统编版八年级语文上册学案14.背影 含答案

《背影》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
交卸（　　）　奔丧（　　）　狼藉（　　）
簌簌（　　）　赋闲（　　）　踌躇（　　）（　　）
妥帖（　　）　蹒跚（　　）（　　）
颓唐（　　）　情郁于中（　　）
琐屑（　　）　举箸（　　）
2.下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A.海浪狂啸着滚来，如泰山压顶一般，又怒吼着滚远，巨浪过处，一片狼藉。
B.女佣略一踌躇后，走上去引起贝多芬的注意，可是他的表情是不耐烦的。
C.正视自信的力量，别让自己堕落颓唐；重视最初的梦想，别让生活迷失方向。
D.听闻法西斯分子的所作所为，正义者觉得真是触目惊心。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A. 加大力度解决生态环境问题并推进生态文明建设，我们就一定能推动形成人与自然和谐发展的新格局。（将“解决生态环境问题”“推进生态文明建设”对调）
B. 今年，腾讯发布了《朋友圈年度亲情白皮书》，数据显示，大致有52%的年轻人在朋友圈里屏蔽了父母。（删去“大致有”）
C.我们不能否认做一个真正幸福的人不应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。（将“关注”和“培养”对调）
D. 甘肃省按“一州一校”规划开展资源整合，坚持以市场需求为导向、以促进就业为目的，加快藏区现代职业教育。（在“加快”后面加上“发展”）
4.请用简洁的语言为本条新闻拟写一个标题。
　 　
据法新社8月29日报道，在中国的多家幼儿园里，机器人老师如今大受欢迎。在北京郊区的逸之风多元文化与教育机构，一个名叫Keeko的机器人正在“教学”。这款白色的无臂机器人体型圆润，脸上挂着屏幕。其内置摄像头既可作为导航传感器，也可以作为前置摄像头，让用户得以录制视频日志。孩子们一边咯咯地笑着，一边解答着这位新助教布置的难题。他们的任务是帮助一位王子在沙漠中开辟出一条道路。每一次孩子们给出正确答案，机器人就会高兴地做出反应，它的脸上会闪烁心型的眼睛。
　　课内精读
1.请你对第6段描写“背影”的动作作一点批注。
　 　　
2.全文写了几次背影？请简要概括，并说说背影在全文中的作用。
　 　　 　 　　
3.本文的语言朴素而又典雅，请以下列句子为例，加以赏析。
（1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
　 　　
　 　　
（2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
　 　　
　 　　
（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
　 　　
　 　　
4.文中看似无意提到了“他给我做的紫毛大衣”，这有何作用？
　 　　
　 　　
　　拓展阅读
车　站
冯　斌
（1）车站，人流不息。军人的故事，也如潮水涌动。
（2）上次在车站出站口，远远地，一种糯糯的声音直直从身后传来。我一转身，一个一岁多的小孩坐在妈妈推的儿童车上，叫我爸爸。
（3）我很吃惊，他妈妈柔声说，“这不是爸爸，只是和爸爸穿着一样的衣服。”这时候，小孩又清脆地叫了一声“爸爸”。我知道他爸爸也是当兵的，穿迷彩服，孩子和妈妈正在翘首以盼地等着这位军人回家。我喊了一声“嫂子好”，突然鼻子有点酸——军人家庭，不容易。
（4）听人说，车站有两个地方最感人，出站口和进站口。一个是等你回来，一个是不想让你走。
（5）走进站口，离愁便拥入心上，我不可遏制地忆起母亲在进站口送我入伍的场景。那时母亲没有哭啼，瘦削的脸上，有满面的红光，这是在为儿子成为军人而自豪。我看到母亲整夜没睡的憔悴面容，看到她稀落的头顶已经有了刺眼的一道白痕，看到她干裂的嘴唇和嘴边的火疮，看到她穿了四年多已经出绒的羽绒服，而里面套的还是我的高中校服。我只有默然。母亲不好意思地说，“急着赶回来，没来得及染头发。”当时我还气恼她只知心疼别人，总是忽略自己。
（6）“妈，你烫个头吧！”我知道，节俭的母亲一直下不了决心烫个头。
（7）“记得买件新羽绒服吧！”我懂，母亲总不舍得为自己置办衣物。
（8）“妈，你在家吃好点，每天都得吃降压药，别省药钱！”我晓得，有些话，提醒多少遍，母亲依旧固执。她总有她自己认为的苦衷和理由。
（9）彼时，车站中的母亲一边诺诺，一边看时间。渐渐地，她脸上又浮现出凄婉的神色，我读懂了。
（10）天色渐渐暗了下来，在我将要进站时，我看到她难过的脸，是从未如此的苍白。我竟有一丝慌张。
（11）当上等兵时，我在驻地所在城市的车站进站口执勤，我不知在车站目睹了多少离别和眼泪。却没想到，自己有天能在这里迎来团聚。
（12）母亲事先没来得及告诉我，便踏上了家乡到驻地一千多公里的路。出发前突发高烧，母亲依旧坐了16个小时的车来看我。母亲怕我看到她分心，就远远地躲在人群中望着我。
（13）等我换班时，才发现瘦弱的母亲。却不知，脸上沁满汗珠的母亲已经在车站整整等了一上午。朴实的母亲，烧得满脸通红，用最普通的语言解释着——看儿子一眼，就放心了。
（14）热泪在眼眶中不停地打转，千万的话语顶在喉尖，我默默地说了一句：“妈，您真傻。”冬日里的冷风在窗外作响，我不由自主地握紧了母亲冰冷的手。
（15）谢谢母亲，走过万水千山来看我。
（16）母亲用她那榆树皮般的手掌摩挲着我的头，攒着的思念就盛在了手掌中。母亲疼爱地念叨着：“瘦了，个子高了，得吃饱饭啊。哦，看我给你拿好吃的了。”说着，母亲从那个蓝花布缝制的提兜里，往外掏煎饼。望着母亲，感恩之情从心底涌出。
（17）车站有着军人的悲喜，军人家庭有很多难以言说的故事。夜色阑珊时，汽笛声响起时，站牌徐徐后退时，车站里随风潜入牵挂的泪滴，看似悄无声息，其实早被觉察。
1.本文主要写了哪三件事？请用简洁的语言加以概括。
（温馨提示：根据叙事的先后顺序，缕清事件。）
　 　　
　 　　
2.品析下列句中的加点词语。
（温馨提示：从理解词意的角度分析人物内心复杂的情感。）
（1）渐渐地，她脸上又浮现出凄婉的神色，我读懂了。
　 　　
（2）我看到她难过的脸，是从未如此的苍白。我竟有一丝慌张。
　 　　
3.结合文章内容，分析母亲这一人物形象。
（温馨提示：梳理文章情节，用简洁的语言概括事件。从字里行间里体味每件事所表现出的人物的主要情感或性格。）
　 　　
　 　　
4.品析6~8段这样写作的好处。
（温馨提示：仔细品味这三段对人物塑造及情感表达的作用。）
　 　　
　 　　
5.说说文章以“车站”为标题的好处。
（温馨提示：从结构、内容、主题、写作手法等角度分析。）
　 　　

　 　　
《背影》自主学习
基础锤炼
1.xiè bēn jí sù fù chóu chú tiē pán shān tuí yù xiè zhù
2.D（不合语境）
3.C（“不应该”改为“应该”）
4.机器人老师在中国上岗，深受幼儿园孩子喜爱
课内精读
1. 示例：“蹒跚”“探身”“攀着”“向上缩”“微倾”这些细腻的动作描写，描绘出父亲穿过铁道、爬上月台的艰难情景，刻画了父亲行动不便、十分吃力的样子，这其中蕴含着多少人生的艰辛与多么浓厚的父爱。
2.第一次写难忘“背影”，奠定全文的感情基调；第二次直接描写父亲买橘子的“背影”，表现了父亲对儿子深切的关爱之情；第三次写惜别“背影”，表达了作者的依依不舍之情；第四次写泪光中再现“背影”，抒发了深切的思念之情。“背影”是全文的线索，全文围绕“背影”组织材料，抒发情感。
3.（1）这句话交代了惨淡的家境：祖母去世、父亲失业、变卖典质还钱、借钱治丧，为写“背影”渲染了悲凉的气氛，为写父亲的爱子之情做铺垫。家破人亡之际，父子又要离家分手，各奔前程。这种背景之下，父亲背负着许多的精神负担，还细致入微地关照儿子尤为感人。（2）“再”刻画了“我”一直目送着父亲，表达了“我”对父亲的眷恋不舍。“又”一次流泪，“我”被父亲感动的情绪中又多了离情别绪，真是百感交集。（3）语言描写，言简意丰，殷殷情深：担心儿子口渴，又担心孩子走动后找不到了。在父亲心中无论孩子多大都是需要他呵护的。
4.“我”家突遭变故，光景如此惨淡，父亲还颇费心思为“我”做了一件体面的紫毛大衣，这与父亲的“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”“深青布棉袍”的颓唐形成对比，突出深沉的父爱，与儿子对这饱含着辛酸的父爱的理解。
拓展迁移
拓展阅读
1.车站出口，“我”因身着军装被小孩误认为爸爸；母亲在进站口送“我”入伍；千里之外的母亲到车站来偷偷看“我”。
2.（1）“凄婉”指悲伤婉转。运用神态描写，描写了母亲对“我”的不舍、担忧，还有挥之不去的牵挂。（2）“慌张”指心慌意乱。写出了“我”知道这一分离，母亲就从此开始了无尽的等待，对母亲充满担心和牵挂。
3.（1）从母亲为儿子送行并未哭泣，表现了她的克制，以及作为军人的母亲纯朴的荣誉感。（2）从母亲苍老的面容和陈旧的衣着可见她的辛劳和节俭。（3）从母亲不远千里而来却躲在人群中看“我”，可见她的爱子情深，又隐忍大度。
4.三句临别交待，其一表现了“我”对母亲的不舍和牵挂，其二表现了母亲的节俭和固执。三句分别成段，逐层加深离别之情。三句语言与内心的自我矛盾，强化了母子情深，丰富了文章内涵。
5.“车站”是文章的线索，全文围绕它组织材料。将军人的故事集中在车站里刻画，使情节更加集中，主题更加突出。“车站”是一个特定的场所，它象征着离别，全文用离别来反衬军人和亲人之间越远越浓的深情。