(共44张PPT)
浙教版
八年级下
第一节
指南针为什么能指方向
新知导入
早在2000多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，利用这种磁铁矿石，可以制成指南针（compass）。那么，指南针为什么能指方向呢？
指南针对人类文明发展起了很大的作用，世界上最早的指南针是我国战国时期制造的“司南”。我国不但是世界上最早发明指南针的国家，而且是最早把指南针用在航海事业上的国家。据记载，南宋的时候，航海的人已经用“罗盘”来指示航向了。
指南针是用磁针制成的，磁针就是一个磁体。现在人们可以制成各种各样的磁体。你知道磁体具有哪些共同的性质吗？
新知讲解
一、磁体和磁极
实验1：用磁体靠近大头针发现磁体对大头针等有________作用.
概念一：磁体具有吸引铁
钴
镍等物质的性质,这种性质叫做磁性.
概念二：具有磁性的物体叫磁体
吸引
实验2：
磁体的两端对大头针的作用最____(强/弱)
概念三：磁体上磁性最强的部分,叫做磁极.
强
每一块磁体上都存在两个磁极.一个叫南(S)极,另一个叫北(N)极.
概念四：可以自由转动的磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。（注：North,South)
实验3：可以自由转动的磁体，静止后总是一端指南，一端指北
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极。
每一段磁体上仍然有N极和S极
实验4：如图
所示，把两:块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现象？
两块条形磁体彼此之间会产生吸引的力或排斥的力，这种吸引或排斥的力就是磁力
两个磁体靠近时,同名磁极相互______,异名磁极相互_____.
N
S
N
S
N
S
N
S
吸引
排斥
排斥
吸引
概念五：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
二、磁
化
磁铁矿石存在于自然界中，但我们日常所用的磁体一般都是人造出来的。其具体的方法就是通过磁化来实现的。
几种人造磁体
如图，在铁屑盒上方适当位置固定一根铁棒，观察能否把铁屑吸引上来。_______________。将一根条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把铁屑吸引上来：______________。如果把条形磁体拿开，观察到的现象是：_______________。
不能
能
实验5：磁化
铁屑又掉下去了
当条形磁体靠近铁棒时，铁棒就具有吸引铁屑的能力，说明磁体使铁棒获得了磁性。这种使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。
概念六：原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化.
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失，这种磁性物质叫软磁体
被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间，这种磁性物质叫永磁体
在实验中发现，当磁体拿开后，铁棒的磁性立刻消失了，说明这种方法不能使铁棒具有永久磁性。如果用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦几次，如图所示，钢棒的磁性则能较长久地保持。人造永磁体就是根据这一原理制成的。
用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
钢棒或其它磁性物质
磁体一般都是通过磁化制造出来的。例如实验室用的条形磁体。
被磁化的钢针或钢块怎样去掉磁性？
概念七：取用不断敲击已磁化的钢针或者将它放在火焰上加热，就会失去磁性，这种现象称为“去磁”。
去磁：磁化的钢针或钢块失去磁性
三、磁场和磁感线
你是否注意到，当磁体在小磁针附近移动时，小磁针会转动起来。原来，磁体的周围存在着磁场（magnetic
field）。磁场虽然看不见，但可以通过与其他物质的相互作用来认识它。处在磁场中的小磁针，会受到磁力的作用而改变指向。其他磁体放入磁场中，也会受到磁力的作用。
科学研究表明：
概念八：磁场是一种看不见和摸不着的物质。
磁体的周围存在着磁场.
磁极
磁场
磁极
磁体间的相互作用是通过磁场发生的
（一）磁场的方向
磁场有方向，科学上把小磁针静止时北极所指的方向规定为其所处点的磁场方向。在磁体周围的不同位置，磁场方向不同。如图
所示，小磁针的北极方向显示了各个点的磁场方向。
不同
实验6：不同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)
概念九：可以自由转动的小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
（二）磁感线
在有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，分别放在条形磁体和蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察细铁屑的分布情况
因为铁屑在磁场作用下被磁化成一个个小磁针，根据磁极间相互作用规律，使它们在磁场中有规律地排列起来了。
磁体周围细铁屑的排列可以形象地显示出各点的磁场分布
像这样仿照铁屑在磁场中的分布情况，画出一条条带箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线。
概念十：磁感线
为了形象地描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家法拉第（
1791
~
1867
年）引入了磁感线模型。
1.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在．
2.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.
3.磁场强的地方,磁感线分布越密;磁场越弱的地方,磁感线分布越疏.
4.磁感线上的箭头方向，就是小磁针在该点静止时北极所指的方向，也是该点的磁场方向。
5.磁感线不能相交。
概念十一：磁感线的特点
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
四、地磁场
地球是一个巨大的磁体,地球的周围的磁场叫做地磁场。
指南针在地磁场的作用下发生偏转,从而可以为我们指示方向.
概念十三：地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
地磁场特点
2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
地磁场与地磁偏角
南方(地理南极）
沈括，中国宋代科学家，在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角。
“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。
北方（地理北极)
课堂练习
1．（桂林中考）小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（ ）
A．用小磁针吸起铜块或铝块
B．用放大镜能看到磁铁周围的磁感线
C．用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管
D．把小磁针放在磁铁周围的任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极
C
2.一根钢棒的一端靠近小磁针，小磁针被吸引而转动则钢棒(
)
A.一定有磁性
B.一定无磁性
C.不能确定是否有磁性
D.小磁针一定无磁性
C
3.关于磁感线的说法正确的是
(
)
A.磁感线是由小铁屑形成的
B.磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
C.小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力
D.磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在
D
拓展提高
1.（泰州中考）下面所做探究活动与得出结论相匹配的是（ ）
A．活动：用铁屑探究磁体周围的磁场→结论：磁感线是真实存在的
B．活动：观察惯性现象→结论：一切物体都受到惯性力的作用
C．活动：马德堡半球实验→结论：大气压真实存在且很大
D．活动：探究带电体间的相互作用→结论：同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C
2、（绵阳中考）指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ ）
A．地理南极，地磁北极
B．地理南极，地磁南极
C．地理北极，地磁北极
D．地理北极，地磁南极
A
3、（连云港中考）将小磁针放在磁场中，小磁针静止时________极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分布越______。
4.（湘西州中考）在一次春游活动中，同学们用指南针来确定方向，静止时，小磁针的南极大约会指向地理的________极。
北
密
南
5.（广西中考）如图所示，磁悬浮地球仪应用了________（选填“同”或“异”）名磁极相互排斥的规律：磁悬浮地球仪悬浮静止时，底座对地球仪的斥力与地球仪受到的重力_______（选填“是“或“不是”）一对平衡力。
同
是
磁现象
磁性：吸引铁
钴
镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体
磁极：磁体上磁性最强的部分
磁极相互作用规律：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
N极和S极：可以自由转动的磁体上指北方的磁极叫北极，用N表示。磁体上指南方的磁极叫南极，用S表示。
磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化.
去磁：取用不断敲击已磁化的钢针或者将它放在火焰上加热，就会失去磁性，这种现象称为“去磁”。
课堂总结
磁场
磁场是一种看不见摸不着的物质
方向:可以自由转动的小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁感线：仿照铁屑在磁场中的分布情况，画出一条条带箭头的曲线，这样的曲线
地磁场
地球是一个巨大的磁体,地球的周围的磁场叫做地磁场。
地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
板书设计
磁现象
磁性
磁体
磁极
磁极相互作用规律：
N极和S极
磁化
去磁
磁场
作业布置
浙教版八年级下册第6页练习1、2、3、4题
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第1节
指南针为什么能指方向
课后练习
1、(2019北京)在条形磁铁四周放置的小磁针静止时的指向如图所示，图中小磁针涂黑的一端为它的N极，由此可以判断出条形磁铁的A端是_________（选填“N”或“S”）极。
2、（怀化中考）信鸽是靠地球的 _____ 来导航的。指南针静止时S极指的是地理的 ________ （填“南方”或“北方”）。
3、（重庆中考）图（甲）是我国早期的指南针﹣司南，它的S极与条形磁铁的N极相互 _______ （选填“排斥”或“吸引“）。2018年5月21日，我国发射了一颗名叫“鹊桥”的卫星，如图（乙）所示，该卫星在发射升空的过程中，若以“鹊桥”卫星为参照物，地面上的建筑物是 ________ （选填“运动”或”静止”）的。
4.如图所示，弹簧测力计下吊挂一个钢球，将弹簧测力计自左向右逐渐移动时，弹簧测力计的读数将_______；
5.
（2019东营）如图所示，某物理小组在用做条形磁体“吸附”能力实验时，用酒精灯给条形磁体加热一段时间后，发现大头针纷纷下落。请根据这一现象提出一个可探究的科学问题:____________。
二、选择题
1．（湘西州中考）下列物体能被磁铁吸引的是（ ）
A．橡皮擦
B．塑料三角板
C．木炭
D．铁钉
2、（自贡中考）自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（ ）
A．同名磁极互吸引
B．条形磁体能够吸引小铁钉
C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了
3．（恩施州中考）下列有关磁场的说法错误的是（ ）
A．磁体周围的磁场是真实存在的
B．磁感线是为了描述磁场面虚拟的封闭曲线
C．通电导体周围存在着磁场
D．地面上的指南针N极总是指向地理的南极
4、（苏州中考）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是（ ）
A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体
C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离
D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序
5、（2018 上海）以下正确的图是（通电螺线管的磁极方向和NS极）（ ）
A．
B．
C．
D．
6．（成都中考）下列关于磁场的描述，正确的是（
）
A．磁感线是磁场中真实存在的曲线
B．磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的
C．磁体周围的磁感线从磁体S极发出，回到磁体N极
D．地磁的N极在地理北极附近，地磁的S极在地理的南极附近
7．(内江中考)下列说法中正确的是（
）
A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟
B．磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线
C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反
D．磁感线分布越密的地方，其磁场越弱
8.
(杭州中考)甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒
（
）
A.一定互相吸引
B.一定互相排斥
C.可能无磁力的作用
D.可能互相吸引，也可能排斥
三、作图题
（苏州中考）如图中，标出小磁针静止时的N极和A点处的磁感线方向。
第1节
指南针为什么能指方向
课后练习答案
1、N。
2.磁场
南方
3.
吸引
运动
4、先变小后变大
5、磁体磁性强弱与温度是否有关？（磁体的“吸附”能力与温度是否有关？磁体磁性强弱与温度有什么关系？磁体磁性强弱与温度有关吗？温度是否影响磁体磁性强弱？
二、选择题
1、D
2、B
3、D
4、A
5、B
6、B
7、C
8.D
三、作图题
4题
1题
3题
4题
5题
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精品试卷·第
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