24*周亚夫军细柳 课件(幻灯片53张)

文档属性

名称 24*周亚夫军细柳 课件(幻灯片53张)
格式 zip
文件大小 13.6MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-11-19 16:03:13

文档简介

(共53张PPT)

* 24.周亚夫军细柳
吴楚“七王之乱”
汉景帝二年(前155年),御史大夫晁错上疏《削藩策》,提议削弱诸侯王势力、加强中央集权。汉景帝采用晁错的建议,于次年冬天下诏削夺吴、楚等诸侯王的封地。
以吴王刘濞为首的七个刘
姓宗室诸侯由于不满朝廷
削减他们的权力,以“清
君侧”为名联兵反叛,后
因战略失当,被汉朝和梁
国联手平定。
情景导入
【司马迁】(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家、散文家。司马谈之子。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。早年遍游南北,考察风俗,采集传说,为后来写作《史记》打下了基础。
作者简介
38岁任太史令,
汉武帝太初元年,
司马迁开始写作
《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护,触怒了汉武帝,下狱受宫刑,他出狱后忍辱含垢,终于完成了这部巨著。司马迁的著作,除《史记》外,今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。
《史记》:中国历史上第一
部纪传体通史,被列为“二十四
史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远的影响。它是史学巨著,在文学史上也有很高的地位。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
文本介绍


纪传体史书
纪传体,是史书的一种形式,是以本纪、列传人物为纲,时间为纬,反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合。
文体知识
汉文帝后六年(公元前158年),匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的纪实。
背景介绍

人物简介
【周亚夫】(?-前143),西
汉时期的名将,汉族,沛县(今属
江苏)人。名将绛侯周勃的次子。
纵观周亚夫的一生,他干了两件辉煌的大事:一是驻军细柳,严于治军,为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。二是指挥平定七国之乱,粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋,维护了统一安定的政治局面。周亚夫为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。
棘门( ) 彀( )
弓弩( ) 诏令( )
揖( ) 介胄( )
曩者( ) 辔( )

ɡòu

zhào

nǎnɡ
zhòu
pèi
识文辩字
周亚夫 军 细柳
题目交代了故事的主人公以及故事发生的地点。
文题解读

驻军、驻扎。

地名,在今陕西 咸阳西南。
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以

宗正刘礼为将军,军霸上; 祝兹侯

徐厉为将军,军棘门; 以河内守亚夫
为将军,军细柳:以备胡。
侵入边境
驻军霸上。
霸上,地名。
掌管皇族事务的官员
河内郡的郡守
文章释义

封号
地名,原为秦宫门
译文:汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军棘门;委派河内郡郡守周亚夫为将军,驻军细柳:以防备胡人侵扰。

上自劳军。 至霸上及棘门军,
直驰入,将以下骑送迎。已而 之
细柳军,军士吏甲, 被 锐兵刃,
彀弓弩 , 持满。
不久
张开弓弩。彀,张开。弩,用机械发箭的弓。
军营
皇帝亲自去慰问军队。劳,慰问。
到, 往
同“披”,穿着
指刀出鞘
把弓拉满

译文:皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。
译文:不久来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,刀出鞘,张开弓弩,把弓拉满。
天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。
过了不久。居,经过。无何,不久。
皇帝发布的命令
将要
先行引导的人员

守卫军营的将官,职位低于将军。
译文:皇帝的先行引导的人员到了营前,不准进入。先行的卫队说:“皇帝将要驾到!”守卫军营的将官回答:“将军有令:‘军中只听从将军的命令,不听从皇帝发布的命令’。”
译文:过不多久,皇帝驾到,也不让入军营。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
手持符节。节,符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
营垒
控制住车马

译文:于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军:“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒。
译文:守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是皇帝也只好控制住车马,让马慢慢行走。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“
介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
手执兵器行礼。揖,拱手行礼。
穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼。介胄,铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲戴盔。士,将领。
被感动
向人致意,
表示问候

表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。式,同“轼”,车前横木。这里用作动词,指扶轼。
译文:到了大营,将军周亚夫手执兵器行礼说:“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我以军礼参见。”皇帝被感动,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子。派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
先前
必,一定

译文:出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧。文帝说:“啊,这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的。至于周亚夫,岂是能够侵犯他的吗!”长时间对周亚夫赞叹不已。
1.军士吏被甲
同“披”,穿着。
同“轼”,车前横木。
2.改容式车
同“耶”。
3.可得而犯邪
文言积累
通假字
使者,使臣
派遣
军队,守军
军营
驻军,驻扎
军细柳
上自劳军
至霸上及棘门军


一词多义
于是上乃使使持节诏将军
使人称谢

使


上自劳军
至霸上
皇上
与“霸”相连,地名
(以皇帝的名义)告诉
皇帝发布的命令
到,往

舒缓语气,不译
使使持节诏将军
不闻天子之诏


已而之细柳军
不闻天子之诏
称善者久之




以宗正刘礼为将军
以备胡
以军礼见
动词,任命
以,连词,来
介词,用,行


天子为动
以河内守亚夫为将军
介词,表被动



诏将军
其将固可袭
读jiānɡ,高级将领
读jiànɡ,将士
1.将军亚夫持兵揖
古:兵器。今:士兵
2.将军约
古:规定。
今:大约,表估计;或条约、邀请等。
古今异义
3.持节诏将军
古:符节,古代使臣用来
做凭证的东西。
今:常用于“节日”、
“节约”等义。
古:营垒。
今:“墙”或“像墙那样的
直立的山石”等义。
4.壁门士吏
4.军中闻将军令
古:听从。 今:用鼻子嗅。
6.其将固可袭而虏
古:必,一定。 今:坚固,顽固。
5.使人称谢
古:告知。 今:感谢。
7.请以军礼见
8.使人称谢
古:请允许我。
今:常用于“希望对方
做某事”义。
古:告知。今:常用于感谢义。
1.军霸上
名词作动词,驻军,驻扎。
2.介胄之士不拜
名词作动词,穿戴盔甲。
3.锐兵刃
形容词作动词,把……磨锋利。
4.其将固可袭而虏也
被动用法,被袭击,被俘虏。
5.于是上乃使使持节诏将军
名词用作动词,下诏
词类活用
判断句:
此真将军矣(“此”表判断。)
其将固可袭而虏也(“……也”表判断。)
被动句:
天子为动(“为”表被动。)
文言句式
省略句:
曩者霸上、棘门军(省略谓语。应“曩者见霸上”)
使使节诏将军(省略介词。应为“诏于将军”)
已而之细柳军(省略主语。应为“皇上的车队已而之细柳军”)

文章结构
第一部分:(1)简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。
第二部分:(2)写周亚夫在细柳营严格治军。
三层:①从“上自劳军”到“天子先驱至,不得入”,写细柳营军容严整,常备不懈。
②从“先驱曰:‘天子且至’”到“于是天子乃按辔徐行”,写细柳营军纪严明,连天子也不例外。
③从“至营,将军亚夫……”到“成礼而去”,写细柳营军礼严谨,一丝不苟。
第三部分:(3)写汉文帝深明大义,赞叹周亚夫治军严谨。
1.结合全文,说说第1段的作用。
本题运用开头句(段)作用分析法。首先交代时间——汉文帝后元六年,背景——匈奴大举入侵,边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。
结构:总领全文
内容:把人物置于矛盾冲突之中,为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
不具体说入边的匈奴军队的情况,仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天,一派紧张气象。
文章解析
2.“匈奴大入边”说明了什么?
这是一个过渡句,由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问,起了承上启下的作用。
3.“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用?
军士戒备。

军纪严明。

周亚夫本人恪尽职守,起表率作用。
4.周亚夫的治军严谨表现在哪些地方?
说说你是从哪里看出来的。
“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”
“天子先驱至,不得入”
“介胄之士不拜,请以军礼见”
“上至,又不得入”“亚夫乃传言开壁门”
一是为周亚夫治军之严而“惊”;
二是为周亚夫过分拘泥于军纪,有损天子之威而“惊”;
三是为文帝的深明大义、礼仪周到而“惊”。
5.“群臣皆惊”, 一 个“ 惊 ”字,
含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。
6.阅读课文,说说从哪些地方可以看出
周亚夫不愧为“真将军”。
(1)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
(2)天子先驱至,不得入。上至,又不得入。
(3)至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”
正面描写,军队常备不懈,严阵以待。
军纪严明
恪尽职守
(4)文帝曰:“嗟乎……至于亚夫,可得而犯邪!”
侧面描写,
周亚夫治军严明。
7.课文讲的是“周亚夫军细柳”的故事,
为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门?这样写有什么好处?
对比、衬托,突出周亚夫“真将军”的风范。本题运用对比作用分析法。介绍文帝到霸上和棘门军营的情况,为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫,并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明,体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
细柳军:“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持
满” “不得入”“又不得入”“乃传言”
对比一:
霸上军及棘门军:“直驰入”
军规松垮,守备松懈。
军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。
细柳军:“将军约,军中不得驱驰”
“天子乃按辔徐行”
对比二:文帝及随从入营
治军有方,令行禁止。
军纪松弛
霸上军及棘门军:“直驰入”
细柳军:“持兵揖”“以军礼见”
对比三:三营将领
周亚夫恪尽职守、刚正不阿。
众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。
霸上军及棘门军:“将以下骑送迎”
8.简析人物形象。
治军严谨、军纪严明、恪尽职守、刚正不阿。
勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。
周亚夫
汉文帝
为了表现周亚夫的性格特征,课文用了正面描写和侧面描写相结合的手法来表现,请找出并点评。
侧面描写:帝在前两位将军处遇到的情况,周亚夫军队的军容、汉文帝的赞叹,群臣的惊叹;
正面描写:周亚夫的言行举止(笔墨较少)。
正侧面相结合的方法使人物性格特征更加形象突出,通过对比衬托更能突出表现周亚夫的“真”将军形象。
写法探究
谈到将军周亚夫,有的同学说:“周亚夫这人太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被‘下岗’!”也有的同学说:“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物?他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗?
探究讨论

文章通过写汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面,刻画了周亚夫治军严明、刚正不阿治军严明忠于职守的“真将军”形象。
课文总结
周亚夫军细柳

点明背景

治军有方
刚正不阿
令行禁止
文帝劳军
匈奴入侵边关吃紧

文帝赞
驻军边境以备胡
霸上、棘门——长驱直入

之细柳营

先驱不得入
天子不得入
开壁门
按辔徐行
——周亚夫“真将军”的风范

对比
板书设计
关于“尽职尽责”的名言警句
1.位卑未敢忘忧国。 (陆游《病起书怀》)
2.处其位而不履其事,则乱也。
(《礼记·表记》)
3.鞠躬尽瘁,死而后已。
(诸葛亮《出师表》)
4.恪尽职守的精神比个人的声望更重要。
(林肯)
拓展提升
观 猎
王 维


【诗文赏析】
综观全诗,半写出猎,半写猎归,起得突兀,结得意远;中间两联一气流 走,承转自如,有格律束缚不住的气势,又能首尾回 环映带,体合五律,这是章法之妙。诗中藏三地名而使人不觉,用典浑化无迹,写景俱能传情,三、四句既穷极物理 又意见于言外,这是句法之妙。 “枯”“尽”“疾”“轻”“忽过”“还归”,遣词用字准确精练,都能照应,这是字法之妙。所有这些 手法,又都能表达诗中人的意态与豪情。所以,此诗完全当得起盛唐佳作的称誉。
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。