第22课《孟子三章》《得道多助失道寡助》课件

(共34张PPT)
课
前
热
身
看故事,猜成语

孟子小的时候非常调皮,他的妈妈为了让他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价,表演得像极了!孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是,他们又搬家了。这一次,他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。

成语:_____________________
孟母三迁
老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。
尽信书，则不如无书。
穷不失义，故士得己焉；
达不离道，故民不失望焉。
孟
子
语
录
得道多助，
失道寡助。
孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。
作
者
简
介
注音和节奏
夫 郭 粟 寡 戚 畔 封疆


fú
guō
sù
gu?
qī
pàn
1、域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。
2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/ 顺之。

jiāng
1.小组合作，明确课文重点字词含义，翻译课文；
2.并合作归纳文中的文言现象。
解释文章重点字词，翻译全文。

检测主题
天 时 不 如 地 利，
地 利 不 如 人 和。
③人和：人心所向，内部团结
①天时：有利作战的天气、时令
②地利：有利作战的地理条件
译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。(天时比不上地利，地利比不上人和。)

译
读
文
本
三 里 之 城，七 里 之 郭，环 而 攻之 而 不 胜。夫 环 而 攻 之，必 有 得天 时 者 矣；然 而 不 胜 者，是 天 时不 如 地 利 也。
①城：内城
②郭：外城
③环：围，包围
④而：表转折
⑤夫：语首助词，无实义
⑥是：这
⑦者…也：判断句标志







译
读
文
本
译文：（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。
城 非 不 高 也，池 非 不 深 也，兵 革 非 不 坚 利 也，米 粟 非 不 多 也；委 而 去 之，是 地 利 不 如 人 和 也。
①城：城墙
②池：护城河
③兵：兵器
④革：甲胄
⑤坚：坚固
⑥利：锋利
⑦米粟：泛指粮草
⑧委：放弃
⑨去：离开









译文：城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也不是不精良，粮食供给也并不是不充足，(但守城一方还是)弃城而逃，这是因为地利比不上人和啊。
故 曰, 域 民 不 以 封 疆 之 界, 固 国 不 以 山 溪 之 险, 威 天 下 不 以 兵 革 之 利。得 道 者 多 助, 失 道 者 寡 助。
①故：因此
③以：凭借、依靠
②域：限制
④疆：疆域
⑤固：巩固
⑥国：国防
⑦威：威慑
⑧道：治国的正道、仁政
⑨寡：少








译文：所以说，使人民安居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君主，支持、帮助他的人就多；不行“仁政”的君主，支持、帮助他们的人就少。
寡 助 之 至, 亲 戚 畔 之; 多 助 之 至, 天 下 顺 之。以 天 下 之 所 顺, 攻 亲 戚 之 所 畔, 故 君 子 有 不 战, 战 必 胜 矣。
②至：极点
③亲戚：内外亲属
④畔：同“叛”，背叛
⑤以：凭借
⑥君子：行仁政的君主




译
读
文
本
①之：到
译文：支持、帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连亲人都反对的寡助之君，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
请你归纳文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。
检测主题
（一）通假字：

亲戚畔之：
通“叛”，背叛。亲戚畔之。

归
纳
总
结
（二）古今异义：
去
古：逃跑
今：到 ……去
池
古：护城河
今：池塘
古：外城
今：姓氏
郭：
古：放弃
今：委托
委：
域
古：限制
今：地域
是
古：这
今：判断动词
古：族内的人和族外的人
今：和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。
（二）古今异义：
亲戚：
古：用来、借此。
今：连词，表因果关系。
所以：
之

域民不以封疆之界
三里之城
亲戚畔之
寡助之至
何陋之有
予独爱莲之出淤泥而不染
①结构助词：的
②代词：他，指代寡助之君
③动词：到、去
⑤宾语前置标志，无义
④放在主谓间，取消句子独立性，无义
1


2

3

4


5


6
久之，目似瞑
⑥语气助词，无义
（三）一词多义
（三）一词多义
利
①地利不如人和：有利
②兵革非不坚利也：锐利
而
①夫环而攻之：表修饰，“着”、“地”
②攻之而不胜：表转折，“却”，“但是”
（四）词类活用
环而攻之而不胜：

域民不以封疆之界：

威天下不以兵革之利：

固国不以山溪之险：

名词作动词用，限制
形容词作动词用，威慑
形容词作动词用，使……巩固
名词作动词用，围
小组合作，梳理文章的论述思路：
①划出表明作者中心观点的句子；
②找出支撑观点的依据；
③说说其中运用了什么论证方法。
（建议：可用思维导图、结构框架图等形式梳理作者的论述思路）
小组研讨
小组出示板书并加以解说，明确文章的观点、论证方法及论述思路。
展示主题
中心论点
天时不如地利，
地利不如人和。
归
纳
总
结
天时


而
环
攻
之
地利



不如
不胜
胜


举例证明论点一：天时不如地利
(从进攻一方而言)
守方



攻城：
守城：
城高
池深
兵革利
米粟多
守方

地利
攻方



委而去之

败

胜
人和


不如
举例证明论点二：地利不如人和。
(从防御一方而言)

域民
固国
威天下

得道多助
失道寡助




战争
事例
治国
道理

类

推
提出中心论点:天时不如地利,地利不如人和

举例论证: 战争“三里之城,七里之郭”
进攻 “不胜”-----天时不如地利
防御 “去之”-----地利不如人和
(类推)---→域民\固国\威天下

得出结论：得道多助,失道寡助



本文论证思路：
战争需要人和
施行仁政才能人和
治国需要人和
《得道多助，失道寡助》这篇课文就论述了战争中民心背向的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。
课
文
小
结
谁能从历史上或现实中举个借助“天时”取得作战胜利的例子？
拓
展
延
伸
草船借箭：诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的 草船上来。
赤壁之战：诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。
·你认为 “人和”在现代社会还有现实意义吗?
１、层次清楚，结构完整，论证严密，并使用类比论证，善于说理。
２、运用排比、对偶、顶真等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力。
艺
术
特
色
排比
如：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
对偶
如：得道者多助，失道者寡助。
顶真
如：天时不如地利，地利不如人和。