1.1我们关心天气 教案

《我们关心天气》教案
教学目标：?　　知识与能力：?　　1、认识一些常见的天气符号，并能用简单的天气符号记录天气变化。??　　2、了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。??　　3、在观察和研究天气的活动过程中，使学生增强对周围世界的好奇心和求知欲。??　　4、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。??　　5、使学生能坚持观测天气和长期测量、记录天气数据。??　　过程与方法：??　　通过观察和体验，运用多种感官判断天气变化，从云量、降水量、风、气温等不同方面描述天气，用天气符号观察和记录天气状况。??
　　教学重点：??　　根据平时观察积累和自学，认识一些常见的天气符号，并能用简单的天气符号记录天气变化。??　　教学难点：??　　通过观察和体验，能运用多种感官判断天气变化，从云量、降水量、风、气温等不同方面描述天气，用天气符号观察和记录天气状况。??　　教学准备：??　　1、多媒体资料??　　动画：天气预报图??　　课件：天气。??　　2、实物：记录单、笔等。? 　　??　　教学过程设计：??　　一、教学设计思路??　　本节课分为三大部分。?　　第一部分：首先通过让学生谈一谈今天的天气状况，了解学生对天气的初始认识，引起学生对天气变化的关注；　　第二部分：引导学生认识常见的天气符号。观看中央电视台播报的天气预报资料，使学生了解天气与我们的生活密切相关，再进一步让学生说出表示天气状况的符号分别代表的含义，使学生初步学会正确描述天气状况；?　　第三部分：观测分类活动。在观察前使学生明确要从云量、降水量、风、气温等方面来观察描述天气，并利用天气符号进行分类活动。?　　二、教学过程?　　（一）导入?　　1、谈话：同学们，谁来说一说今天的天气怎么样？?　　2、组织学生汇报交流。?　　3、评价学生的发言情况。?　　（二）新授课??　　1、你们知道每天的天气预报都报道哪些情况吗？?　　2、出示课件（中央电视台天气预报图）讲述：这是一幅中央气象台的天气预报图，观察图中都有哪些主要城市，每个城市的天气如何，你是从哪儿看出来的??　　根据你平时的积累和图中相关符号，说一说你的理由。 　　
城市
预报符号
猜想天气
猜想理由
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　　3、组织学生记录、汇报交流。?　　4、小结：每天的天气预报可以告诉我们云量、降水量、气温等方面的情况。?　　根据你平时的积累和图中相关符号，说一说你的理由。?　　5、你们除了知道图上的几种天气符号外，还知道其它天气情况用什么符号表示吗？?　　老师这有一些天气符号，请你按提示进行分类。 　　
晴朗天气
阴云天气
雨雪天气
大风天气
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　　6、组织学生小组活动学习识别各种天气符号并分类。学会从云量、降水量、风、气温等不同方面描述天气，会用天气符号观察和记录。?　　7、汇报交流。?　　8、评价。?　　9、请你用天气符号的方式记录下今天的天气状况。?　　10、通过这节课的学习，你有哪些收获？?　　（三）全课总结??　　天气符号在世界上大多数国家都是通用的，天气预报给人们带来的便利。??　　一般从云量、降水量、风、气温等不同方面描述天气，利用天气各种符号记录，简单方便，这是科学的记录方法。在以后的学习中我们要用这些符号记录每天的天气状况。??　　三、教学评价?　　1、能说出每天的天气预报可以告诉我们什么。??　　2、能识别各种天气符号，并归类。??　　四、拓展活动?　　用天气符号记录一周的天气情况。?