四年级上册科学教案-4.2 骨骼、关节和肌肉 教科版

骨骼关节肌肉教学设计
教学目标

科学概念
身体的肢体活动自由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动方式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。
过程与方法
能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断
完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。
能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。
情感态度与价值观
能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。
能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察。研究中完善认识、
教学重点：

了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学难点：
了解身体运动过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学准备
多媒体课件、骨骼模型等
教学过程
导入：播放《健康歌》舞蹈导入新课。
初步认识骨骼、关节和肌肉及其作用。

认识骨骼
你们知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸出到
大家找一找：我们人体哪里有自由活动的关节？
如果我们人体没有关节会怎样？
认识肌肉
1.有了骨骼和关节，人体技能运动了吗？
2.找找看，身上哪里有肌肉？动手捏捏，他们是怎样的？
3．肌肉会有什么作用，学生做体验活动。
了解骨骼和关节肌肉的协调作用

1.这些部位的骨骼关节和肌肉是怎样让前臂一伸一屈运动起来的呢？下面我们借助凳子来研究。
2.举凳子做伸屈前臂运动
3.课件出示屈肘、伸肘动画
4.根据感受画一画，关节、骨骼和肌肉的运动变化。
5.延伸。
知识迁移
人们利用骨骼关节和肌肉的作用模仿制作了一些工具，他们和人体骨骼关节和肌肉的那些作用相似（课件出示图片）。
2.小组讨论汇报。
搜集信息
教师在班里调查学生做体育锻炼的情况。
小结。
谈收获
学生谈收获
教师总结
作业
找一找，在日常生活中，那些物体是利用骨骼关节和肌肉作用的原理制成的。
板书
2.骨骼 关节和肌肉

骨骼： 支撑 保护

关节： 灵活

肌肉： 牵引骨骼运动