部编版语文八年级上册第19课苏州园林课件（共44张PPT）

课件44张PPT。—叶圣陶上有天堂下有苏杭作 者 简 介 　 叶圣陶，1894年生，江苏苏州人。原名叶绍钧，字圣陶。作家、教育家、编辑家。1911年11月，改为现名叶圣陶。笔名有叶锦、圣陶。创作了我国第一部童话集《稻草人》（1923年）和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》（1929年）。 本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。2017年12月11日轩 榭 丘 壑 嶙 峋
相 间 镂 空 蔷 薇
斟 酌 重 峦 叠 嶂
xuān xièqiū hèlín xúnxiāng jiànlòu kōngqiáng wēi zhēn zhuó chóng luán dié zhàng池沼对称chízhǎo chèn为美做点准备词语解释景致：风景。
阶砌：台阶。
嶙峋：枯瘦的样子。
雷同：指不该相同而相同。
败笔：绘画中画得不好的部分。
镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
鉴赏：（对艺术品或文物的）鉴定欣赏。为美做点准备阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
自出心裁：独创一格，与众不同。
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。
别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。为美做点准备园林图景欣赏78网师园欣赏美9拙政园之冬
欣赏美10留园欣赏美惬意小屋
11欣赏美精美假山12欣赏美湖中小亭13欣赏美精美过门14欣赏美欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美的图画。
15概括美阅读课文，思考问题：文中哪句话能概括苏州园林的特点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。16概括美作者从哪几个方面说明苏州园林的特征亭台轩榭的布局 （3）
假山池沼的配合 （4）
花草树木的映衬 （5）
近景远景的层次 （6）主要方面角落的布置（图）（7）
门窗的琢磨（图）（8）
油漆的调配（9）细微方面由主到次17概括美1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中
的话回答）明确：——“绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”3、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）
作比较18概括美总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画分析美为了使苏州园林成为追求自然之趣的完美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁的进行了精心设计呢？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分析美划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。分析美讲究亭台轩榭自然美（3段）
讲究假山池沼的艺术美（4段）
讲究花草树木的映衬美（5段）
讲究近景远景的层次美（6段）讲究角落的构图美（7段）
讲究门窗的图案美（8段）
讲究建筑的色彩美（9段）完美的图画整体局部不止这些总说分说总说（2 段）总结美学习小组探究美分成小组，每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣、自然之美。
具体要求：确定探究主题；朗读相关片段描写；划出关键语句；讨论设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；小组代表发言。探究美关键语句；
设计者的设计用心，
如何体现出的自然之趣、自然之美；交流美1.讲究亭台轩榭的布局绝不讲究对称,好像故意避免似的.对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。交流美2.讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。” 交流美3讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。交流美苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界4.讲究近景远景的层次交流美5.讲究每一个角落的图画美几丛书带草
爬山虎或蔷薇木香
几竿竹子或几棵芭蕉
极小范围得到美的享受交流美工艺美术的上品
工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心.
摄影家的称心如意的照片.6.讲究门、窗的图案美交流美苏州园林与北京园林不同
极少用彩绘,
广漆、白色、浅灰色
与绿色相配合,安静闲适的感觉
7.讲究色彩的搭配美交流美 小结:
苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。
由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。交流美说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
说明文的语言探究（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，
而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，
在句中用“鉴赏”词最恰当。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。说明文的语言探究（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
说明文的语言探究
（7）“绝大部分”是从范围上作出限制。
（8）“极少”则从数量上加以限制。
（9）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
说明文的语言探究对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林是我国各地园林的标本.
典范 样本的意思,这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。品味语言的生动与精练.假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
“艺术”强调个人独创性,其成果给人以审美愉悦,无法复制,”技术”意味着固定的程序与手法,其成果是具有实际效用的东西,可以大量复制.
廊子是隔而不隔，界而未界
尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。
品味语言的生动与精练
语言特点：
语言准确、生动、周密、精炼品味语言的生动与精练1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
说明方法探究2．举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
3．摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
说明方法探究作比较 分类别
举例子
打比方
摹状貌
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
说明方法探究小组讨论：
假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？探究拓展小作文：提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。
字数为200字。我们的校园布置作业