四年级上册科学课件—2.5 溶解的快与慢 教科版 (共18张PPT)

(共18张PPT)
红糖
在一个炎热的夏天，小红突然出现低血糖晕倒症状，需要尽快给她一杯糖水 ... ...
在生产生活中，
常常需要加快或减慢某种物质的溶解。
可以这么做：
1、搅拌； 2、加热水 ... ...
2.5 溶解的快与慢
教科版四年级上册第二单元
实验材料：
烧杯2个
食盐两份（10g）
玻璃棒1根
水
烧杯
玻璃棒
不同条件：
一杯搅拌，一杯不搅拌

相同条件：
1.水量相同（100毫升）
2.水温相同（常温）
3.盐量相同（10克）
4.同时加盐
5.时间相同
对比实验
烧杯
玻璃棒
动手做实验！
1、分组进行实验，1人记录实验记录表；
2、搅拌时要轻，不能碰到烧杯的底和壁；
3、实验结束，举手。
将仪器放回指定位置。
实验注意事项：
汇报实验成果
搅拌对溶解快慢的影响
√
√
实验证明，（ ）可以加快溶解。
搅拌
溶解过程 搅拌 不搅拌
溶解的快慢 快
慢 快
慢
实验材料：
不同条件：
一杯热水（60℃）
一杯冷水（常温）

相同条件：
1.水量相同（100毫升）
2.盐量相同（10克）
3.同时加盐
4.时间相同
5.都（不）搅拌。
对比实验
动手做实验！
1、分组进行，1人记录实验记录表；
2、热水很烫，注意安全，避免被烫伤；
3、实验结束，举手。
将仪器放回指定位置。
实验注意事项：
温度对溶解快慢的影响
汇报实验成果
√
√
实验证明，（ ）可以加快溶解。
高温
思考：如果我想要溶解得更快呢？
溶解过程 冷水 热水
溶解的快慢 快
慢 快
慢
1、用舌头翻动搅拌
2、把糖块咬碎
3、咬碎并用舌搅拌
加快水果糖溶解的研究：
小组讨论，制定一个研究计划。
（填写实验记录单）
总结：
1、能加快溶解的方法：



2、对比试验：
两组实验中，只改变一个条件。
课外延伸
——生活中那些用到了今天所学的知识？
课堂练习：
1、在对比实验中说法正确的是（ ）
A 一个条件不同 B 两个条件不同
C 三个条件不同
2、在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（ ）
A 搅拌与不搅拌 B 搅拌与加热水
C 搅拌与小颗粒
A
A
课堂练习：
3、使水果糖溶解速度最快的方法是（ ）
A 用舌头搅拌 B 含在嘴里不动
C 咬碎并用舌头搅拌

4、哪种水会使水果糖溶解得更快。（ ）
A 常温 B 冷水 C 热水
C
C
想一想：


今天你学到了什么？