四年级上册科学课件-3.3 声音的变化 教科版(共23张PPT)

课件23张PPT。声音的变化嘘！听的多
看的多
说的少拍手游戏模拟下雨声音嘘！仔细听1、2、3、4、5、6、7、1嘘！仔细听为什么声音会有强、 弱、高、低的变化呢？振动A1振动幅度振动A2振动B1振动B2为什么声音会有强、 弱、高、低的变化呢？物体振动声音产生振动停止声音消失声音变化振动变化声音的强弱变化与物体振动有什么关系？探究一：用力大小不同为了前后两次实验更公平，实验时应该注意什么？探究一：尺子能更换吗？尺子伸出桌面的距离能改变吗？拨动尺子的部位能改变吗？探究一：声音的强弱变化与物体振动有什么关系？用力大小不同温馨提示：（为公平起见）2、尺子伸出桌面的距离要固定，10厘米3、拨动尺子的部位要固定，在尺子边缘1、同一把尺子（操作规范）1、不能用力过猛，尺子会断2、固定尺子的手要按得紧，避免尺子与桌面碰撞3、保持安静听声音观察振动完成实验记录尺子的发声实验记录我们得出的结论:当物体振动( ),声音就( );当物体振动( ),声音就( ) .幅度大弱幅度小强探究一：交流
拨动橡皮筋紧松探究二：声音的高低变化与物体振动有什么关系？橡皮筋松紧不同为了左右两次实验更公平，实验时应该注意什么？探究二：用力大小要一样吗？拨弹橡皮筋的部位能改变吗？探究二：声音的高低变化与物体振动有什么关系？橡皮筋松紧不同温馨提示：（为公平起见）2、拨动橡皮筋的部位要固定1、用力大小要一样（操作规范）1、不能用力过猛，橡皮筋会断2、固定木板3、拉同一根靠近边缘的橡皮筋，水平着拉听声音观察振动完成实验记录（控制拉开的距离相同）橡皮筋的发声实验记录我们得出的结论:当物体振动( ),声音就( );当物体振动( ),声音就( ) .快高慢低探究二：交流很多物体长短发生改变时，声音的高低也会发生改变。长的物体发出的声音低，短的物体发出的声音高。物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的物体发出的声音低，细的物体发出的声音高。课堂小结你学会了什么？