济南版七年级生物上册：2.1.3 绿色植物的光合作用 课件（共22张PPT）

课件22张PPT。绿色植物的光合作用 当看到路边的太阳能路灯，你会想到什么？
太阳能发电的原理是什么呢？1.通过分组实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制造有机物；
2.列举光合作用的原理在生产、生活中的应用实例；
3.认同绿色植物在光下能够吸收二氧化碳并释放氧气。光合作用的产物 1864年，德国植物学家萨克斯证明了：光合作用在叶绿体中进行，并产生淀粉。萨克斯实验分组实验：验证绿叶在光下制造淀粉。1.将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。2.选取一片叶片，用黑纸片把该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射，几小时后，摘下该叶片，去掉遮光的黑纸片。3.将该叶片放入酒精中，隔水加热至叶片变成黄白色。
4.用清水漂洗，平铺在培养皿中，滴加碘液。
5.冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。你能观察到什么现象？得出什么结论呢？ 实验现象：滴加碘液后，叶片的被遮光部分遇到碘液不变蓝，见光部分遇碘变成蓝色。实验结论：
1.见光部分含有淀粉，淀粉是光合作用的产物；
2.光是进行光合作用的必要条件。演示实验：验证光合作用产生氧气你能观察到什么现象？得出什么结论？氧气实验现象：
1.阳光照射时有气泡产生，气泡进入玻璃管底部；
2.将快要熄灭的细木条插进玻璃管内，快要熄灭的细木条猛烈燃烧起来。实验结论：绿色植物在光合作用中产生了氧气。光合作用的原料海尔蒙特实验 柳树的质量增加了70多千克，而土壤的质量减少不到100克，这是为什么呢？植物生长所需要的物质都有什么呢？二氧化碳和水是绿色植物合成有机物的原料。探究活动：探究二氧化碳是光合作用的原料1.将绿色植物置于气液相多功能采集装置内，将二氧化碳传感器与气液相多功能采集装置相连。
2.连接计算机、数据采集器、二氧化碳传感器，打开计算机，进入相应软件。实验得到二氧化碳浓度变化曲线 由此图说明：二氧化碳逐渐减少，可知二氧化碳是光合作用的原料。 光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。光合作用原理的应用间作套种 利用光合作用原理，提高光合作用效率。合理密植 1.下图是一棵银边天竺葵，将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，将选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：
①A处颜色______，原因是 _______________________，说明________________________________________。不变蓝 A处因遮光未进行光合作用光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件②B处颜色_____。原因是________________________
____________________________。
③C处不变蓝，说明是植物进行光合作用需要 _________。
④将植株放在暗处24小时的原因是什么？
变蓝绿色植物进行光合作用的产物——淀粉遇碘变蓝色叶绿素为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。2.严重的干旱可能造成作物颗粒不收，从光合作用的角度看，这表明光合作用的重要原料是（ ）
A.光
B.水
C.二氧化碳
D.适宜的温度B 绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供能量。谢 谢