教科版三年级上册科学2.7 风的成因 （习题）

2.7风的成因
一、填空题1.空气流动形成了 。
2.我们可以用 、 、 等方式让空气快速流动，来制造“风”。
3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对 ,空气流动起来, 就形成了。
4.做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮助我们更好的观测到是否产生了 和风的 。
5.大自然的风主要是由于空气 ，流动起来而形成的。
6.大自然中空气温度的不同，主要是由于 引起的。
二、判断题。（1）风是种常见的自然现象,它不具有破坏性。 （ ）。
（2）风是由空气的流动形成的。 （ ）。
（3）日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。 （ ）。
（4）妈妈在炒菜时,其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。 （ ）。
三、选择题。（1）风扇可以给我们送风，主要是因为 （ ）。
A.风扇可以让周围的空气流动
B.风扇可以压缩空气
C.空气没有质量
（2）下列现象中不是由风造成的是 （ ）。
A.塑料瓶漂浮在水面上
B.烟囱里排出的气体在飘动
C. 吹出的泡泡在飘动
（3）流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气 （ ）。
A.有质量
B.没有固定的形状
C.可以流动
（4）下列关于空气和水的描述，正确的是 （ ）。
A.空气没有质量，水有质量
B.空气可以流动,水也可以流动
C.空气是无味的，水是有点甜的
四、
先把支蜡烛放进一个长方体纸盒,将纸盒的正面剪下，覆盖层塑料薄膜，以便于观察组盒内部情况。在纸盒两个侧面各打一个圆孔。
（1）在盒子左侧圆孔处放一盘蚊香，在蚊香左侧放上湿毛巾，点燃蚊香，蚊香的烟的流动方向是（ ）的。若把纸盒内的蜡烛点燃,蚊香的烟的流动方向是（ ）的。
（2）解释为什么会出现上述现象。
答案及解析
一.
1.风 2.扇扇子、开风扇、开门窗 3.变低 风 4.风 大小。
5.温度高低不同 6.阳光辐射
二.
(1)×
(2)√
(3)√
(4)√
三.
(1)A (2)A (3)C (4)B
四.
(1)向上 向右??
(2)湿毛巾水分蒸发，将周围空气温度降低，此时蚊香的烟的流动方向是向上的。把纸盒内蜡烛燃烧，将周围空气加热，热空气从纸盒上方的圆孔流走，冷空气便从纸盒侧面的圆孔进入补充，从而形成风。