四年级上册科学教案-2.2 物质在水中是怎样溶解的 教科版

教科版四年级上册科学第二单元
2.2物体在水中是怎样溶解的
教学目标
科学概念
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
过程与方法
观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。
情感、态度、价值观
认识到细致的观察、比较的重要性。
教学重点
描述高锰酸钾、食盐等物质溶解现象的主要特征。
教学难点
比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的变化的异同。
教学准备
1、小组准备：4个烧杯、1根筷子、高锰酸钾、1把小匙、食盐、面粉、沙。
2、溶解记录表
一、你追我赶勤自学
二、进入课堂学新知
（一）谈话导入：同学们，上节课我们通过实验，观察了食盐、面粉、沙在水中的状态，初步认识了溶解，这节课我们将进一步了解物质在水中是怎样溶解的。
（二）板书课题（为了清晰观察到物质溶解的过程，老师把一位新朋友请到我们的课堂来，同学们想认识它吗?出示课件）
（三）出示教学目标
三、团结合作共探究
活动一：探究高锰酸钾在水中的溶解
1.观察高锰酸钾：出示介绍高锰酸钾，观察高锰酸钾。
2.演示高锰酸钾的正确取放方法。(在使用过程中要注意些什么呢?请看大屏幕)
a温馨提示：我们在取高锰酸钾时不能直接用手去取，而是用小匙，尽量避免化学物品直接与我们的皮肤接触。
b教师示范取
3.小组合作探究： 小组合作完成高锰酸钾的溶解实验并认真观察记录。
（1）布置任务:上节课我探究了食盐，面粉，沙在水中的状态，今天，咱们借高锰酸钾一起来探究物质在水中是怎样溶解的。
（2）实验温馨提示：（课件）
a轻轻地往烧杯放几粒高锰酸钾，从烧杯侧面仔细观察高锰酸钾在水中的状态，记录到高锰酸钾在水中溶解记录表的第一行。
b用筷子轻轻搅拌一下水，观察水和高锰酸钾的变化，并填到过程表的第二行。
c停止搅拌观察高锰酸钾的溶液，并填在记录表的第三行。
（2）小组合作实验探究，在探究中仔细观察并完成实验记录表（出表）
高锰酸钾进入水中的状态
搅拌后高锰酸钾的状态
高锰酸钾溶液的状态
（4）小组汇报
（过渡：相信大家都观察得很仔细，哪个勇敢自信小组愿意和大家分享你们的成果呢）（投表）
4教师小结：（课件）
高锰酸钾在水中的溶解，就是高锰酸钾从（ ）到（ ）的过程，水从（ ）到（ ）的过程，紫色由（ ）变（ ）的过程。
活动二：探究不同物质在水中的溶解
谈话：高锰酸钾在水中的变化与食盐、面粉、沙在水中的状态有什么异同呢？让我们一起通过观察对比，去探究发现他们的异同吧）
1、同桌合作观察：面粉、沙、 食盐和高锰酸钾在水中的状态并完成记录表.
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
是否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀物出现
能用过滤的方法分离吗
是溶解还是没溶解
2、展示汇报.
四、争奇斗艳展自我
学生逐一展示活动探究，教师总结点拨。
五、检测总结
1、我会填: 溶解的特征
2、生活常识我能行：在日常生活中，你见过什么物质能溶解在水中的呢？把它记在本子上。
板书设计
高锰酸钾在水中的溶解过程
进入水中的状态：逐渐沉入水底水中慢慢分散
搅拌后的状态 ：快速均匀地分散在水中

水溶液的状态：高锰酸钾溶液是均匀的，稳定的，不会 自行沉降。