浙教版科学八下
3.6.2 光合作用--光合作用的条件和产物
单项选择题
1.将快要熄灭的火柴，遇到金鱼藻在光下放出的气体，立刻猛烈地燃烧起来，这个小实验证明光合作用能够产生（ ）
A．有机物?B．水?C．氧气?D．二氧化碳
2.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光．经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉
3?.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（ ）
4.?在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（ ）
A．水??B．光??C．氧气??D．土壤
5.?图中表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程．下列说法正确的是（ ）
6.?某同学设计了如图所示的装置，并将该装置放在有阳光、温暖的地方、数小时后，观察实现现象，其中描述错误的是（ ）
7.?将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。会变蓝的部分是( )
8.新鲜的金鱼藻放入饲养金鱼的玻璃缸内，其主要作用是(? ? ? )
A．金鱼可以以金鱼藻为食?? ? ? ? ? ? ?
B．金鱼藻可以制造有机物
C．金鱼藻能进行光合作用放出氧气 ? ? ?
D．金鱼藻可以净化水质防止金鱼生病
9.?“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明什么( ) ① 光合作用产生了淀粉 ②光合作用产生了氧气 ③光是绿色植物进行光合作用的条件之一. ④二氧化碳是光合作用的原料
A．①②?B．③④?C．①③?D．②④
10.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是?（???）
答案解析：
单项选择题
1. C
解析：探究光合作用的条件、原料和产物，用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气． 故选：C
2. B
解析：探究光合作用的条件、原料和产物，萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量．又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉．因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉．因此光合作用需要光，产物是淀粉． 故选B
3. A
解析：探究光合作用的条件、原料和产物．A、叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，正确； B、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉”，错误； C、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料”，错误； D、叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明CO2是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，错误． 故选：A
4. B
解析：探究光合作用的条件、原料和产物． 试验结果是：叶片的见光部分滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉；被黑纸遮盖的部分滴加碘液后没有变蓝色，说明没有进行光合作用产生淀粉，对比见光部分与遮光部分的实验结果可知：光合作用的条件是光． 故选：B
5. A
解析：探究光合作用的条件、原料和产物，A、在进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确． B、将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来，目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验，看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，使实验更有说服力，B错误． C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内酒精绿色，C错误． D、叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉，D错误． 故选：A
6. D
解析：探究光合作用的条件、原料和产物；呼吸作用与光合作用的区别和联系，A、甲装置透明塑料袋内植物能进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此塑料袋内收集的气体是氧气，正确； B、乙装置不透明塑料袋内植物不能进行光合作用，而能进行呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，因此塑料袋内收集的气体是二氧化碳，正确； C、甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此可以用来验证光合作用的必需条件光，正确； D、“若甲装置中盆栽植物为银边天竺葵”，银边部分和绿色部分唯一的变量是叶绿素，但是实验前没有经过暗处理，银边部分可能有原来储存的淀粉，滴加碘液后有可能银边部分和绿色部分都变蓝．因此则该装置不可以用来验证植物进行光合作用需要叶绿素，错误． 故选：D
7. B
解析：探究光合作用的条件、原料和产物；呼吸作用与光合作用的区别和联系，植物进行光合作用的部分，制造了有机物——淀粉，滴加碘液会变蓝，而进行光合作用的条件是：有阳光、有二氧化碳气体、有叶绿体的植物细胞，符合条件的是叶片乙。故选B。
8. C
解析：探究光合作用的条件、原料和产物；呼吸作用与光合作用的区别和联系，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡．金鱼藻是一种多年生的沉水草本植物，养金鱼的人在金鱼缸中放入金鱼藻的主要目的是减少水中的二氧化碳，增加水中的氧．因为金鱼藻能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，为金鱼提供氧． 故选：C
9. C
解析：探究光合作用的条件、原料和产物；呼吸作用与光合作用的区别和联系，绿叶只有在光下才能进行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验，能为我们证明①光合作用产生了淀粉、③光是绿色植物进行光合作用的条件之一． 故选：C．
10. B
解析：探究光合作用的条件、原料和产物；呼吸作用与光合作用的区别和联系，“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色．将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险． 故选：B
课件14张PPT。浙教版《科学》八年级下册 授课：小 Y慕 课 联 盟 课 程 开 发 中 心 www.moocun.com[慕联教育同步课程] 课程编号：TS160901466010204Z82030602yj慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com第三章第6节 光 合 作 用
---光合作用的条件和产物 学习目标通过实验探究验证光合作用的产物和条件想一想怎样才能知道植物进行光合作用了呢？光合作用所产生的淀粉储存在叶片中，想知道植物是否进行了光合作用，我们可以取叶片进行淀粉测试。如果检测到淀粉的存在，就说明植物进行了光合作用。淀粉的检测：碘能使淀粉变成蓝色。碘液可以用来鉴定淀粉的存在。活动一1.把盆栽的银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第2天，用2张大小相等的黑色纸片在绿色部分的相同位置从上下两面盖严，并用大头针固定，然后放在阳光下照射。
2.4小时后，去掉黑色纸片，将叶片摘下。
3.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。
4.直到叶片褪成黄白色，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片颜色是否发生变化。实验现象（1）叶片部分用黑色纸片盖严，其余部分未盖黑色纸片，此处的变量是 。叶片见光部分遇到碘液____ _，而遮光部分遇到碘液_____ __，这说明叶片的见光部分产生了 。 （2）活动如果使用了银边天竺葵，此处想要控制的变量是 。 叶片的绿色部位变蓝，而白色部分没有变蓝，这说明光合作用需要 。光照显蓝色未变蓝色 淀粉叶绿体叶绿体实验结论上述实验通过检查淀粉的存在，证明光合作用需要光和叶绿体，光合作用的产物之一是淀粉。光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中，
叶绿体中的叶绿素能吸收太阳能。问题讨论1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？利用呼吸作用来消尽原有的有机物，排除对实验的干扰。2、为什么要用黑色纸片在叶片的相同位置上下盖严？为了设置对比，遮光，证明绿叶光合作用需要光。3、为什么要水浴加热？酒精易燃，不能直接加热。4、酒精中漂洗的作用是什么？使叶片中的叶绿素褪去。5、在绿色植物中，只有叶片才能进行光合作用吗？幼嫩的茎也是可以进行光合作用的。一般绿色的组
织是含有叶绿体的，有叶绿体就可以进行光合作用。想一想光合作用制造有机物的同时，还产生了氧气。如何用实验证明光合作用能够产生氧气呢？普利斯特利的实验一段时间后植物在光下能产生氧气。活动二1.在一只烧杯中放入清水，将金鱼藻放在水中，将漏斗盖在金鱼藻上。
2.在漏斗上面罩上盛满清水的试管如图所示。
3.将整个装置放在阳光下，注意观察金鱼藻有无气泡产生。这些气泡中的气体收集在试管中，当试管中充满气体时，用大拇指盖住试管口，将试管取出。
4.将点燃的卫生香放入试管，观察卫生香燃烧情况。实验现象实验现象：将装置放在阳光下会发现漏斗中缓慢产生气泡并聚集到试管的顶端，取下试管，用带火星的卫生香检验，发现带火星的卫生香立即猛烈燃烧起来。实验结论：光合作用的另一种产物就是氧气。氧气不易溶于水,排水法收集随堂练习证明光合作用产生有机物的实验的步骤顺序依次是（ ）
①暗处理 ②叶片脱色 ③光照 ④选叶遮光
⑤清水冲洗 ⑥滴加碘液
A、①②③④⑤⑥ B、 ①④③②⑤⑥
C、①③⑤②④⑥ D、 ②④⑥①③⑤B解析：暗处理，遮光，光照，脱色，染色，冲洗小 结光合作用的产物和条件探究光合作用产生氧气，通过排水集气法，用带火星木条检测氧气探究光合作用需要光合叶绿体暗处理：将叶片内储存的淀粉耗尽遮光：设置有光无光的对照实验染色：判断是否含有淀粉脱色：脱去叶绿素，防干扰冲洗：去掉碘液便于观察光照：未遮光部分光合作用慕联提醒亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
