气体
固体
空气
石头
树叶
铅笔
醋
五、实验题（27分）
1、将注射器吸进空气，用橡皮都住出口。用力压活塞，空气的体积变化
是（
）。
以上实验现象说明（
）。
2、小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。
实验材料：(
)、篮球、(
)、气针等。
实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子称称出（
）。
（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（
）尽量排净。
（3）把（
）放在电子秤上，称出质量。
（4）观察两次称量的数值是否发生变化，
重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是（
）的。[填“相同”或“不同”]
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。
实验结论：（
）。
六、探究题（20分）
我们用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。
1、先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，活塞能被压下去吗？
2、如果放开按住注射器的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动？
3、实验中我们为什么要用手指都住注射器的管口呢？
4、这个实验说明了空气具有怎样的性质？（
）（多选）
A.空气占据一定空间
B.空气是有重量的
C.空气会流动
D.空气是可以被压缩的
E.空气被压缩后具有弹性
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精品试卷·第
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空气
单元测试
教科版
三年级上
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单元测试
一、填空题
1、物体可以分为固体（固体）、
（液体）和（气体）三种类型。水是（液体）;石头和沙是（固体）；空气是（气体）。
2、风是由于（空气）流动形成的。
3、用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以
（被压缩）。
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一、填空题
4、空气占据（被压缩），空气占据空间的大小（可以）改变。
解析:空气占据空间,但空气容易被压缩或扩张,所以空气占据空间的大小可以改变。
5、帆船航行是借用（风）的力量前进的。
解析:空气流动形成风,吹动风帆,为船提供动力。
6、水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有（质量），也
（占据一定的空间）
。
解析:空气有质量,只是很轻,正常情况下我们感受不到。
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二、判断题。
1、空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。（
×
）
解析：空气和水有相同之处，比如都是无色无味。
2、水里面是没有空气的。（
×
）
3、没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。（
×
）
4、不同位置的空气冷热不同就会形成风。（
√
）
5、生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。（
×
）
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单元测试
二、判断题。
6、水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。（
×
）
解析：空气容易被压缩，水不容易被压缩。
7、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有
关系。（
×
）
8、用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（
√
）
9、把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。（
√
）
10、两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。（
×
）
解析：相同体积的水比空气重很多。
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三、选择题
1、注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（
C
）
A.一点都推不动
B.推到底
C.推到一定程度就推不动了
解析：空气可以被压缩，所以可以推动一定程度
2、打足气的皮球能弹得很高，是因为（
A
）
A.皮球里的空气被压缩了
B.皮球里的空气比较轻
C.皮球里的空气会上下流动
解析：被压缩的空气具有一定的弹力
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三、选择题
3、下列关于液体的描述中，正确的是（
C
）
A.液体都是透明的
B.液体都有固定的形状
C.液体都是会流动的
解析：液体没有固定的形状，且具有流动性。
4、在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明
空气（
B
）
A.有质量
B.会流动
C.没有气味
5、下列物质不能流动的是（
B
）
A.空气
B.水
C.石头
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三、选择题
6、空气是（
B
）流动的。
A.上下
B.循环
C.水平
7、用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（
B
）
A.空气是看不见的
B.空气会流动
C.空气有质量
8、（
B
）运用了空气可以被压缩的性质。
A.红旗飘扬
B.轮胎
C.小车
解析：轮胎需要将空气压缩后注入。
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三、选择题
9、空气是一种（
C
）
A.单一的气体
B.由三种气体组成的气体
C.混合气体
解析：空气由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组合而成
10、玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶，瓶里还剩下（
B
）空气。
A.半瓶
B.一瓶
C.大半瓶
解析：空气不仅可以被压缩，还可以被扩张。
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四、连线题（10分）
将下列物体与其对应的种类用线连接起来。
书本
牛奶
木块
橡皮
饮用水
液体
气体
固体
空气
石头
树叶
铅笔
醋
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五、实验题
1、将注射器吸进空气，用橡皮都住出口。用力压活塞，空气的体积变化
是（空气的体积缩小）。
以上实验现象说明（
空气可以被压缩
）。
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五、实验题
2、小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。
实验材料：(打气筒)、篮球、(电子称)、气针等。
实验步骤：
（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子称称出（质量）。
（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（空气）尽量排净。
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2、小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。
实验材料：(打气筒)、篮球、(电子称)、气针等。
实验步骤：
（3）把（被踩瘪的篮球）放在电子秤上，称出质量。
（4）观察两次称量的数值是否发生变化，
重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是（不同）的。[填“相同”或“不同”]
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。
实验结论：（空气有一定的质量）。
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六、探究题
我们用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。
1、先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，活塞能被压下去吗？
活塞能被压下去。
2、如果放开按住注射器的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动？
将会看到活塞回弹。
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六、探究题
我们用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。
3、实验中我们为什么要用手指都住注射器的管口呢？
是为了将注射器密封。
4、这个实验说明了空气具有怎样的性质？（
ADE）（多选）
A.空气占据一定空间
B.空气是有重量的
C.空气会流动
D.空气是可以被压缩的
E.空气被压缩后具有弹性
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六、探究题
综合解析：在做用注射器压缩空气的实验中，首先要保证注射器密封，所以需要用手堵住注射器的管口，由于空气容易被压缩，所以活塞可以压下去，但是空气被压缩是在外力的作用下，撤去外力，被压缩的空气会恢复原状，形成弹力，所以活塞会回弹。此次实验说明了空气占据一定空间且可以被压缩，被压缩的空气具有弹性。
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一、填空题（13分）
1、物体可以分为固体（固体）、
（液体）和（气体）三种类型。水是（液体）;石头和沙是（固体）；空气是（气体）。
2、风是由于（空气）流动形成的。
3、用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以（被压缩）。
4、空气占据（被压缩），空气占据空间的大小（可以）改变。
解析:空气占据空间,但空气容易被压缩或扩张,所以空气占据空间的大小可以改变。
5、帆船航行是借用（风）的力量前进的。
解析:空气流动形成风,吹动风帆,为船提供动力。
6、水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有（质量），也（占据一定的空间）
。
解析:空气有质量,只是很轻,正常情况下我们感受不到。
二、判断题。（10分）
1、空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。（
×
）
解析：空气和水有相同之处，比如都是无色无味。
2、水里面是没有空气的。（
×
）
3、没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。（
×
）
4、不同位置的空气冷热不同就会形成风。（
√
）
5、生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。（
×
）
6、水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。（
×
）
解析：空气容易被压缩，水不容易被压缩。
7、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（
×
）
8、用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。（
√
）
9、把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。（
√
）
10、两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。（
×
）
解析：相同体积的水比空气重很多。
三、选择题（20分）
1、注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（
C
）
A.一点都推不动
B.推到底
C.推到一定程度就推不动了
解析：空气可以被压缩，所以可以推动一定程度
2、打足气的皮球能弹得很高，是因为（
A
）
A.皮球里的空气被压缩了
B.皮球里的空气比较轻
C.皮球里的空气会上下流动
解析：被压缩的空气具有一定的弹力
3、下列关于液体的描述中，正确的是（
C
）
A.液体都是透明的
B.液体都有固定的形状
C.液体都是会流动的
解析：液体没有固定的形状，且具有流动性。
4、在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（
B
）
A.有质量
B.会流动
C.没有气味
5、下列物质不能流动的是（
B
）
A.空气
B.水
C.石头
6、空气是（
B
）流动的。
A.上下
B.循环
C.水平
7、用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（
B
）
A.空气是看不见的
B.空气会流动
C.空气有质量
8、（
B
）运用了空气可以被压缩的性质。
A.红旗飘扬
B.轮胎
C.小车
解析：轮胎需要将空气压缩后注入。
9、空气是一种（
C
）
A.单一的气体
B.由三种气体组成的气体
C.混合气体
解析：空气由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组合而成
10、玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶，瓶里还剩下（
B
）空气。
A.半瓶
B.一瓶
C.大半瓶
解析：空气不仅可以被压缩，还可以被扩张。
四、连线题（10分）
将下列物体与其对应的种类用线连接起来。
书本
牛奶
木块
橡皮
饮用水
液体
气体
固体
空气
石头
树叶
铅笔
醋
五、实验题（27分）
1、将注射器吸进空气，用橡皮都住出口。用力压活塞，空气的体积变化
是（空气的体积缩小）。
以上实验现象说明（
空气可以被压缩
）。
2、小明同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验补充完整。
实验材料：(打气筒)、篮球、(电子称)、气针等。
实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子称称出（质量）。
（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（空气）尽量排净。
（3）把（被踩瘪的篮球）放在电子秤上，称出质量。
（4）观察两次称量的数值是否发生变化，
重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是（不同）的。[填“相同”或“不同”]
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。
实验结论：（空气有一定的质量）。
六、探究题（20分）
我们用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。
1、先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，活塞能被压下去吗？
活塞能被压下去。
2、如果放开按住注射器的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动？
将会看到活塞回弹。
3、实验中我们为什么要用手指都住注射器的管口呢？
是为了将注射器密封。
4、这个实验说明了空气具有怎样的性质？（
ADE）（多选）
A.空气占据一定空间
B.空气是有重量的
C.空气会流动
D.空气是可以被压缩的
E.空气被压缩后具有弹性
综合解析：在做用注射器压缩空气的实验中，首先要保证注射器密封，所以需要用手堵住注射器的管口，由于空气容易被压缩，所以活塞可以压下去，但是空气被压缩是在外力的作用下，撤去外力，被压缩的空气会恢复原状，形成弹力，所以活塞会回弹。此次实验说明了空气占据一定空间且可以被压缩，被压缩的空气具有弹性。
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空气
单元测试答案解析
一、1.固体
液体
气体
液体
固体
气体2.空气
3.被压缩
4.空间
可以
解析:空气占据空间,但空气容易被压缩或扩张,所以空气占据空间的大小可以改变.
5.风
解析:空气流动形成风,吹动风帆,为船提供动力.
6.质量
占据一定的空间
解析:空气有质量,只是很轻,正常情况下我们感受不到.
二、1、×解析：空气和水有相同之处，比如都是无色无味。
2、×
3、×
4、√
5、×
6、×解析：空气容易被压缩，水不容易被压缩。
7、×
8、√
9、√
10、×解析：相同体积的水比空气重很多。
三、
1、C解析：空气可以被压缩，所以可以推动一定程度
2、A解析：被压缩的空气具有一定的弹力
3、C解析：液体没有固定的形状，且具有流动性。
4、B
5、C
6
、B
7、B
8、B
解析：轮胎需要将空气压缩后注入。
9、C解析：空气由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组合而成
10、B解析：空气不仅可以被压缩，还可以被扩张。
四、连线题
将下列物体与其对应的种类用线连接起来。
书本
牛奶
木块
橡皮
饮用水
液体
气体
固体
空气
石头
树叶
铅笔
醋
五、1、空气的体积缩小
空气可以被压缩
解析：上述实验表明，空气占据的空间缩小，也就是体积缩小，这说明空气可以被压缩。
2、实验材料：打气筒
电子秤
实验步骤：（1）质量（2）空气（3）被踩瘪的篮球
实验现象：不同
实验结论：空气有一定的质量
六、1、活塞能被压下去。
2、将会看到活塞回弹。
3、是为了将注射器密封。
4、ADE
综合解析：在做用注射器压缩空气的实验中，首先要保证注射器密封，所以需要用手堵住注射器的管口，由于空气容易被压缩，所以活塞可以压下去，但是空气被压缩是在外力的作用下，撤去外力，被压缩的空气会恢复原状，形成弹力，所以活塞会回弹。此次实验说明了空气占据一定空间且可以被压缩，被压缩的空气具有弹性。
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