科教版科学一年级下册1.4《给物体分类》教学设计
课题
给物体分类
单元
1
学科
科学
年级
1
学习
目标
科学知识
1．通过生活体验，明白分类是科学研究的一种重要方法。
2．不同的物体有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。
3. 根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。
科学探索
1．能够根据一个特征对物体进行分类。
2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。
科学态度
1．继续发展对物体进行研究的兴趣。
2．认同物体可以根据某一特征被归类。
重点
能够根据一个特征对物体进行分类
难点
了解科学准确的分类需要将标准细化
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
【课前调查】
①哪位小朋友去过市场买过蔬菜？
②市场里的蔬菜是怎么摆放的？
【点拨】
市场里的蔬菜都是分类摆放的。
③你知道它们是按什么分类的吗？
【点拨】
市场里的蔬菜一般按名称进行分类摆放的。
（展示图片）
回答交流
从生活实际出发，由浅入深
讲授新课
一、给物体分类
1、给物体分类是一门大学问。让我们一起看一段视频短片。
2、生活中，你们知道如何把物体分类的吗？
3、小组活动：给前面用过的所有物体分类
【提示】
分类后不能遗漏一个物体
4、想一想：前面用过的物体有哪些？
5、给这些物体分类，我们该怎么做？
【点拨】
（1）首先，给每个物体编号，把编号写在小纸片上，贴到物体上。
（2）其次，选择物体的一个特征进行分类
【提示】
可把具有相同特征的物体分成一组。
6、我们可以根据物体的哪些特征分类？怎么分？
【提示】
物体特征
按特征分类
轻重
重 轻
形状
球形 方形
大小
大 小
颜色
7、试试看，你分对了吗？
8、按不同特征分类，会产生不同的分类结果。将分类的依据写在卡片上，物体分类后让其他组同学猜猜看。
二、课堂练习：判断题
1、如下图所示，市场上的蔬菜是按名称摆放的。（ ）
2、给物体按颜色分类要用到下列器官。（ ）
3、下列三种物体是按照形状分类在一起的。（ ）
4、给物体分类可以同时用两个标准。（ ）
三、拓展提高
生活中养成给物体分类的习惯有什么好处？
【提示】
①方便查找
②节省时间
③保护环境
④美观整洁
四、作业布置
除了依据物体特征进行分类外，还可以用哪些分类方法，试试看把它记录下来。
观看视频
小组合作给物体分类
试图得出总结
独立完成
讨论交流
课后完成
通过视频了解物体分类常识
学会分类
检测课堂学习情况
拓宽知识面
课堂小结
通过生活体验，明白分类是科学研究的一种重要方法。不同的物体有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。特征不同，分类的结果会有所不同。根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体，培养了继续发展对物体进行研究的兴趣。
总结课堂
板书
给物体编号
给物体分类
确定分类标准
板书设计
1.4《给物体分类》同步练习
一、按示例连线题
二、判断题，对的打√，错的打?
1、如下图所示，市场上的蔬菜是按名称摆放的。（ ）
2、如下图所示，按颜色给物体分类要用到下列器官。（ ）
3、下列三种物体是按照形状分类在一起的。（ ）
4、给物体分类可以同时用两个标准。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在（ ）内
1、找出下面的一项不属于物体特征的一项（ ）
A.轻重 B.大小 C、产地 D.颜色
2、给物体分类，下面说法正确的是（ ）
①方便查找 ②节省时间 ③美观整齐 ④保护环境
A. ①④ B. ②① C. ③② D. ①②③④
3、根据下图，物体分类不正确的一项（ ）
A.带尖的有1、4、5
B.带橡皮的有1、2
C.短的有1、4、5
四、探究活动
1、按照形状分类，属于球形的一组有______________。
2、 把这些物品按轻重分类时，小欣认为木块是重的，小洁认为木块是轻的。你认为（ ）
A.小欣是对的 B.小浩是对的 C.他们认定轻重的标准不同
3、按照大小分类，小欣认为木块是大的，她分类的标准可能是认为比_______大的都算是大的。
参考答案
一、按示例连线题
二、判断题
1、√
2、?
3、√
4、?
三、选择题
1、C 2、D 3、C
四、探究活动
1、玻璃珠 乒乓球
2、C
3、塑料块
课件27张PPT。给物体分类科学教科版 一年级下新知导入哪位小朋友去市场买过蔬菜？市场里的蔬菜是怎么摆放的？新知导入市场里的蔬菜都是分类摆放的。你知道它们是按什么分类的吗？新知导入黄瓜卷心菜辣椒茄子市场里的蔬菜一般按名称进行分类摆放的。新知导入西红柿土豆韭菜豆芽新知讲解给物体分类是一门大学问。让我们一起看一段视频短片。新知讲解新知讲解小组活动：给物体分类分类后不能遗漏一个物体新知讲解给物体分类，我们该怎么做？首先，给每个物体编号，把编号写在小纸片上，贴到物体上。新知讲解给前面学过的物体进行编号新知讲解其次，选择物体的一个特征进行分类新知讲解物体的特征按特征分类1.轻重2.形状3.颜色4.大小重轻球形方形大小有色无色按 分类记录重轻新知讲解新知讲解1234567816234578按轻重分按轻重分轻重1623478轻重5都是用轻重同一特征来分类，为什么分类的结果不一样？细化分类标准。需要在边上再添加一个圆哦！！！新知讲解尝试更多的分类方法，并做好记录。新知讲解将分类的依据写在卡片上，物体分类后让其他组同学猜猜看。按不同特征分类，会产生不同的分类结果课堂练习判断题1、如下图所示，市场上的蔬菜是按名称摆放的。（ ）2、给物体按颜色分类要用到下列器官。（ ）√?课堂练习3、下列三种物体是按照形状分类在一起的。（ ）4、给物体分类可以同时用两个标准。（ ）√?拓展提高生活中养成给物体分类的习惯有什么好处？方便查找拓展提高节省时间拓展提高保护环境拓展提高整齐美观课堂总结通过生活体验，明白分类是科学研究的一种重要方法。不同的物体有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对它们进行分类。特征不同，分类的结果会有所不同。
?根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体，培养了继续发展对物体进行研究的兴趣。板书设计作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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