5.2分类 教案
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文档简介
《分类》教学设计
教学目标：
过程与方法：能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似的特征，并据此合并同类和排斥异类。
科学知识：知道什么是分类和分类的意义。知道找共同点分类法和多极二分法，并能给物体分类。
情感态度与价值观：培养学生在与他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体验合作的愉快。
重点：掌握找共同点分类法和多极二分法。
难点：找物体的相同点。
教学准备：学生准备：抹布、白纸、铅笔。教师准备：观察单、记录单、印泥、动物卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、激情导入：
同学们，在一个漆黑的夜晚，一个超市被盗了，接到报警，警察立即赶到现场，经过仔细勘察，发现作案人只在门把手上留下了一个指纹。（屏幕出示作案人的指纹）
经过仔细排查，警察将目标锁定在超市内部四个人的身上。并收集了这四名工作人员的指纹，（屏幕出示四人的指纹）你能帮忙找出作案的人是谁吗？
二、科学探究：
（一）找指纹的相同点查找作案人。
找出来的同学举手，说一下，谁是作案人？
有不同意见吗？
能告诉大家，你是怎样判断出来的吗？
（学生汇报）（板书：找相同点）
其他三个嫌疑人为什么就不是作案人呢？
（学生汇报）真棒！如果你们做警察一定是优秀的。
看来，研究指纹也是很有价值的，关于指纹你都知道些什么？
（学生汇报，引出指纹的类型。）地球上50多亿人，指纹没有完全一样的，但是科学家们早就对人类的指纹进行了研究，他们认为人的指纹不外乎三种（屏幕出示）弓形、箕形、斗形。想不想研究一下自己的指纹属于哪一种类型呀？（课件出示）
（二）辨别自己的指纹类型，认识分类。
好，请同学们仔细观察一下你的右手大拇指指肚位置的指纹，是属于哪一种类型的？
老师为大家带来了印泥，你判断完了就在相应的类型下印上你的指纹。
（这印指纹的学问可大了，如果印泥沾多了、按重了，印出的指纹会模糊一片，如果印泥沾少了，按轻了，印出的指纹又会不清楚，看不出纹路，所以同学们要掌握好分寸。）（学生分组印指纹）（印好的小组贴到黑板上）
同学们玩得很开心，现在我们来交流交流，你的右手大拇指指纹属于哪一类？你是怎样判断的？（小组学生上前，实物投影汇报。）
指纹属于弓形的举手？属于箕形的举手？属于斗形的举手？根据全班同学指纹的不同，我们可以把全班同学分成？几组
同学们眼力不错，通过找自己指纹与对照图形中的指纹的相似之处，共同特征，把全班同学分成了三类，科学上把这种做法叫做分类。（板书）分类的方法有许多种，找共同点分类只是其中的一种方法。
（三）找物体的相同点。
你会找事物的共同点吗？
现在老师再次考考大家的眼力，有没有信心完成得更好？（多媒体展示）
有一种奇怪的海洋生物，实际它并不存在，下面这些都是它们的家族成员，（能说说它们这一家族有什么相同的地方吗？）
下面这些海洋生物都不是它们的家族成员。（为什么不是呢？）
指出下面哪些是它们的家族成员。（小组观察做出判断）
你能画一个它们的家族成员吗？（实物投影汇报画的情况）
这个游戏没难倒大家，说明同学们真的掌握了找相同点分类的方法，老师真替你们高兴。
（四）认识多极二分法
找相同点分类方法中的相同点即是分类的标准。如果老师不给同学们提供现成的标准，你会不会分类？
好，那我们试试，请同学们看：（多极二分动物图片）
要把它们分成两类，你想怎样在此基础上，分别再一分为二，你想怎样分？（学生动手分后，汇报分类依据）
像刚才这样，把十名同学按一定的标准一分为二，再一分为二，继续一分二，直到无法再分为止，这种分类的方法叫做“多极二分法”
同学们给动物分类分得很好，那给人分类你能分吗？
现在要给全班同学分成两部分，你想怎样分？
现在我们给十名同学分类，你能分吗？
三、今天这节课，我们在游戏活动中学习了两种分类方法，是什么呢？
分类是一种整理科学资料的方法，希望同学们在以后学习中能会使用分类。
最后，请各小组的同学把老师给你提供的材料回收上来。你能用分类的方法回收吗？
教学目标：
过程与方法：能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似的特征，并据此合并同类和排斥异类。
科学知识：知道什么是分类和分类的意义。知道找共同点分类法和多极二分法，并能给物体分类。
情感态度与价值观：培养学生在与他人合作学习和探究活动中，主动提供自己的想法，分享他人的智慧，体验合作的愉快。
重点：掌握找共同点分类法和多极二分法。
难点：找物体的相同点。
教学准备：学生准备：抹布、白纸、铅笔。教师准备：观察单、记录单、印泥、动物卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、激情导入：
同学们，在一个漆黑的夜晚，一个超市被盗了，接到报警，警察立即赶到现场，经过仔细勘察，发现作案人只在门把手上留下了一个指纹。（屏幕出示作案人的指纹）
经过仔细排查，警察将目标锁定在超市内部四个人的身上。并收集了这四名工作人员的指纹，（屏幕出示四人的指纹）你能帮忙找出作案的人是谁吗？
二、科学探究：
（一）找指纹的相同点查找作案人。
找出来的同学举手，说一下，谁是作案人？
有不同意见吗？
能告诉大家，你是怎样判断出来的吗？
（学生汇报）（板书：找相同点）
其他三个嫌疑人为什么就不是作案人呢？
（学生汇报）真棒！如果你们做警察一定是优秀的。
看来，研究指纹也是很有价值的，关于指纹你都知道些什么？
（学生汇报，引出指纹的类型。）地球上50多亿人，指纹没有完全一样的，但是科学家们早就对人类的指纹进行了研究，他们认为人的指纹不外乎三种（屏幕出示）弓形、箕形、斗形。想不想研究一下自己的指纹属于哪一种类型呀？（课件出示）
（二）辨别自己的指纹类型，认识分类。
好，请同学们仔细观察一下你的右手大拇指指肚位置的指纹，是属于哪一种类型的？
老师为大家带来了印泥，你判断完了就在相应的类型下印上你的指纹。
（这印指纹的学问可大了，如果印泥沾多了、按重了，印出的指纹会模糊一片，如果印泥沾少了，按轻了，印出的指纹又会不清楚，看不出纹路，所以同学们要掌握好分寸。）（学生分组印指纹）（印好的小组贴到黑板上）
同学们玩得很开心，现在我们来交流交流，你的右手大拇指指纹属于哪一类？你是怎样判断的？（小组学生上前，实物投影汇报。）
指纹属于弓形的举手？属于箕形的举手？属于斗形的举手？根据全班同学指纹的不同，我们可以把全班同学分成？几组
同学们眼力不错，通过找自己指纹与对照图形中的指纹的相似之处，共同特征，把全班同学分成了三类，科学上把这种做法叫做分类。（板书）分类的方法有许多种，找共同点分类只是其中的一种方法。
（三）找物体的相同点。
你会找事物的共同点吗？
现在老师再次考考大家的眼力，有没有信心完成得更好？（多媒体展示）
有一种奇怪的海洋生物，实际它并不存在，下面这些都是它们的家族成员，（能说说它们这一家族有什么相同的地方吗？）
下面这些海洋生物都不是它们的家族成员。（为什么不是呢？）
指出下面哪些是它们的家族成员。（小组观察做出判断）
你能画一个它们的家族成员吗？（实物投影汇报画的情况）
这个游戏没难倒大家，说明同学们真的掌握了找相同点分类的方法，老师真替你们高兴。
（四）认识多极二分法
找相同点分类方法中的相同点即是分类的标准。如果老师不给同学们提供现成的标准，你会不会分类？
好，那我们试试，请同学们看：（多极二分动物图片）
要把它们分成两类，你想怎样在此基础上，分别再一分为二，你想怎样分？（学生动手分后，汇报分类依据）
像刚才这样，把十名同学按一定的标准一分为二，再一分为二，继续一分二，直到无法再分为止，这种分类的方法叫做“多极二分法”
同学们给动物分类分得很好，那给人分类你能分吗？
现在要给全班同学分成两部分，你想怎样分？
现在我们给十名同学分类，你能分吗？
三、今天这节课，我们在游戏活动中学习了两种分类方法，是什么呢？
分类是一种整理科学资料的方法，希望同学们在以后学习中能会使用分类。
最后，请各小组的同学把老师给你提供的材料回收上来。你能用分类的方法回收吗？