四年级上册科学教案-1.6 云的观测 教科版

科学教案
年级
四年级
学科
科学
课题
云的观测
课时
1课时
备课人
学校
教材分析
天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。
学情分析
在观察的过程中进行教学，学生们在这一课中，除了对云量的问题做深入的研究外，还将研究云的类型等问题。
教学目标
一、科学概念：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。
二、过程与方法：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
三、情感、态度、价值观：
在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
教学重
难点
重点
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并根据云的高度和形状给云分类。
难点
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并根据云的高度和形状给云分类。
教学准备
分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸。
教学过程
教学流程
一、提出问题。
二、播放多媒体视频。
三、明确本文重点。
一、前置性作业。
描述云关于云，你能想到什么？请记录你们的想法。
二、小组合作释疑。
? 探究内容：观察云。
1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？
2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
三、探究交流。
? 室外观察，明 确任务：（1）观 察 天 空 中 的 云 量（2）云 的 高 度 和 云 的 形 状（3）观察云的过程中，会产生哪些联想。（4）、反馈。
四、拓展延伸。
? 对云进行分类：
1、分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类。
? 2、生汇报
3、阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。
4、再次观测，今天看到的云是哪种类型的云，并记录在天气日历中。
五、总结提升。
?通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？请试着总结一下。
作业设计
把重点记录下来。
板书
设计
云的观测
观察云
对云进行分类
课后反思
给每组同学一套不同形状的云的照片，试着给这些云进行分类。这样可以帮助学生更好的对云进行分类。