四年级上册科学教案-4.3 运动起来会怎样（一） 教科版

四年级科学第四单元第3课
运动起来会怎样（一）教学设计
一、教学目标
（一）科学概念：
1.人体运动需要氧气，在肺部进行气体交换，将氧气吸收，将二氧化碳排出体外。2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。
3.经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
（二）过程与方法：
1.进行数据合理的分析。
2.结合实验现象、相关信息资料，做出对呼吸次数加快原因的分析。
（三）情感态度价值观：
1.愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
2.认识到耐心、细致地完成测量活动的必要性。
二、教学重难点
教学重点：用体验和实验的方法，验证呼吸前后气体发生了什么变化。
教学难点：通过设计简单的实验证明呼吸前后气体发生了变化，并试着解释“为什么运动后呼吸加快了。”
三、教学准备
1.学生准备：一分钟呼吸记录表、保鲜袋；
2.教师准备：水槽、吸管、打火机、集气瓶、毛玻片、竹签、秒表
四、教学过程
一）、测量运动前后的呼吸次数
1.出示图片导入新课
师：这个小朋友在干什么？（跑步）
师：我们像这样运动起来后，身体会有哪些变化呢？
出示完整课题
师：刚才有同学说，运动后呼吸会加快，运动后呼吸真的加快了吗？你有什么 好办法来测量？
2.测量
（1）教师指导
师：先干什么？后干什么？
师：我们不停地在呼吸，怎样才算呼吸一次？【预设：吸入到呼出】
请一位同学来讲解并上台演示一下，教师演示数数
师：测量时需要什么？要注意些什么？【预设：不要故意控制呼吸、测量时间要一样多……】
教师小结并指导。
多媒体展示?
测量平静时一分钟的呼吸次数。（平静状态、正常呼吸、不要夸张）
? 原地起跳一分钟，比一比看谁做的又高又快？?
运动后站着测量一分钟呼吸次数。
比较这两个数据，发现了什么？
（2）教师集中计时，分组测量
学生测量运动前后的呼吸次数并记录。教师巡视指导，要求记录表格中
交流
教师请一个小组来展示一下
师：比较这两组的数据，你发现了什么？【预设：运动后呼吸加快了】
师：通过数据分析，和他们得到相同发现的请举手！
二）、运动后呼吸为什么会加快
1.认识呼吸器官
师：请同学们看大屏幕。我们一起来认识一下人体的呼吸器官。
师：根据这幅图，我们想象一下吸气和呼气的过程中，空气先到哪里再到哪里？互相说一说。
学生分组学习活动
指名学生按顺序汇报【吸气时，我们先把空气吸入……，然后经过……到达……。 呼气时，气体从……出发，经过……，最后经过……呼出体外。】
体验：反复呼吸保险袋中的气体
师：运动后呼吸加快了，你认为可能是什么原因？”【板书： 氧气 二氧化碳】
师：下面我们来通过一个实验来体验一下，请同学们看大屏幕
多媒体展示：
实验方法：将保鲜袋抖动一下，然后将保险袋罩在口鼻上，注意要扣紧，反复在保险袋中进行呼吸，体验有什么感觉。
注意事项：当身体感觉不舒服时，就请马上停下来！把袋子放好。
教师演示
学生体验活动后汇报
师：有什么感觉？说明了什么？【预设：闷、热，呼吸气体不一样】
胸闷，难受——（氧气）减少，（二氧化碳）增加
师（小结）：看来，气体从吸进到呼出的过程中真的发生了变化。
实验：观察火焰在两种气体中的燃烧情况
师：为什么会有闷、喘气困难的感觉呢？【预设：氧气不够了】
师：教师收集一瓶新鲜的空气、一瓶呼出的气体，都盖上毛玻璃片，然后把点燃的竹签分别放入这两瓶气体中。观察火焰在里面的燃烧情况（可以数秒）。
出示课件
师：观察到了什么现象？
生：木条在新鲜的空气中燃烧时间长，在多次呼出的气体中燃烧时间短。
师：为什么会出现这样的现象？
讲解：氧气可以支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，新鲜的空气中氧气多，二氧化碳少；多次呼出的气体中氧气减少，二氧化碳增加。
学习资料：《呼吸前后气体成分比较表》
师：下面我们来看一段科学家研究的资料
出示课件：空气成分比较的饼状图
师：比较这两幅图，你有什么发现？
师：从这些变化中可以知道“人的呼吸实际上是在进行气体交换，吸收氧气，排出二氧化碳体外。”
出示课件：呼吸实际是气体交换
三)、总结与延伸
1.总结
师：今天我们研究了运动和呼吸，你有什么收获吗？你能说说运动与呼吸有什么关系吗？
师：运动后呼吸会加快；运动时需要消耗大量的氧气，所以呼吸会加快了；经常运动，我们的呼吸器官就会得到锻炼，我们的呼吸能力就会提高，我们就能得到更多的氧气了。所以经常运动对身体是非常有好处的。
2. 延伸
师：想不想知道你呼吸能力是强还是弱？我们可以这样做……我们可以测试每个人的“肺活量”（肺活量就是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量的多少反映了我们的呼吸能力）
课外活动建议：比较一名爱运动的同学和一名不爱运动的同学，测量它们在跳动1分钟后，恢复到平静状态下原来的呼吸次数需要多少时间？比一比有什么不同。看能不能解释这样现象。
姓名
平静状态下一分钟呼吸次数
运动后一分钟呼吸次数
比较平静状态下一分钟呼吸次数和运动后一分钟呼吸次数，你有什么发现？
一分钟呼吸次数记录表