《黄鹤楼》课件21张PPT

(共21张PPT)


黄
鹤
楼
崔颢



冷水江市三尖中心学校刘旭隅


崔颢（hào）（公元704-754），汴（biàn）州（今河南开封）人。盛唐诗人。秉性耿直，才思敏捷。著有《崔颢集》《黄鹤楼》。
作者简介。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤楼
（唐）崔颢（hào）
一、初读古诗，感知大意
学法指导：读准字音，读清节奏
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。

黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
黄鹤楼
（唐）崔颢（hào）
一、初读古诗，感知大意
学法指导：中等语速、二二三节奏、尾联重音
学法指导：注意语气语调
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤楼
（唐）崔颢
二、读悟结合，感受诗情




崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗，但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。
知人论世
“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”
学法指导：知作者、晓背景
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤楼
（唐）崔颢
二、读悟结合，感受诗情


虚
实
学法指导：读准字音 读清节奏 读出感情

选择一句自己最喜欢的诗句与同学分享，并说说喜欢它的原因。
二、读悟结合，感受诗情
学法指导：可从内容、表达方式、情感等方面入手
感悟诗情：
找关键词、知作者晓背景、
品写作技法（表现手法或修辞手法）
三、用心品味，提炼技巧
读诗歌→明诗意＋悟诗情→品技巧
远 望
四、类诗探读，学以致用
（唐）元稹

四、类诗探读，学以致用
满 眼 伤 心 冬 景 和，
一 山 红 树 寺 边 多。
仲 宣 无 限 思 乡 泪，
漳 水 东 流 碧 玉 波。
远 望
（唐）元稹
读
诗
歌
四、类诗探读，学以致用
望着满眼萧肃的冬景心中十分伤感，
满山遍野的红树在寺庙周围尤其多。
伫立在仲宣楼上，无尽思乡的眼泪
就好像漳水上东流不绝的碧波。
明
诗
意
学法指导：结合注释，用自己的话描述诗歌的内容。


1、品读诗歌，想一想本诗表达了诗人怎样的思想感情？
2、诗人是如何表达这种感情的？
预设问题：
学法指导：找关键词、知作者晓背景。
学法指导：修辞手法、表现手法

四、类诗探读，学以致用
满 眼 伤 心 冬 景 和，
一 山 红 树 寺 边 多。
仲 宣 无 限 思 乡 泪，
漳 水 东 流 碧 玉 波。
远 望
（唐）元稹
悟
诗
情

四、类诗探读，学以致用
知作者：
元稹（779年-831年），字微之，别字威明，河南洛阳人。唐朝大臣、诗人、文学家。聪明过人，少有才名。
四、类诗探读，学以致用
晓背景：
大和四年（830年）正月，元稹被迫出为检校户部尚书，兼鄂州刺史、御史大夫、武昌军节度使。此诗是当时作者被贬武昌登襄樊的仲宣楼时有感而发。
四、类诗探读，学以致用
本诗通过描写诗人登高所见的萧肃平和的冬景，运用比喻、夸张的修辞手法，抒发了诗人浓烈的思乡之情和仕途不顺的孤寂和忧愤之情。
品
技
巧
月夜忆舍弟
（唐）杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
五、意犹未尽，群诗联读
江 外 思 乡
（唐）韦庄
年 年 春 日 异 乡 悲，
杜 曲 黄 莺 可 得 知。
更 被 夕 阳 江 岸 上，
断 肠 烟 柳 一 丝 丝。
五、意犹未尽，群诗联读
谢
谢
聆
听