统编版八年级语文上册学案19.苏州园林含答案

《苏州园林》自主学习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
轩榭（　　）（　　） 池沼（　　）
回廊（　　） 鉴赏（　　） 丘壑（ ）
嶙峋（　　）（　　） 镂空（　　）
蔷薇（　　）（　　） 依傍（　　）
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）
A.最终我经过仔细斟酌、深入考虑、谨慎筛选、权衡利弊之后，选择了文学社。
B.在年会上，与会者真正“沉”入乡村、因地制宜地做好规划、发表见解。
C.芦芽山在宁武县城西南30公里的管涔山腹地，这里重峦叠嶂，危崖峭壁，碧波松涛。
D. 在蒙城县庄周街道九里桥村外的广场上，斗羊、唱戏，锣鼓喧天，别具匠心的农民丰收季庆祝场面正在上演。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A. 2018年诺贝尔物理学奖授予来自美国、法国和加拿大的三位科学家共同分享，表彰他们在激光物理研究领域的突破性发明！（将“发明”改为“发展”）
B. 索普坦火山自2003年以来已数次喷发，曾造成导致附近美娜多机场临时关闭。（删去“造成”或者“导致”）
C. 一个人能否成为真正的运动爱好者，关键在于青少年时期要培养运动的兴趣。（删掉“能否”）
D. 铁路部门提升服务、改进运力，方便旅客出行，国庆期间铁路运输安全平稳有序。（将“服务”和“运力”对调）
4. 阅读下面的文字，按要求答题。
中国皮影的表演方式繁多，一般都需要多人进行合作演出。但泰山皮影的表演方式很是独特，一台戏最多需要两个人，即一人伴奏、一人操纵影人表演，必要时一个人演出一台戏，这就是皮影界的古老绝活：“十不闲”。所谓“十不闲”指在皮影戏表演时，同一时间内一个人脚上伴奏，手里操作，口中歌唱，把全身都调动起来，一个人身兼数职，独自完成一整台戏的演出，这就需要表演者有相当厚的表演功底。从自然造化到灵气之源，从地理大山到心灵神山，从灵石崇拜到石敢当信仰，从巡狩到封禅大典，体现了礼俗杂糅的泰山山石崇拜民俗。所有这些，都为泰山皮影的成长提供了肥沃的土壤。
请用简练的语言概括泰山皮影的主要特点。（不超20字）
　 　　
课内精读
1.课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面具体展开说明的？
　 　　 　 　　
2.分析下列句子使用的说明方法及其作用。
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
　 　　 　 　　
（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
　 　　 　 　　
3. 分析下列句子中加点词的作用。
（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
　 　　 　 　　
（2）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……
　 　　
　 　　
4.阅读下列小诗，结合课文，分析窗子的作用。
一琴几上闲，数行窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。

　　拓展阅读
廊·亭·桥
陈从周
廊
“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。
廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。
至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。
廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。
亭
人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。
亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。
亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。
至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。
桥
桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。
北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。
江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。
美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。
（略有改动）
1.根据文章内容，简要概括园林等风景区中的廊、亭、桥的作用。
（温馨提示：本题考查概括能力，请围绕问题概括相关信息即可。）
　 　　
2.下列各项关于廊、亭、桥建筑特点的说法不正确的一项是（　　）
A. 廊的运用原则：因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。
B. 亭之美的体现：造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。
C. 中国园林中的桥梁仅仅是解决交通问题的。
D. 廊、亭、桥建筑的共同特点是形式多样，富于变化。
3.说说下列句子使用的说明方法，并分析其作用。
（温馨提示：说明方法都是为了说明对象的特征服务的，看看本句为了说明什么特征。）
（1）“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。
　 　　
（2）北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。
　 　　
4.下列描写园林的诗句或者楹联中，符合文章说明对象特点的一项是（　　）
A. 居士高踪何处寻，居然城市有山林。（王赓言《游狮子林》）
B. 鸥鸟群嬉，不触不惊；菡萏成列，若将若迎。（蒋堂《北池赋》）
C. 隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家。（汪琬《再题姜氏艺圃》）
D. 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。（陆游《沈园》）


《苏州园林》自主学习
基础锤炼
1.xuān xiè zhǎo lánɡ jiàn hè lín xún lòu qiánɡ wēi bànɡ
2.D［“别具匠心”指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思），在这里用错了对象］
3.A（删去“共同分享”）
4. 以表演者人少著称，多取材于泰山民俗文化。
课内精读
1.“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文围绕这个特点组织材料，亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美都是具体说明这个特点的。
2．（1）列数据，作比较，具体说明苏州园林数量多。（2）作比较，将苏州园林与北京的园林作比较，突出了苏州园林在色彩运用上的特点。
3.（1）“标本”点出了苏州园林在各地园林中的代表性，说明其重要价值，表明苏州园林继承了古代园林艺术的传统，浓缩了中国园林艺术的精华，具有典范性。（2）图案画类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板，而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。这个对比，突出了苏州园林的特点。
4.“数行窗外碧”呼应了课文中的“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”，构成图画美，达到“就极小范围的局部看，也能得到美的享受”。“帘户寂无人，春风自吹入”也是为了达到“隔而未隔，界而未界”，增加景致深度的效果。
拓展迁移
拓展阅读
1.（1）廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用。（2）亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。（3）桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。
2.C
3.（1）引用，用典雅的语言概括了廊在园林中所起的作用。（2）举例子，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用，增强了文章的说服力。
4.D（“伤心桥下春波绿”符合“桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意”的特点。）
本期1版参考答案
《浣溪沙》
含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。
《采桑子》
下阕主要使用了动静结合的手法或以动衬静的手法。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显幽静，抒发了词人流连山水的愉快心情。
《相见欢》
“中原乱”表达了词人国破家亡的伤痛之情；“簪缨散”表达了词人对当权者不抗金的愤慨；“几时收”表达了词人对恢复中原的期盼。
《如梦令》
“争渡，争渡”写人的活动，“惊起一滩鸥鹭”写人的活动带来的动物的反应。结合上文可以想象出，河面上，一个女子划着船，略带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到到了荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着找到正确的路径。她快速地划动着小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声，鸟声，水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。