２.2常见的天气系统

课件29张PPT。 第二章 从地球圈层看地理环境
２.2常见的天气系统

说课程序：一、说教材二、说教法和学法三、说教学程序设计一、说教材：教材所处的地位和作用教学目标教学重点和难点教材所处的地位和作用:本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前几课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前几课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统，起到了承上启下的作用。 教学目标（1）：1.记住影响我国天气的锋面系统，低压系统，高压系统。
知识与技能 2.理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。3.理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响 。教学目标（2）:1.绘制气旋、反气旋示意图，培
养和提高学生绘制示意图的地理
技能。2.通过阅读天气形势图，让学生
学会综合分析问题的能力。 过程与方法教学目标（3）: 情感态度与价值观1.激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣 。2. 联系我国的天气现象，能将所学知识用于实际，服务于社会。 教学重点和难点:教学重点:
教学重点和难点:1.对我国天气有重要影响的锋面天气 。2.高压系统、低压系统的天气特征 。
教学重点和难点:教学难点：1.冷锋、暖锋在过境前、过境时、过境后的天气现象。
2.南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异 。二、说教法和学法（一）说教法（二）说学法（二）说教法读图分析法对比法（三）说学法手势比喻法图文结合法三、说教学程序设计导入新课讲授新课巩固小结布置作业 导入新课:展示一段天气预报的画面 情景导入法天气预报　讲授新课：锋面系统 锋 面
读图回答：
1 什么是锋面？
2.冷暖气团的位置有何特点？
3.锋面附近的天气有何特点？地面冷暖气团位置
锋线
锋面：概念、结构特点、天气特点
1、锋面的基本知识动脑筋：
冷气团一定位于锋面以下，
暖气团一定位于锋面以上，
对吗？为什么？
2、冷锋与天气过境前：单一暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗
过境时：冷锋控制，阴雨、大风、降温
过境后：冷气团控制， 气压升高，气温降低，天气转晴3、暖锋与天气过境前：单一冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗
过境时：暖锋控制，出现连续性降水
过境后：暖气团控制 ，气温升高，气压降低，天气转晴冷气团主动向暖气团移动
被迫
抬升
锋后暖气团控制，气温高，气压低，天气晴朗阴天、下雨、刮风、降温等天气冷气团控制，气温下降，气压上升，天气转晴暖气团主动向冷气团移动
主动
爬升
锋前冷气团控制，气温低，气压高，天气晴朗形成连续性降水暖气团控制，气温上升，气压降低，天气转晴低压(气旋)系统和高压(反气旋)系统“天高云淡，望断南飞雁”---毛泽东低1010100510001、低压或气旋101010051000高2、高压或反气旋气旋与反气旋气流运动的差异借助手势，强化记忆气旋与反气旋低压高压由四周向中心辐合（北逆南顺）由中心向四周辐散（北顺南逆）上升下沉阴雨晴朗长江中下游地区的伏旱东南沿海的台风北方冬春季节的沙尘暴北方秋季“秋高气爽”北方夏季的暴雨冷锋暖锋气旋反气旋巩固小结 布置作业 利用各种资源，了解这两天盐城的天气变化（大风和降温），运用所学的知识来分析天气变化的原因。 课后探讨板书设计