四年级上册科学教案-1.1 我们关心天气 教科版

执教时间 年 月 日 （第 周 星期 第 节） 累计 节
课题
我们关心天气
个性化
批注
教学
目标
1、了解一些常见的天气现象和天气符号；
2、知道用云、降水、气温、风向等描述天气；
3、意识到天气天天都在影响我们的生活，提醒同学们应当关心天气
教学
重点
知道一些常见的天气现象和天气符号
教学
难点
了解常见的天气现象和天气符号
教学
准备
PPT课件
教学环节及教师活动预设
学生活动预设
一、导入新课
老师：同学们放假在家看电视，都有一些什么重大的新闻，是我们每天都能看到的，也是很多人都会谈论到的呢？台风是一种天气现象，那大家常见的天气现象还有哪些呢？（同学回答，老师摘要板书）
二、认识常用的天气符号
老师：大家都很不错，我们刚刚说了很多种天气现象，那么同学们知道在气象部门，他们用什么表示这些天气现象么？请同学们打开书第2页，上面有一张很大的中国地图，上面标出了一些天气情况，我们来看看，这些城市都有什么样的天气呢？
（与同学互动，回答书上图中天气符号，老师说城市，学生答天气）
老师：除了书上这些，同学们看看老师这儿画的这些符号代表的什么天气呢？
三、描述天气
老师：我们刚刚讨论过了那么多种天气情况，那么，现在请同学们来描述一下今天的天气。
老师：现在，我们从云、降水、温度、风四个方面来描述一下今天的天气。
（学生自由描述，老师摘要板书）
四、天气带来的影响
老师：通过同学们的观察，今天的天气是（根据当天天气情况），那么，这样的天气给我们带来了什么样的影响呢？
老师：其实天气对我们的影响是非常大的，例如大雾，它能给我们带来什么样的影响呢？（学生回到后）它能够影响我们的行，造成高速公路封闭，航运中断，甚至有可能引发重大交通事故；大雾还能影响人们的健康，在大雾天气，人们在呼吸时容易感到胸闷等等。
五、总结
附：板书设计
同学们回答自己看到的新闻，引导同学们把重点放在台风造成的灾害上
画出几种常见的天气符号，并让学生知道它代表的意思
学生描述，不严格要求描述的限制
学生自由描述，老师用网状图摘要板书
教学
后记