教科版科学一年级下2.1《我们知道的动物》教学设计
课题
我们知道的动物
单元
2
学科
科学
年级
1
学习
目标
科学知识
1、知道动物是有生命的
2、能说出动物具有某些共同特征
科学探究
1、能说出生活中常见动物的名称及其特征
2、能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征
3、通过动物与玩具熊的比较、学习用证据来支持自己的看法
科学态度
1、通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣
2、培养亲近、研究、保护动物的意识
重点
能说出生活中常见动物的名称及其特征
难点
能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
从《动物世界》片头导入，说明动物是多样性的，是人类的朋友，进而引导学生说出自己知道的和喜欢的小动物的名字。
看视频，说自己知道和喜欢的小动物名称
知道动物是有生命的
讲授新课
一、探索观察小动物
1、要求：分组观察一种小动物（或标本），完成各项观察任务。
2、观察过程
（1）先说出小动物的名称，然后通过视频了解更多的动物名称。
（2）介绍我观察到的动物，可以从以下几个方面介绍：
它们生活在哪里？
皮毛是什么颜色？
喜欢吃什么？
……
不同动物有着不同的特点，通过视频了解更多小动物的特点。
3、选择一种小动物，把它们的特征画下来。
（1）观看视频了解怎么画动物简笔画
（2）注意事项：
①边观察边画
②真实的画
③按顺序画
（3）展示学生作业
二、研讨
1、动物有哪些相同的特点？填写在班级记录上。
2、玩具熊是不是动物？引导学生围绕动物的特征回答。
三、课堂练习：判断题
1、动物有生命，多种多样。（ ）
2、动物都有自己的特征。（ ）
3、玩具熊是动物。（ ）
4、蚂蚁喜欢吃甜食。（ ）
5、斑马生活在高山上。（ ）
6、母鸡打鸣，公鸡下蛋。（ ）
四、拓展提高
1、下图中哪些是动物？用“○”圈出来。
2、动物有哪些特点？用“○”圈出来
五、作业布置
用橡皮泥做一个动物模型
看视频，说出小动物的名称和特点。
画动物特征
讨论交流填写班级记录表
回答交流
独立完成
独立完成
课后完成
能说出生活中常见动物的名称及其特征
能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征
通过动物与玩具熊的比较、学习用证据来支持自己的看法
检测知识掌握情况
训练学生综合运用能力
培养探究兴趣
课堂小结
通过本课学习，我们知道动物是有生命的，并且能够说出动物所具有某些共同特征。在科学探究中，能说出生活中常见动物的名称及其特征；能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征；通过动物与玩具熊的比较、学习用证据来支持自己的看法。通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣；培养亲近、研究、保护动物的意识。
总结课堂
板书
动物共同特征
我们知道的动物
玩具熊不是动物
板书设计
2.1《我们知道的动物》同步练习
一、填空题
1、动物们都需要呼吸______。
2、玩具熊不是______。
3、熊猫爱吃_____。
4、动物需要吃_____才能长大。
二、选择题
1、每天早晨会打鸣的动物是（ ）
2、生活在水里的动物是（ ）
3、腿的数量最多的是（ ）
4、下列不是动物的是（ ）
三、判断题，对的打√，错的打?
1、动物有生命，多种多样。（ ）
2、动物都有自己的特征。（ ）
3、玩具熊是动物。（ ）
4、蚂蚁喜欢吃甜食。（ ）
5、斑马生活在高山上。（ ）
6、母鸡打鸣，公鸡下蛋。（ ）
四、连线题：把你知道的小动物和它的名称连接起来
蜜蜂 蜘蛛 蜻蜓 苍蝇
五、探究题
朵朵养了一只小鸡,妈妈买了一个玩具小鸡,朵朵想要研究玩具小鸡是不是动物。朵朵发现：
（1）养的小鸡（ ）长大，玩具小鸡（ ）长大。
A.能 B.不能
（2）养的小鸡（ ）食物，玩具小鸡（ ）食物
A.需要 B.不需要
（3）养的小鸡（ ）阳光，玩具小鸡（ ）阳光
A.需要 B.不需要
（4）朵朵推断：玩具小鸡（ ）动物
A.是 B.不是
参考答案
一、填空题
1、空气
2、动物
3、竹子
4、食物
二、选择题
1、A 2、C 3、C 4、C
三、判断题
1、√ 2、√ 3、? 4、√ 5、? 6、?
四、连线题:把你知道的小动物和它的名称连接起来
蜜蜂 蜘蛛 蜻蜓 苍蝇
五、探究题
（1）A B （2）A B （3）A B （4）B
课件26张PPT。我们知道的动物科学教科版 一年级下新知导入《动物世界》片头新知导入动物是多种多样的，无论是天上飞的，地上跑的，水中游的，都是人类的朋友。 信鸽导盲犬鱼新知导入把你们知道的和喜欢的小动物说出来与大家一起分享吧。新知讲解分组观察一种小动物（或标本），完成各项观察任务。探索：观察小动物特点新知讲解1、请说出小动物的名称yú
鱼 má yǐ
蚂 蚁xǐ què
喜 鹊hú dié
蝴 蝶ɡǒu
狗 jī
鸡 新知讲解同学们知道很多小动物的名字，老师给每位同学点个赞。那么，下面视频中的介绍的小动物，你又知道多少？介绍一些有特点的小动物新知讲解2、介绍我观察到的小动物怎么介绍呀？它们生活在哪里？皮毛是什么颜色？喜欢吃什么？
……新知讲解生活环境：树上
食物：昆虫、果实、种子
外形：腹部前黑后白
擅长：飞行生活环境：水中
食物：小鱼、小虾
外形：纺锤形，有鳞、鳍
擅长：游泳xǐ què
喜 鹊yú
鱼 新知讲解生活环境：陆地
食物：肉、骨头
外形：有长毛、短毛、卷毛
擅长：奔跑、嗅觉灵敏生活环境：泥土里
食物：昆虫、水果、甜食
外形：分头、胸、腹，六条腿
擅长：挖洞ɡǒu
狗 má yǐ
蚂 蚁新知讲解生活环境：陆地
食物：杂食
外形：鸡冠、翎毛
擅长：打鸣生活环境：栖息在植物枝叶上
食物：花蜜、树汁
外形：色彩鲜艳，有条纹
擅长：伪装gōngjī
公鸡 hú dié
蝴 蝶新知讲解介绍小动物特点怎么画呀？新知讲解3、选择一种小动物，把它们的特征画下来。点我看看新知讲解我来试一试吧新知讲解新知讲解动物有哪些相同的特点？动物的特点（班级记录表）日期：会对外界的刺激做出反应生活在一定的环境里会运动需要食物需要空气会生长发育会排泄会繁殖后代新知讲解玩具熊是动物吗？
说说理由。新知讲解玩具熊不是动物。不会吃东西不会运动不会呼吸不会排泄课堂练习判断题1、动物有生命，多种多样。（ ）
2、动物都有自己的特征。（ ）
3、玩具熊是动物。（ ）
4、蚂蚁喜欢吃甜食。（ ）
5、斑马生活在高山上。（ ）
6、母鸡打鸣，公鸡下蛋。（ ）√√√???拓展提高下图中哪些是动物？用“○”圈出来。○○○○○拓展提高动物有哪些特点？用“○”圈出来能自己运动会长大能开花需要水吃食物需要空气○○○○○课堂总结通过本课学习，我们知道动物是有生命的，并且能够说出动物所具有某些共同特征。在科学探究中，能说出生活中常见动物的名称及其特征；能观察一种动物，用语言、图示描述观察和发现的特征；通过动物与玩具熊的比较、学习用证据来支持自己的看法。通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣；培养亲近、研究、保护动物的意识。板书设计作业布置用橡皮泥做一个动物模型 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
