2.3加热和冷却 导学 教案

苏教 版 四 年级 科学科导学案
主备教师
参备教师
年级
四
时间
课题
加热和冷却
课型
实验课
学生姓名
精彩导入
实物导入（碎冰）
学习
目标
标出重难点
1、能够通过实验认识到加热和冷却对固体形态和体积的影响 （重点）
2、发现固体具有热胀冷缩的性质 （难点）
3、培养学生规范操作、认真观察的好习惯
4、能用所学科学知识解决生产、生活中的一些现象，体验科学探究的快乐。
学习流程
自研自探
实验一：名称：探究加热和冷却对固体形态的影响
材料：酒精灯、火柴、石棉网、三角架、蒸发皿、糖或蜡
过程、1、正确点燃酒精灯
2、用酒精灯给糖或蜡烛加热
3、仔细观察蒸发皿中糖或蜡烛的变化
4、熄灭酒精灯，再仔细观察蒸发皿中糖或蜡烛的变化
现象：受热后，糖或蜡烛由（ ）体变成（ ）体
冷却后，糖或蜡烛由（ ）体变成（ ）体
结论：加热和冷却可以改变固体的（ ）。
实验二：名称：探究加热和冷却对固体体积的影响
材料：
过程:
现象：
结论：

温馨提示
注意事项：
1、使用实验器材时要轻拿轻放
2、使用酒精灯时要严格按规定操作
3、实验过程中要边观察边记录
小组分工：
1、2号负责操作
3、4号负责记录
5、6号负责观察
观察时要认真，仔细
畅谈实验中你的发现
互助交流（针对自研成果交流）
1、加热和冷却对糖或蜡烛有什么影响？
2、加热和冷却对铜球有什么影响？
审核领导：
三、展示点拨
问题一：加热和冷却对糖和蜡烛有什么影响？
问题二：通过观看微课，展示实验的过程、现象及结论
展示时要声音洪亮，吐字清晰，有条理
个人独立完成
四、巩固提升
基础题：
1、用酒精灯加热物体时，一定要注意（ ）
2、加热和冷却既可以改变固体的（ ），又可以改变固体的（ ）
实践题：
夏天架电线时为什么不能绷的太紧？
五、归纳梳理
形态
固体 加热和冷却
体积
我的收获
与
困 惑