第一章第三节 生物学的探究方法学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 第一章第三节 生物学的探究方法学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 208.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-26 09:37:22 | ||
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文档简介
课题：第一章 第三节 生物学的探究方法
课型：＿＿＿＿＿＿课 主备人：侯信营、周慧敏 授课人：＿＿＿＿＿＿
授课时间：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 学生：＿＿＿＿＿＿
一、学习目标：
1.学生分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的基本过程。
2.知道科学探究包括观察、实验、调查等多种方法。
3、能从观察的现象中发现问题，设计一些简单实验，逐步养成独立学习的习惯。
二、重点、难点：
1、概述科学探究的大致过程和研究方法）
2、明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键
三、复习回顾：
1、生物圈就是其中有 的圈层。范围包括： 、 、 。
2、生物圈为生物生存提供了的基本条件有：阳光、 、空气、 、稳定的营养供给等。
3、 是威胁生物生存的关键因素。人类对 ，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一
四、探究新知：阅读教材10—11页相关内容,并结合插图,小组讨论回答下列问题:
（一）1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？
2、巴斯德用了哪些实验器材，设计了几组实验？
3、A、B组实验装置有何异同？这样的设计目的是什么？
4、巴斯德实验设计的最精妙处是曲颈瓶，曲颈瓶妙在何处？
曲颈瓶使 能进入瓶内，而 不能进入。
5、根据实验结果，巴斯德可以得到什么结论？
6、巴斯德证明自己假设的过程，就是一个科学探究的过程。科学探究过程包括哪几个步骤？其中，探究成功的前提和关键是什么?
科学探究的过程包括___________、__________、_________、___________、______________、
__________等。能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的________，是探究成功的前提。制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_______。探究计划包括_________和________，以及所需要的材料、用具等。
巩固练习：
（1）下列可以构成实验变量的是：
A.有关和无光 B.有风和无光
C.高温和干燥 D.黑暗和寒冷
（2）在设计探究光照对蟑螂生活的影响的实 验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同？
A.温度 B.湿度 C.食物 D.光照
强调：必须设计对照试验，控制试验变量。
（二）阅读教材11—13页相关内容,小组讨论回答下列问题:
尝试分析以下几种探究过程用到了哪些方法？??
2.人们对生命现象进行科学探究时，往往既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析、判断。通常用_________、_________等多种方式呈现探究结果，以便于和他人________________。
巩固练习：判断下列使用的研究方法。
1、要了解校园生物的种类用 法。
2、要了解马和驴在外形上的相同或不同，用 法。
3、要了解鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，用 法。
4、要了解一片湖泊的大小用 法。
五、同步训练：
课堂达标检测题：1、教材13页巩固提高
2、某同学探究“食物上滋生微生物的条件”的问题时，做了以下实验，请问哪个培养皿的微生物最多，本实验证明了什么？（ ）
A. A最多，微生物生长与温度的关系 B. B最多，微生物生长与水的关系
C. B最多，微生物生长与温度的关系 D. C最多，微生物生长与水的关系
3、海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。
（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答__________________
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_______（填正确或错误）
（3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。
（4）科学探究的方法很多，下列方法中①观察②调查③收集和分析资料④实验，属于科学探究方法的是_________________（有几个选几个）
4、补充作业：智慧学习第7--8页智慧应用
课型：＿＿＿＿＿＿课 主备人：侯信营、周慧敏 授课人：＿＿＿＿＿＿
授课时间：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 学生：＿＿＿＿＿＿
一、学习目标：
1.学生分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的基本过程。
2.知道科学探究包括观察、实验、调查等多种方法。
3、能从观察的现象中发现问题，设计一些简单实验，逐步养成独立学习的习惯。
二、重点、难点：
1、概述科学探究的大致过程和研究方法）
2、明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键
三、复习回顾：
1、生物圈就是其中有 的圈层。范围包括： 、 、 。
2、生物圈为生物生存提供了的基本条件有：阳光、 、空气、 、稳定的营养供给等。
3、 是威胁生物生存的关键因素。人类对 ，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一
四、探究新知：阅读教材10—11页相关内容,并结合插图,小组讨论回答下列问题:
（一）1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？
2、巴斯德用了哪些实验器材，设计了几组实验？
3、A、B组实验装置有何异同？这样的设计目的是什么？
4、巴斯德实验设计的最精妙处是曲颈瓶，曲颈瓶妙在何处？
曲颈瓶使 能进入瓶内，而 不能进入。
5、根据实验结果，巴斯德可以得到什么结论？
6、巴斯德证明自己假设的过程，就是一个科学探究的过程。科学探究过程包括哪几个步骤？其中，探究成功的前提和关键是什么?
科学探究的过程包括___________、__________、_________、___________、______________、
__________等。能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的________，是探究成功的前提。制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_______。探究计划包括_________和________，以及所需要的材料、用具等。
巩固练习：
（1）下列可以构成实验变量的是：
A.有关和无光 B.有风和无光
C.高温和干燥 D.黑暗和寒冷
（2）在设计探究光照对蟑螂生活的影响的实 验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同？
A.温度 B.湿度 C.食物 D.光照
强调：必须设计对照试验，控制试验变量。
（二）阅读教材11—13页相关内容,小组讨论回答下列问题:
尝试分析以下几种探究过程用到了哪些方法？??
2.人们对生命现象进行科学探究时，往往既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析、判断。通常用_________、_________等多种方式呈现探究结果，以便于和他人________________。
巩固练习：判断下列使用的研究方法。
1、要了解校园生物的种类用 法。
2、要了解马和驴在外形上的相同或不同，用 法。
3、要了解鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，用 法。
4、要了解一片湖泊的大小用 法。
五、同步训练：
课堂达标检测题：1、教材13页巩固提高
2、某同学探究“食物上滋生微生物的条件”的问题时，做了以下实验，请问哪个培养皿的微生物最多，本实验证明了什么？（ ）
A. A最多，微生物生长与温度的关系 B. B最多，微生物生长与水的关系
C. B最多，微生物生长与温度的关系 D. C最多，微生物生长与水的关系
3、海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。
（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答__________________
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_______（填正确或错误）
（3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。
（4）科学探究的方法很多，下列方法中①观察②调查③收集和分析资料④实验，属于科学探究方法的是_________________（有几个选几个）
4、补充作业：智慧学习第7--8页智慧应用