1.2热空气和冷空气 教案

文档属性

名称 1.2热空气和冷空气 教案
格式 zip
文件大小 7.2KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 科学
更新时间 2019-11-22 23:53:20

图片预览

文档简介

2、热空气和冷空气? 教学目标 探究过程和方法: ?通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流??? ?会分析风的形成和流动,热空气上升 ?知识与技能: ? ?知道空气是会流动的,空气的流动形成了风 ? ?知道热空气上升,冷空气下降 ? ?了解热气球和孔明灯的升空原理 情感、态度与价值观: ? ?有兴趣研究空气的其他性质 ? ?乐于亲近自然,有研究自然的欲望 ?教学重难点 重点:空气的冷热空气对流形成了风 ?课时安排??? 一课时 ?教学准备   气球、蜡烛、纸蛇、水槽、蚊香,有关孔明灯及热气球的资料 教学过程 一、导入 1、? 上节课我们发现了空气的什么性质?这节课我们研究什么呢? ?2、? 看到这个问题,说说你看到这个课题是怎么想的呢? ?3、? 那你们的想法对不对呢?我们做个小试验吧。 ?回顾所学内容 ?先进行假设? 二、自主学习 1、风的形成 (1) 如果请一个同学来吹个气球,并且对着脸放掉气球中的气,会有什么感觉? ?(2)这样流动的空气就是风。 ?(3)我们已经知道了空气是会流动的,而且流动的空气就是风。那课题的问题已经解决了啊。 分组试验,小组讨论体验 ?板书 流动的空气 风 ?你们想想还可以用什么方法来验证空气会流动吗??? ?知道空气是会流动的 知道风的形成是空气的流动造成的 学生自己思考出切实可行的方法?? 2、空气的流动 自然界中的空气又是怎么流动的呢? (1)研究热空气的流动 ①??? 空气也是分冷空气和热空气的,我们先来研究热空气的流动 ?②??? 我这里有个会“跳舞”的纸蛇,先来看看蛇是怎么“跳舞”的 ?③??? 是什么力量让蛇“跳舞”的呢? ?④??? 把手放在蜡烛上方和侧面,你感觉到了什么?有能说明什么呢? ?⑤??? 通过这2个实验,你发现了什么? ?(2)研究冷空气的流动 ①??? 热空气是上升的,你猜想冷空气会是怎样流动的呢? ?②??? 生活中,你看到过冷空气的流动吗?打开冰箱冷藏室 ?③??? 冷空气是下沉的?? ?演示P6实验二 ?小组先实验再讨论,记录观察结果 ?适当点拨 知道热空气的流动方向是上升 知道冷空气的流动方向是下沉 ?从生活入手,由经验建立新概念更容易?? 3、冷热空气的对流 (1)热空气上升,冷空气下沉,怎么能形成风呢?想个办法,让我们大家能看到空气的对流呢? ?(2)演示P7实验,用蚊香的烟雾流动表示 ?(3)你发现了什么?为什么??? 提示:怎么将看不见的空气显示出来呢? 小组讨论实验方案 ? 用实物投影展示 ?知道冷热空气的对流形成风 ?了解冷热空气对流图?? (4)你能说说冷热空气是怎么对流的? ? ?? 4、热空气的用途 (1)? 如果在地面上各个地方的空气冷热不同,它们会怎样?风是怎么形成的吗? (2)? 利用热空气上升的原理有人发明了一些可以飞行的物体,你知道有什么吗? ?(3)请学生介绍热气球和孔明灯的升空原理?? 画流动图 ?了解人类对热空气上升原理的运用 初步了解热气球和孔明灯的工作原理?? ?三、课外拓展 ?制作热气球、孔明灯? ?? 动手制作,提高学生兴趣??