3.1听听声音 教案

教科版小学科学四年级上册声音单元第一课
听听声音
【教学目标】
科学概念：
1、不同的物体能发出不同的声音，
相同的物体能发出不同的声音。
2、声音有高低之分。
3、声音有强弱之分。
过程与方法：
运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
情感、态度、价值观：
在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致
的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。
【教学重点】细心倾听周围的声音。
【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。
【教学准备】吸管、弹珠、书、镊子、烧杯、加水矿泉水瓶、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料【教学过程】
引入：
师：同学们，你们知道老师姓什么吗？同学们真是观察仔细的孩子。今天老师来给你们上课，你们欢迎吗？表示一下（掌声）。谢谢大家！刚刚的掌声，老师的说话声，同学们回答问题的声音。你们看，我们的生活中到处充满着声音，这节课老师将和你们一起去探索声音的奥秘。同学们想去吗？
二、听一听
课件：在什么时候我们能听到这种声音？（蛙鸣）
听一听、想一想：
这是什么物体发出的声音？
（快门声、风吹声、打雷声、汽车喇叭声、水流声、玻璃打碎声、蛐蛐叫声、轮船汽笛声）
这些声音，你都喜欢吗？为什么？（有的好听，有的不好听）（声音很有趣）
在区分不同声音的过程中，你对声音有什么样的感受？（高、低、强、弱）
三、学一学：演一演：
日常生活中，你还听到过哪些独特的声音？
声音模仿秀现在开始。
四、动手做一做：
我们也能制造出声音
它们能发出声音吗？试一试不同的物体能发出不同的声音，相同的物体能发出 不同的声音。
物体
吸管
试管夹
弹珠
书
镊子
烧杯
加水瓶子
能否
发声
方法
现象
结论
同学们真不错，都像小科学家，下面我们来放松放松，做个小游戏吧。
谁的耳朵最灵敏。
六、总结
通过这节课的研究，你对声音有了什么新的认识？
1、不同的物体能发出不同的声音，
相同的物体能发出不同的声音。
2、声音有高低之分。
3、声音有强弱之分。
七、拓展
下节课继续研究：声音是怎样产生的？
八、板书设计
听听声音
描述和分类：
高、低、强、弱