4.4运动起来会怎样（二） 教案

教学课题
运动起来会怎样（二）
教学课时
第四课时
备课教师
教学目标
1.人体运动需要氧气，在肺部进行气体交换，吸收氧气，排出二氧化碳。
2.人体运动量大，消耗的氧气就多，就需要加快肺的呼吸，以吸收更多的氧气。
3.经常锻炼身体，可以增强心肺功能。
教学重点与难点
重点：了解人体运动过程中，肺完成气体交换后，心脏要完成输送血液的功能。
难点：了解人体运动过程中，肺完成气体交换后，心脏要完成输送血液的功能。
教学准备及手段
洗耳球，水，秒表，软管，心脏位置与形状的图片
教 学 流 程
动态修改部分
一、故事导入 有人曾经做过一个实验，把兔子、鸽子从小关在一个笼子里喂养，这些小动物长大以后看起来发育很正常。但是把它们放出来没多久以后，兔子跑不了一会儿就倒地；鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖后发现，兔子死于心脏破裂，鸽子则死于动脉撕裂。
听完这个故事，你有什么想法？
引出课题《运动起来会怎样（二）》
二、探究问题
师：我们运动后会有怎样的现象发生？
生：呼吸加快，流汗，心跳加快等。
师：前面已经知道了呼吸为什么会加快，那么为什么心跳会加快呢？
三、实验探究
1.测量运动前的心跳次数
①交流：如何测量自己心脏的次数（摸脉搏）；
②强调测试时的注意事项；
③记录；
④记录汇报：发现大部分同学平静时心跳次数都在70-90次左右。
2.测量运动后的心跳次数
①能不能根据我们现在上课的场地设计一个适合的运动？
②学生设计并交流室内运动；
③强调运动时注意事项后进行运动，测试运动后的心跳次数并作好记录；
④汇报交流运动后的心跳次数；
⑤对比两次的实验数据，发现了什么？
⑥生答：发现运动后心跳次数明显加快了；
⑦提问：心跳为什么会加快呢？
2.探究心脏跳动的原因
①探究前先认识一下心脏的位置和形状。出示PPT
②出示心脏与肺之间气体交换的图片，讲解：人体需要的氧气由肺吸入后，再由心脏通过血管运输到身体各个部分，同时收集二氧化碳等废气排出体外。
3.模拟心脏跳动
①出示实验器材，讲述实验过程和注意事项；
②生分组实验；
③比较洗耳球实验对应心脏运动的哪些地方，出示PPT；
④实验过程中有什么感觉？（手臂酸痛，捏得快水流也快）
⑤师生小结：人运动需要的氧气是要靠血液的运送，而血液必须要心脏的跳动来把血液推动，心脏把肺的新鲜空气运输到身体各个部分，同时收集陈旧的废气来排出体外，所以，运动后心跳的加快也是也是人体血液循环加快。
⑥计算自己一天心跳大约多少次？（明确心脏工作的繁重，合理休息与良好睡眠，每天适当运动，都可增加心肺功能。）
4.讲解运动后不可大量喝水的原因，出示PPT。
四、布置作业，完成活动手册的内容。
板书
教学反思