四年级上册科学课件- 3.2 声音是怎样产生的｜教科版 (共24张PPT)

(共24张PPT)
1、利用鼓、橡皮筋、钢尺三种材料进行实验。

2、分别用两种不同的方法对它们施加外力
按压鼓面
敲击鼓面
弯曲钢尺
拨动钢尺
拉伸橡皮筋
弹动橡皮筋
3、仔细观察：物体发声时有什么现象。

4、认真思考：三种物体发声时有什么共同的地方。

5、小组合作，完成记录表。
发声的物体都在______
振动
物体是因为______ 产生声音的
振动
音叉：
是一种发声仪器，敲击音叉，就会发出声音。
实验要求：用击打过的音叉轻轻接触水面。观察：水面有什么变化？水面的变化说明了什么？
声音是由物体的______产生的。
振动
我们的身上就有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？
小诗：
鼓声咚咚，是 在振动；
鼓面
书声琅琅，是 在振动；
声带
小溪哗哗，是 在振动；
溪水
青蛙呱呱，是 在振动；
气囊
蜜蜂嗡嗡，是 在振动；
翅膀
钟表嘀嗒，是 在振动；
指针
砰砰的心跳，是 在振动；
心脏
美妙的琴声，是 在振动；
琴弦
实验要求:
5
6
3
eocm
6|78
s1o111|213141|5161718192o
STAINLESS HARDENED
21314151617181920212
22324252627282930
STAINLESS HARDENED
10
11
e。
音叉
观察音叉使水面发生震动的实验
声音的世界
东三小
112
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8
4
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啊!声音!
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再见