3.7保护我们的听力 教案

保护我们的听力
学习目标
科学概念:
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音，学会控制噪声。
过程与方法:
通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法；
通过实验找出控制发声的方法从而学会控制噪声，。
情感、态度、价值观:
认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
二、教学重点
了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。
三、教学难点
让学生认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
四、教学准备
教师自己准备多媒体课件、为每个小组准备发音罐、毛巾、餐巾纸 、实验记录单
五、教学过程
（一）、游戏导入
1、请一个同学上台，将老师纸条上的内容用肢体语言告诉给其他同学，一起来猜一猜？
2、请台上同学揭晓答案
3、耳朵能听见声音真是幸福啊！我们都应该精心的呵护我们的耳朵，让他不受到伤害。那么，怎样才能避免听力受到伤害呢？
今天我们就来一起研究如何保护我们的听力。
（二）、探索研究
1、认识、区分噪音和乐音
（1）、播放一组声音，有悦耳的，也有嘈杂的，让学生说说听到这些声音的感受
（2）、给这些声音分分类，说说为什么要这样分？
（3）、给出噪音与乐音的概念，让学生说说：生活中还有哪些声音属于噪音？
（4）、噪音有哪些危害？（我们一起来看一看）
噪音的危害可真大！今天啊，老师就和同学们一起来研究怎样控制过高的声音，好吗？
2.控制物体发声
（1）、介绍实验材料：发声罐
（2）、提出实验要求，给出时间限制
利用毛巾、餐巾纸及我们身边的材料，想办法减小发声罐发出的声音
小组分工合作，认真完成实验，及时、准确填写实验记录单
“一切行动听指挥”，管住嘴,管好手，与实验无关的事坚决不做，时间到立即停止一切活动
、学生动手实验，师巡视指导，发现问题及时纠正，
、交流分享实验成果
、归纳减少噪音的办法（PPT出示）
、讨论：日常生活中人们是用什么方法来减少噪音的？（分组讨论，填写实验记录，学生交流分享成果)
、小结（出示PPT）
3、如何保护我们的听力
（1）、认真、快速地阅读教科书59页提示下面内容和62页《呵护自己的听觉器官》部分，思考：应该怎样保护我们的听力？
（2）、小组讨论交流，全班分享
有这么多保护听力的办法，希望同学们能牢牢记住并运用到我们的实际生活中去，希望今天这节课的内容能对你们今后的生活有所帮助。今天的课就上到这里，同学们再见！